六年级语文教师个人教学工作总结
别妄想泡我
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2021年02月01日 00:14
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六年级语文教师个人教学工
作总结
岁月如梭，光阴似 箭。一学期的语文教学工作又要结束了。这
一学期来，我发现自己工作中的不足，所以需要努力去提升自 己。
下面是我今年六年级语文教学工作的总结：
一、坚持课前吃透教材，认真备课。
我在本学期以来始终坚持 了课前认真钻研教材，
掌握教材体系、
基本内容及其内在联系，
注重抓住主线、
明确重点难点，
搞清要点，
掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特点，了解学
生原有的知识技能的质量
;
了解他们的兴趣、需要、方法、习惯
;
了 解他们学习新知识可能会有哪些困难。
针对不同学生实际，
认真
选择教法，
采 取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学
生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如 何安排每一个
教学环节，
注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，
精心
地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。
二、坚持认真上课，向课堂要质量。
课堂是学生获取知识与培 养能力的主要阵地，
语文又是一门充
满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背 景中，
学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，
讨论、交流、探究等学 习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在
课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活 ，让
学生学得兴致盎然，
使学生在语文学习中享受学习的乐趣，
从而发
展学生 的语文素养，提高课堂教学效率。
(
一
)
注重学生为主体，努力激发学生学习兴趣。
为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学生，以
学生为主体，采用生动 活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，
激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，
创 造良好的课堂
气氛。在教学中注重课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，
鼓励学生踊跃发 言，
注意引发学生学习的兴趣，
在课堂上注重讲练
结合，使学生喜欢上语文课。
(
二
)
、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感
悟，在很大程度上与学 生的生活经历、知识积累、认识能力、理解
水平有关。为此，在语文教学中，我注重为学生穿针引线，巧 妙点
拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发
;
注重因势利导， 让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，
知识的积累等发表不同的见解，
对有分歧的问 题进行辩论。
通过辩
论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也
会有所不知，体会学习是无止境的
道理。在课堂气氛活跃、开放
的课堂教学中，给了 学生更多的自主学习空间，
充分让学生表述自
己对课文的理解和感悟，真正为学生的学习提供了 广阔的舞台，
真
正让学生在学习中体验到了自我价值。