《命题作文审题技法》教案
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2021年02月01日 01:03
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记叙文写作序列
1
《命题作文审题技法》教案
东坪中学：刘群辉
教学目标：
1
、知识与能力
:
（
1
）明确审题的具体任务；
（
2
）掌握几种审题的方法，并能灵活运用。
2
、过程与方法：
教师引导、学生归纳方法，练习巩固
3
、情感态度与价值观：
有助于提高学生的审题能力，
加快写作速度，
培养学生的写作兴趣。
教学重点：
审题技法的总结归纳和运用。
教学难点：
审题技法的灵活运用。
教学方法：
引导法、讨论法、归纳法。
教学课时
：一课时。
教学步骤：
一、创设情境，激情导入：
1
、学生活动：穿越宋朝当考官。
< br>（
1
）宋朝绘画之风盛行，京城要招收一名画师，以“深山藏古寺”
为题考试， 有三个人入围。假若你就是当朝考官，会怎样来评定？
（
2
）师展示图画，生观察评判；师点评。
2
、导语：作文如同作画，审题至关重要。一篇作文只有审准了题，
选材才有了导向，文章中心才能随之确 立，才不会偏题、离题。因此
审题是作文的突破口，也是作文成功的第一步。
今天，我们就一起来探讨命题作文的审题技法。
二、展示目标：
1
、明确审题的具体任务；
2
、掌握几种审题技法，提高审题能力，加快写作速度。
三、明确审题任务
1
、示例：
《发生在我身边的一件趣事》
（
1
）学生自由读题，汇报获取的信息；
（
2
）师生交流：
一道命题作文题可以分解为：材料、标题、要求 （注意）三个部
分。但不是每道作文题都必须要有这三个部分。作文要符合题意，就
要对试题展 现的各个组成部分做正确、
全面的审读与理解，
不偏不漏。
发生在我身边的
（一件）
趣
事
写作范围
限制数量
写作重点
写作对象
2
、归纳：
审题的具体任务，
就是要留意题目中的每一个字，主要审
清写作对象、写作范围和写作重点，明 确文章中心。当然，诸
如字数、人称、保密等的要求也不可忽视。
3、练习：仔细审题，确定下列文题的写作对象、范围、重点。
《校园最美的一角》
《回味童 年》
《班上领头雁》
《我家的吊兰》
四、审题技法指导：
方法一：补题明义法
1
、小游戏：改头换面
要求：
展开想象，
给圆圈添上简单的几笔，
使之变成具体事物。
2
、生上台展示，师点评。
3
、方法点拨：
（
1
）导语：
审题时，有时我们也会遇到一些作文题像圆圈那
样包含 的内容宽泛，一时难以下笔，我们就可以用刚才游戏的
方法来帮助审题，
画画是添加线条，作文题我们就给它添词语。
（
2
）出示《尝试》
，学生添词语生成新题目。
（
3
）明确归纳：
在作文题目可写内容
很宽泛时，我们通 过在原题上添加合
适的词，生成新作文题的方法来明确文章中心，这就是今天学
习的第一种方法 ：补题明义法。
4
、特别提醒：补题只能在脑中补，千万不能改变原命题！
5
、练习二：
口头给下列原命题添加适当的词语生成新的题目。
《军训》
《感谢》
《记一次考试》
《发现》
6
、把握补题位置：
（
1
）
展示原题、
生成的题比较：
题目添加的位置有什么不同？
（
2
）引导学生归纳：
题前补题法
题后补题法
题中补题法
综合补题法
方法二：捕捉题眼法
1
、
理解“题眼”
：
题眼就是写作重点。抓住了题眼，就抓住了文章中心。
2
、方法指导：
（
1
）示例：
《难忘的军训》
①确定文题的写作对象、写作重点；
②明确：
“难忘”是写作重点，应围绕军训中印象深刻、难以
忘记的事来写，表达
自己对军训的留恋
、感激之情。< br>“难忘”
即题眼。
（
2
）寻求方法：
①出示《寻找春天》
《小胖瘦身记》
《拒绝诱惑》
，生找题眼；
归纳：表述写作对象的词（一般为动词）往往就是题眼。
②出示《节俭的奶奶》《童年趣事》
《街巷中的叫卖声》
，生找
题眼；
归纳：对写作对象表修饰、限制的词语往往也是题眼。
3
、小结：
文题中表述写作对象的动词或是对写作对 象进行修饰、
限
制的词通常就是题眼，我们把这些词叫关键词。我们可以通过
找文题中 关键词的方法来捕捉题眼，把握文章中心。
4
、练习：用
标出下列文题的题眼。
《多彩的校园生活》
《心中的美景》
《正直，触动我的心灵》
《战胜自卑
》
《一次不寻常的考试》
《这件事教育了我》