已知周长求直径、半径
别妄想泡我
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2021年02月01日 01:25
最佳经验
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作文指导-沈南鹏身价
上饶县中小学教师备课单（个案）
上饶县教育体育局监制
学校
石人乡小学
姓名
苏建玲
备课时间
年级
六年级
班级
（
2
）
学科
数学
课题
已知周长求直径、半径
课型
新授课
课时
1
上课时间
教学目标：
1
、通过教学使学生学会根据圆的周长求圆的直径、半径。
2
、培养学生逻辑推理能力。
3
、初步掌握变换和转化的方法。
教学重难点：
教学重点：求圆的直径和半径。
教学难点：灵活运用公式求圆的直径和半径。
教学方法：
合作、讨论、练习
问题导入：
一、复习。
1
、口答。
4
π
2
π
5
π
10
π
8
π
2
、求出下面各圆的周长。
C=
2
厘
米
π
d c=2
π
r
3.14
0
×
2 2
4
厘
米
0
×
3.14
×
4
=6.28(
厘米
) =8
×
3.14
=25.12(
厘米
)
互动合作：
1
、提出研究的问题。
（
1
）你知道
Π
表示什么吗？
（
2
）下面公式的每个字母各表示什么？这两个公式又表示什么？
C=
π
d C=2
π
r
（
3
）根据上两个公式，你能知道：
直径
=
周长÷圆周率
半径
=
周长÷（圆周率×
2
）
展示交流：
（
1
）
小红量得一个古代建筑中的大红圆柱的 周长是
3.768
米，
这个圆柱的直径是多少米？
（得
数保留一位小 数）
已知：
c=3.77m
求：
d=?
解：设直径是
x
米。
3.77
÷
3.14 3.14x=3.77
≈
1.2(
米
) x=3.77
÷
3.14
x
≈
1.2
（
2
）做一做。用一根
1.2
米长的铁条弯成一个圆形铁环，它的半径是多少？（得数保留两位小
数）
已知：
c=1.2
米
R=c
÷
(2
Π
)
求：
r=?
解：设半径为
x
米。
3.14
×
2x=1.2 1.2
÷
2
÷
3.14
6.28x=1.2 = 0.191
x=0.191
≈
0.19(
米
)
x
≈
0.19
巩固拓展：
1、
饭店的大厅挂着一只大钟，
这座钟的分针的尖端转动一周所走的路程是
125. 6
厘米，
它的分
针长多少厘米？