病句类型及修改教案
巡山小妖精
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2021年02月01日 02:40
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病句类型及修改
铜川市阳光中学
田改玲
教学目标：
1
、了解中考对病句的考查要求。
2
、归纳常见的病句类型。
3
、掌握病句修改的原则及常用方法。
4
、通过练习，提高学生的病句辩识能力及修改水平。
相关知识：短语、单句、复句。
教学过程
一、复习短语知识：
1
、
常见类型：并列、主谓、偏正、动宾、后补、介宾。
2
、
短语辨析：
神色狼狈
仔细阅读
踢了两脚
从今天
萧索的
荒村
受到表扬
调查研究
琴棋书画
精打细算
为了明天
她们唱歌
妙极了
二、单句及其成分
1
、什么叫单句：由短语或单个的词构成的句子
2
、成分
主语
谓语
宾语
定语﹙
﹚
状语
﹝
﹞
补语﹤
﹥
中心语
．
3
、分析单句成分
划分单句歌诀
主谓宾、定状补，
主干枝叶分清楚；
定语常在主宾前，
谓前是状谓后补。
定的状地得后补，
形式标志要记住；
遇到格式有变化，
仔细分清莫含糊。
4
、基本结构：定
+
主
+
状
+
谓
+
补（定
+
宾）
例句：
1
、
我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦；
2
、
两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来。
3
、
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
4
、
待到傍晚我们 上船的时候，
这老屋里的所有破旧大小粗细东西，
已经一扫而空了。
三、复句：
1
、
什么叫复句
由两个或两个以上意义紧密联系、
结构相互独立的
单句组成的句子。
2
、常见类型：并列复句、承接复句、递进复句、选择复句、转折复
句、因果复句、条件复句 、假设复句
3
、常用关联词语〈略〉
（见九年级上册第
264
页）
四、病句：
1
、中考对病句考查的基本要求
能准确的识别有语病的句子
在不改变句子原意的基础上做出恰当的修改
能正确使用修改符号
2
、辨识病句的基本方法
（
1
）
．语感审读法。语感，即在长期阅读实践中培养起来的对语言的
感知能力。调动 语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，
即按习惯的说法看是否别扭
（< br>2
）
．语法分析法。对于较复杂的单句，可用找句子主干的方法，检
查句子的结 构是否完整、清晰、合理，主、谓、宾搭配是否恰当，然
后再依次检查附加成分的结构、
搭配、
语序、
用词等方面。
对于复句，
重点在于检查分句间的关系、层次、句序是否 合理，表意是否清晰，
检查关联词语是否配套，是否得当等等。
（
3
）
．造句类比法。
（
4
）
．逻辑分析法。有的语病从语法上不好找，就得从事理上进行分
析，即运用逻辑意义分析法。逻辑分析就 得从概念、判断、推理方面
进行检查，看语句表达是否恰当，句意关系是否合适。
3
、病句修改的原则及具体步骤
原则：尊重原意，做最少改动。
具体步骤：
（
1
）
读，读懂原句，找出病因，识别病句类型
（
2
）
划，划出需要修改的地方，针对病因进行分析
（
3
）
改，运用符号进行增、删、
、换、
、移。