句子的成分和句子的主干
玛丽莲梦兔
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2021年02月01日 03:47
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句子的成分和句子的主干
教学目的：
1.
让学生知道句子成分有哪些
2.
让学生了解各成分在句中起什么作用
3.
让学生明了各成分在句中的位置
教学重点：句子各成分的作用及其在句中的位置
教学难点：如何让学生明了各成分在句中的位置
课时：
1
课时
一、导入
①狗咬人
②他打我
③我骑车
（板书）
请同学们观察以上四个句子有什么共同之处？（虽然简单却都是主谓宾俱 全的单句）。那我
们能否将这几个句子反过来说，比如说人咬狗，我打他，车骑我？（对，一个句子都是 由不
同的成分构成的，而且这些成分必须按照一定的顺序排列，才能够准确、完整的表达一个意
思。我们今天这节课就讲句子的成分及其主干。
二、句子的成分及句子的主干
句子都是由不同的成分构成，主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。那么这些成分
在句 中起什么作用，
各成分之间有什么关系，
以及它们是按照怎样的顺序排列组合的？这就
是我们这节课要解决的问题。
（一）主语
例句：狗咬人
他打我
我骑车
观察总结：狗、他、我是动作行为的发出者。
知识点：主语是动作行为的发出者，它由名词和代词来充当，一般放在句子的前面。
（二）谓语
例句：狗咬人
他打我
我骑车
观察总结：咬、打、骑都是动词，他们是说明主语的，表明主语的动作行为。
知识 点：谓语是陈述主语，说明主语是什么、怎么样，它由动词、形容词和判断动词“是”
来充当。
例句拓展：①树叶绿了。
②我们都是葛洲坝人的后代。
（三）宾语
例句：狗咬人
他打我
我骑车
观察总结：人、我、车是名词和代词，它们都是动作行为的受事者。
知识点：宾语受谓语支配，表动作行为的对象、结果、处所等，一般由名词、代词来充当。
我们刚才说过，在构成句子的过程中，各种句子成分所起的作用不完全一样。主语、谓语和宾语组合起来就已经能够明确的表达一个意思，
它们决定了句子的基本结构，
我们称之为
“句子的主干”
，
那么如果想要让这个句子更精彩、
更漂亮，
我们就 要给它们
“添枝加叶”
，
我们将句子中队主干起修饰、
限制、
说明等 作用的地域、
状语、
补语称之为
“句子的枝叶”
。
（四）定语、状语
狗咬人——在空白处填上起修饰、限制、补充作用的词语。
（伶俐）
的狗
[
在院子里
][
欢快
]
地咬
（乘凉）
的人 。
（板书，注意用粉笔色彩区分）
（可恶）
[
在马路上
][
疯狂
]
（路过）
（可恨）
[
在晚上
] [
嗷嗷
]
（经过）
（灵敏）
[
狠狠
]
（坏）
他打我——在空白处填上起修饰、限制、补充作用的词语。
（强壮）
的他
[
用中国功夫
][
蜻蜓点水
]
地打
（没有还手之力 ）
的我。
（板书）
（微笑）
[
用羽毛球拍
][
轻轻
]
（调皮）
（恼怒）
[
用木棍
][
狠狠
]
（呆头呆脑）
观察总结：
（
）中的成分是修饰、说明、补充主语和宾语的，
[ ]
中的成分是修饰、说
明、补充谓语的，它们使句子更精彩、更漂亮。
知识点：
①
定语是用来修饰限制主语和宾语的，它们肯定是放 在主语和宾语的前面，有标志“的”，
一般除副词外的词及短语都可作定语。
②
状语一种是直接修饰限制谓语的，它们在谓语前面，有标志“地”；另外一种情况 是表
谓语动作行为发生的时间、地点、方式等的成分，它们一般在宾语后面，谓语前面，有时候
也放在句首用“，”隔开。状语一般由形容词、副词及时间名词、处所名词充当。
（五）补语
例句：
（
她
）
的眼睛哭
〈
肿
〉
了。
这拦河坝坚固得
〈
很
〉
。
观察总结：“肿”是补充说明“哭”的程度，“很”是补充说明坚固的程度。
知识 点：
补语是补充说明谓语的，
它一般在谓语后面，
有标志
“得”
，< br>由形容词、
程度副词、
趋向动词、数量词等来充当。
为了便于大家 掌握各成分在句中的位置，告诉大家一个顺口溜：主谓定宾和状补，定语必在
主宾前，谓前为状谓后补。
三．小结
现在我们回到开始的问题上：
①这些成分在句中起什么作用？