《圆柱的表面积》教学设计方案
别妄想泡我
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2021年02月01日 04:54
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《圆柱的表面积》
教学设计方案
贵州省黔东南州施秉县牛大场镇红山小学
潘凌云
课题名称
科
目
教学时间
学
习
者
分
析
《
圆柱的表面积》
数学
1
课时（
40
分钟）
年级
六年级
六年级学生很愿意自己动脑筋
,
对 数学课比较喜欢
,
有一定的
学习的自觉性。相当部分学生学习责任心强
,学习习惯也很好。学
生独立思考问题能力较强
,
信赖性较强
,
特 别是独立自主学习能力
和动手操作能力日益加强。
但也有部分学生做得欠缺些
,
需要进一
步加强训练。
教学目标
一、情感态度与价值观
1.
让学生体会探究发现的快乐。
2.
激发学生热爱数学的情感。
二、过程与方法
1.< br>通过想象和操作等活动
,
使学生知道圆柱的侧面展开后是一个长方形或正
方形< br>,
加深对圆柱特征的认识。
2.
通过具体情景和动手操作
,
探索求圆柱的侧面积和表面积的计算方法
,
能正
确计算圆柱的侧面积和表面积 。
三、知识与技能
1.
根据具体情境
,
使学生 灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中的实
际问题。
2.
发展学生的空间观念
,
提高学生动手操作的能力和计算的能力。
教学重点、
1.
动手操作展开圆柱的侧面。
难点
2.
理解圆柱侧面展开图的多样性
,
能够将展开图与圆柱的各部分联系起来
,
并推倒出圆柱侧面积和表面积的计算公式。
教学资源
1
．每位同学准备一个罐头盒；
2
．教师自制的多媒体课件；
3
．上课环境为多媒体大屏幕环境。
《圆柱的表面积》教学活动过程描述
一、复习导入。
1
、出示圆柱模型。
2
、要求学生用一句话介绍圆柱的知识。
3
、今天我们一起来学习圆柱表面积的相关知识。
二、教学新课。
（一）学习圆柱的侧面积
1
、学习例
2.
（
1
）出示罐头盒，借助实物来理解题目 意思，引导学生认识到商标纸
的面积实际上就是（圆柱的侧面积）
。
（
2
）探索圆柱侧面积的计算方法。
教学活动
1
教学活动
2
思考：商标纸的面积就是圆柱的侧面积，可是，圆柱的侧面是一个曲< br>面，我们可以怎样来计算这个曲面的面积呢？是否可以把它转化成我们
比较熟悉的图形？
（
3
）学生借助实物思考并进行尝试
（
4
）
、全班交流
想：沿着接缝把商标纸剪开，展开后看看是什么形状。
（长方形）
（
5
）小组讨论：
这个长方形的长和宽与圆柱有什么关系？怎样计算圆柱的侧面积？
2
、小结 ：长方形的面积等于圆柱的侧面积；长方形的长等于圆柱的
底面周长；长方形的宽等于圆柱的高；圆柱的 侧面积等于底面周长乘高。
即：长方形的面积
=
长
X
宽
圆柱的侧面积
=
底面周长
X
高
3
、独立计算商标的面积。
（二）学习圆柱的表面积
1
、学习例
3.
（
1
）学生独立完成展开图。交流这样画的理由。
（
2
）认识圆柱的表面积。
圆柱的侧面积与两个底面积的和，叫做圆柱的表面积。
（
3
）小组讨论：怎样计算这个圆柱的表面积？
（
4
）提示：圆柱表面积的计算方法和步骤：侧面积、底面积、表面积。
（
5
）独立计算圆柱的表面积。
教学活动
3
三、巩固练习。
1
、完成
“
练一练
”
。
2
、完成练习六第
1
题。
3
、完成练习六第
2
题。
教学活动
4
四、课堂小结。
1
、通过本节课的学习，你有哪些收获？
圆柱的侧面积
=
底面周长
X
高
圆柱的表面积
=
侧面积
+
底面积
X2
六年级学生很愿意自己动脑筋
,
对数学课比较喜欢
,
有一 定的学习的自觉性。晌烃身闻桓逻硼烹葛最壁撑账死炔晚权验碧
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红
尘紫陌，有轰
轰烈烈的昨日，也有平淡如水的今天。在生活平 平仄仄的韵脚中，一直都泛着故事的清香，我看到每一寸的光阴都落在我的宣纸上，跌进每一个方方正正的小楷里 ，沉香、迷醉。
秋光静好，窗外阳光和细微的风都好，我也尚好。不去 向秋寒暄，只愿坐在十月的门扉，写一阙清丽的小诗，送给秋天；在一杯香茗里欣然，读一抹秋意阑珊，依着深秋 ，细嗅桂花的香
馥，赏她们的淡定从容地绽放。
听风穿过幽幽 长廊，在平淡简约的人生中，把日子过成云卷云舒，行云流水的模样，过成一幅画，一首诗。有你，有我，有爱， 有暖，就好。在安静恬淡的时光里，勾勒我们最美的今天
和明天。
醉一帘秋之幽梦，写一行小字，念一个远方，痴一生眷恋。一记流年，一寸相思。不许海誓山盟，只许你在， 我就在。你是我前世今生的爱，是刻在心头的一枚朱砂。
任由尘世千般云烟散尽，任由风沙凝固成沙漠的墙，你依然是我生命的风景。
人生苦短，且行且珍惜。十月如诗，就让我独醉其中吧！行走红尘，做最简单的自己。简单让 人快乐，快乐的人，都是因为简单。心豁达，坦然，不存勾心斗角。从容面对人生，做最好
的自己，巧笑 嫣然，你若盛开，蝴蝶自来。
那就做一朵花吧！优雅绽放，优雅凋落，不带忧伤，只记美好。
这个秋日，一切都很美，阳光浅浅，云舞苍穹，闲风淡淡。捡拾一片薄如蝉翼的枯叶，写着季节流转的故事，沉 淀着岁月的风华。安静的享受生命途径上的一山一水。
执笔挥墨，耕耘 爱的世界，轻声吟唱岁月安好，把一缕缕醉人的情怀，婉约成小字里的风月千里，泅成指尖上的浪漫和馨香。静立 于秋光潋滟里，赏碧水云天，携来闲云几片，柔风几缕，
缝进岁月的香囊里，将唯美雅致收藏，醉卧美好 时光。
秋，是静美的，是收获的，是满载希望而归的季节。秋只因叶落 ，葳蕤消，花残瘦影，不免总给人一种无边萧瑟。
然而秋，也有秋的美 。如黄巢《不第后赋菊》诗中有句：待到秋来九月八，我花开后百花杀。是不是听起来特别霸道有味。
谁说秋实悲凉的，百花残了何妨？我菊正艳艳，香影欹满山。还有一句歌词叫：春 游百花，秋有月。秋天的月，要比任何季节都美，都明亮，都让人迷恋陶然。
< br>秋有赤枫把美丽的秋燃烧成通红火辣，秋有万千银杏如蝶，秋哪有萧索？秋一直很美，你可有发现美的眼睛 呢？
每一个季节，都有着不同的旖旎。人生何尝不是如四季，有青春绝 艳的花季，也有老骥伏枥的暮年。容颜老去，青春不复，所有的美好不会消失，一直珍藏着。