常见病句的辨析
余年寄山水
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2021年02月01日 07:14
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常见病句的辨析
一、常见病句的类型：
1.
语序不当。 所谓语序不当，是指词语或句子的先后顺序错乱，从而造成文理不通的毛病。
语序不当主要有以下几种情形：
①句子成分次序不当。
②词序不当。
③分句次序不当。
④
主客体颠倒。
请看以下例句
例
1
这是三本我买的精美的很有教育意义的中文小说。解析：本句定语的顺序不当。正确
语序应该是：这是我 买的三本很有教育意义的、精美的中文小说。
“
我买的
”
，表领属性词语；< br>“
三
本
”
，数量短语；
“
很有教育意义的
”
，动词短语；
“
精美的
”
形容词短语；
“
中文”
，表性质的名词。
例
2
他把红烧肉没有做好。解析：本句状语的顺序不当。正确的语序是：他没有把红烧肉
做好。“
把
”
字结构做状语时，要放在否定词后面。
例
3.
世界上万事万物都永远在那儿发展、
运动、变化，
语言也是这样。
解析：
词序不当。
“
发
展
”“
运动
”“
变化
”
，三个词语之间，首先应该是
“运动
”
，由运动引起
“
变化
”
，有变化才能
“
发展
”
。因
此，正确的语序应该是
“……
永远在那儿运动、 变化、发展
……”
例
4.我本想这次能在家乡同你见面，回家后才知道由于你正忙着搞科研，不回来了。解析：
关联词语位置 不当。在复句中，前后两个分句主语一致时，关联词应放在主语后面。这句话正确
的说法应该是
“……
才知道你由于正忙着
……”
例
5
为支援灾区人民，村里的人宁愿献出大米，也要自己吃玉米面。解析：复句分句 颠倒。
正确的说法应该是
“……
宁愿自己吃玉米面，也要献出大米。
”
例
6
他从小在这长大，这里的山山 水水，对他太熟悉了。解析：主客体颠倒。应该把
“
对
”
提到
“这里
”
前面。
2.
搭配不当 。所谓搭配不当，是指几个词在用作句中相关成分时，意义上不能互相搭配。搭
配不当有以下几种常见的 情形：
①主语和谓语搭配不当。
②动词和宾语搭配不当。
③附加 成分
与中心语搭配不当。④主语和宾语意义上搭配不当
请看下面例句：
例
1.
辽太祖耶律阿保机的陵墓葬于谷内西北坡上。解析：主谓搭配不当。
“
陵墓
”
不能
“
葬
”
，
应改为
“
建
”
。
例
2.
他马上召集 常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议
中应注意的问题。解析：动宾搭 配不当。
“
安排
”
会议内容、时间等还可以，
“
安排
”“
问题
”
就不妥当
了。
例
3.
他打 量着闯王带着谦逊微笑的英明面孔。解析：定语中心词搭配不当。
“
英明
”
不 能修饰
“
面孔
”
。
< br>例
4.
在他旁边，横眉立目地站着两个持枪卫兵。解析：状语中心词搭配不当。
“
横眉立目
”
不能修饰
“
站
”
。
例
5.
在这次考试中能否取得好成绩， 关键在于刻苦用功。解析：一面两面搭配不当。前面
“
能否
”
着眼于两个方面 ，后面却只从
“
刻苦用功
”
一方面说，显然就不合适了。
例
6.
畅销全国的金龙牌补脑液不愧为中成药验方。 解析：主语宾语搭配不当。
“
补脑液
”
不能
是
“
验 方
”
。
3.
成分残缺或赘余。所 谓成分残缺或赘余，指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰
成分、
关联词语等遗漏或者 出现重复多余，
使语意表述不清楚或者罗嗦。
常见的成分残缺或赘余
主要有如下几种情 况：①残缺：缺主、谓、宾语；缺必要的修饰成分，附加成分。
②赘余：主、
谓、宾语多余；修饰成分，附加成分多余。
③请看下面例句：
例
1.
经过志主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。解析：< br>主语残缺。因为多用了一个介词
“
经过
”
，使得原句主语变成了状语， 造成主语残缺。
例
2.
为了全 面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养
员技术培训班。解析：宾语 残缺，句中
“
推广
”
的宾语应该是
“
经验
”
，而不应是
“
喂猪
”
；在
“
喂猪
”
后< br>面加上
“
的经验
”
句子就通了。
例
3.
最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建 立与加强技术管理制度等一
系列的工作。解析：谓语残缺。
“
建立与加强
”< br>的宾语是
“
制度
”
，而不可能是
“
工作
”< br>。这样，只有在
“
建立
”
前加上
“
完成
”< br>一词，句子才通顺。
例
4.今天，市里不少领导来我校莅临指导。解析：谓语重复。
“
莅临
”
就是< br>“
来
”
。
例< br>5.
经过广泛的讨论，反复的修改，新的奖酬金制度终于付诸于实施了。解析：介词多余。
“
诸
”
在这里本来就有
“
之于
”
的意思，再加上 介词
“
于
”
，就重复了。
4.
结构混乱。所谓结构混乱，指将两个意思或两种句式缠绕在一起说，造成语句不通顺。常
见的结构混乱的句子主要有以下两种：①句式杂糅。②前后脱节。
请看以下例句：
例
1.
感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车配制成的。解析：句式杂糅。实
际上这 句话是由两句话拼接成的，
可改为
“
感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、
板兰 根、
草河车。
”
也可改为
“
感冒退热冲剂是大青叶、板兰根、草河车 配制成的。
”
例
2.
他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。解析：前后脱节。
前面如改成
“
本着
……
的原则
”
或改为
“
以
……< br>为原则
”
，前后两个分句语脉就流畅了。
< br>5.
表意不明。所谓表意不明，指的是因为词义不准，词性误用，指代不清，语有歧义等影响了表意的明确。
表意不明常见有如下几种情形：
①代词指代不明。
②数目不确切。
③范围不确定。
④歧义。
请看以下例句：
例
1.
棺材后面跟着三个妇女
——
死者的母亲和她的两个女儿。解析 ：指代不明。句中
“
她
”
究竟指谁？
“
死者
”还是
“
母亲
”
？如果指代
“
死者
”
，
“
她的
”
就应该去掉才好。
例
2.
参加这次活动的有我校师生将近四百多人。解析：数目不确切。“
将近
”
与
“
四百多人
”
矛
盾。宜根 据实际情况，删去
“
将近
”
或
“
多
”
。< br>
例
3.
从六十岁到九十九岁的老 太太被特许坐着车子参加游行。解析：范围不确定。从字面
上看，好像
59
岁以下和< br>100
岁以上的都没有坐车参加游行的权力。应改为
“
六十岁以上的
”
。
例
4.
大家对护林 员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。解析：歧义。大
家
“
气愤”
的是什么？是护林员揭发问题这件事还是护林员揭发出来的问题？如果在
“
揭发
”
后面加
上一个
“
的
”
字，歧义就消除了。
6.
不合逻辑。所谓不合逻辑，指的是由于概念使用、分 类、判断失误造成的语病。常见的不
合逻辑的语病有如下几种：①不符合客观事实。②前后矛盾。③分类 列举不当。④否定失当。
请看下面例句：
例
1.
地主资产阶级竭力宣扬
“
劳心者治人，劳力者治于人
”
的修正主义观点。解 析：不符合客
观事实。
“
劳心者治人
”
的观点是封建主义的，地主资 产阶级也不可能去宣扬修正主义的观点。
例2.
电影快开演了，
观众们争先恐后地鱼贯入场。
解析：
前后矛盾。“
鱼贯
”
是一个接一个地，
应该是很有次序的，与前面的
“争先恐后
”
矛盾了。
“
争先恐后
”
就应该
“< br>蜂拥
”
而上。
例
3.
今天下午，我们班的任务是扫地、拔草、垫道和搞校园卫生。解析：分类列举不当。
扫地 、拔草、垫道都是
“
搞校园卫生
”
的具体内容，不能用表并列关系的
“
和
”
来连接。
例< br>4.
科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。解析：否定失当。整句话
用了三重否定，造成语意的混乱。只有将后一个
“
不
”
删去，句子才通顺。< br>
二、方法指导
——
对症下药
1.
整体把握抓硬伤。病句辨析与修改，所给的句子往往内容较多，句式较长，成分 复杂，有
相当的迷惑性。遇到这类句子，同学们常常只看局部，不看整体，造成判断错误。
例如：我回头一瞄，柜台前伫立着一位肤色黧黑的中年农村 妇女。如果分开看，这句话前半
句与后半句都没有什么毛病，但把它们放在一起，从整体考虑，问题就出 来了。
“
伫立
”
是长时间