小学一年级语文下册全册教案及反思
别妄想泡我
596次浏览
2021年02月01日 08:02
最佳经验
本文由作者推荐
涅盘重生-元宝针的织法
识字
1.
春夏秋冬
一、教学内容
一年级下册识字第
1
课《春夏秋冬》
二、教材分析
这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。
本课以词串识字的形式出现，
围
绕着“ 四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有
8
个词语，
8
个短 语，
分成四组，
第一组、
第三组，
揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，
第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿
童的生活出发， 因此学生对于本课内容的理解难度并不大。
三、学情分析
《语文课程标准 》
要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，
培养学生独
立识字的能力。因此，本识 字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种
方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终 准确识字。同时，本课词串
读起来有一定的节奏感，
因此教师还要放手让学生多读，
反 复接触文本语言，
感
受文本的韵律美。
四、教学目标
1.
通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等
8
个生字和雨字头、 双
耳旁
2
个偏旁
;
会写“春、风”等
7
个字。
2.
通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解 四季景物
特点，体会四季的美好。
五、教学重难点
教学重点：识字写字，理解短语意思。
教学难点：认识四季的季节特点和美丽的大自然，激发学生对生活的热爱。
六、教具准备
生字卡片，制作多媒体课件
七、课时安排
二课时
八、
教学流程
第一课时
（一）出示图片，激趣导入
1
．
师导 入：
时光老人有四个孩子，
他们的名字分别叫做：
春、
夏、秋、
冬，
今天我们就来和这四个孩子交朋友。
（相机板书课题，指名学生朗读，注意读准
字音。
）
2
．多媒体出示有关春、夏、秋、冬的四幅图片，给予学生直观的认识。
3
．学生结合生活实际自主交流对这四个季节的了解。
（二）初读课文，识字读词
1
．学生自主观察课文插图，借助汉语拼音朗读 词语和短语，多读几遍，并
与同桌互相检查朗读情况。
2
．检查学生的自读情况。
师出示词语卡片“春风”
“夏雨”“秋霜”
“冬雪”
，指名学生认读，根据学生
的朗读情况相机正音，强调“风、霜 ”是后鼻音，
“春”是翘舌音。
3
．图文结合，理解词语。
(1)
师多媒体出示相关图片，引导学生观察图片，用自己的话说一说图上都
有什么。
(2)
指名学生交流，在此过程中，引导学生把句子说清楚，读完整。
(3)
师适当小结指导：春风姐姐吹了一口气，就染绿了大自然；夏天是个急
性子，经常会下 起暴雨；秋天天气变凉，小草和树叶上会结霜；冬爷爷送来了雪
花的礼物，小朋友们堆雪人，打雪仗，玩 得可开心啦！再次出示词语卡片，学生
齐读。
(3)
游戏巩固：找朋友（把 “春风”
“夏雨”
“秋霜”
“冬雪”四个词语和相应
的图片连起来）
。
（三）认读短语，巩固识字
1
．学生自读四个短语，读准字音，同位相互检查。
2
．指名学生 朗读，注意正音：
“吹”是翘舌音，
“落、降、飘”都是三拼音
节，要读准确。
3
．引导学生发现四个短语和刚才学习的四个词语有什么不同之处，学生比
较交流 ，师小结：不同之处是短语比词语多了一个字，这个字都是表示动作的。
4
．学生再读短语，结合自己的理解配上相应的动作。
5
．指导学生朗读短语，并配上相应的动作，说说这四个动作的不同之处。
6
．师小结：春风很轻很温柔，所以用了“吹”
；夏雨很有力气，从空中往下
掉，所以 用了“落”
；而秋霜是因为气温下降才形成的，所以用了“降”
；雪花就
像快乐轻盈的 小天使，在天空中飘来飘去，所以用了“飘”
。相机再出示这四个
要求会认的汉字卡片，全班齐 读。
7
．
学生交流记住这些汉字的方法。
如：
“霜”是一种天气，
用了雨字头；
“飘”
好像是被风吹起来的，所以用了风字旁；
“降”是左右结构，双耳旁（左耳刀）
。
交流过程中，
教师要给予充分的鼓励，激发学生识字的兴趣，
引导学生掌握一定
的识字方法。
8
．学生练习有节奏地朗读这四个短语。
（四）指导生字书写
< br>1
．出示本节课要求会写的四个生字：春、风、冬、雪，指名生再次认读，
口头组词。< br>
2
．学生自主观察，交流识记方法和写字要领。
3
．教师 在学生交流的基础上小结：
“春”字的撇画和捺画要舒展；
“风”字
是半包围结构，外 框空间要大一些；
“冬”字下面的两点要居竖中线上，上点略
小，
下点略大；
“雪”
字是上下结构，
雨字头略宽，
各部分要写得扁一些才好看。
4
．师范写，生观察书空后自主描红、临写。
5
．师巡视指导，强调学生正确的握笔姿势和坐姿。
（五）课堂小结
同学们，这节课我们认识了时光老人的四个孩子，了解了他们各自的 特点，
还结交了很多有趣的汉字朋友，收获可真多呀！
第二课时
（一）复习巩固，导入新课
1
．出示上节课学习的生字词卡片，指名学生认读。
2
．师过渡： 大自然是一位美丽的画家，每一个季节都有自己的美景，今天
我们就一起去欣赏她的美丽景色吧！
3
．师配乐播放美丽自然的图片，生欣赏。