第一单元整组教学——第一课时 整体感知
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2021年02月01日 08:58
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答谢中书书原文及翻译-我懂得了宽容
第一单元整组教学——第一课时
整体感知
教学目标：
1.
熟读课文。
2.
解决字词，
（一些易错的字音、字形，部分重点字词的意思）扫清障碍。
教学重难点：
熟读课文，解决字词，把握整组课文的感情基调。
课前准备：
学生预习：
1.
熟读整组
4
篇课文，家长签字。
2.
将找出的易错字、关键词写在预习本上，不理解的词语想办法解决。
教师准备：出预习反馈习题，以检查学生的预习效果。
教学过程：
一、检查预习作业
二、单元导读
简单了解本单元的主题及文章篇目，把握本单元的情感基调。
三、越英团朗读课文比赛
1.
接龙读精读课文《草原》
，错一处就坐下，最后看几个人接龙读完课文。
2.
交流课文中的易错读音、易错字等。
3.
教师穿插提问，进行有关字词的拓展训练。
四、超英团朗读课文比赛
环节同上，比赛项目为第二篇精读课文《白杨》
。
五、小组内朗读课文，解决字词
四人小组内，按照上面的方法 朗读
2
篇略读课文《丝绸之路》
、
《把铁路修到拉萨去》
，解决字词。
六、出示反馈习题，检验学生的学习效果。
附：第一单元第一课时反馈习题
1.
单元主题（填空）
本单元的主题是
，共包括
、
、
2.
作者（连线）
《草原》
袁鹰
《白杨》
老舍
3.
读音（选择）
下列读音有误的一组是（
）
A.
好
h
à
0
客
同行
x
í
ng
似
s
ì乎
勾勒
l
è
B.
蒙
m
é
ng
古包
矗
ch
ù立
戎
r
ó
ng
装
匕
b
ǐ首
C.
作
zu
ō揖
机械
xi
è
胸闷
m
è
n
复
f
ù杂
D.
效率
l
ǜ
狰
zh
ē
ng
狞
戈
g
ē壁
陷
xi
à
n
入
4.
字形（选择）
下列词语字形有误的一组是（
）
A.
一碧千里
翠色欲流
襟飘带舞
浑黄一体
B.
美仑美奂
银装素裹
严阵以待
始料不及
C.
废寝忘食
杯水车薪
夜以继日
七零八落
D.
不翼而飞
晴空万里
源源不断
狂风大作
、
4
篇课文。
5.
字义（选择）
下列词语中一字同意的一组是（
）
A.
品味体味回味气味
B.
美轮美奂
轮流
轮班
轮休
C.
迎风
迎面
欢迎
迎合
D.
始料不及由远及近由此及彼无所不及
第一单元整组教学——第二课时
品文悟情（
1
）
教学目标：
1.
抓住主要内容，理解含义深刻、言辞优美的句子，体会文章的表达特点。
2.
体会文章所表达的情感，学习作者抒发情感的方法。
教学重难点：
抓住主要内容，品词析句，学习文章的表达特点。
课前准备：
< br>1.
学生细读课文《草原》和《丝绸之路》
，画出含义深刻、言辞优美的句子，做简单标
注。
2.
查找相关资料。
教学过程：
一、交流课前查找的资料
1.
西部所指的范围
2.
内蒙古的地理位置、自然风光、民族风情等。
3.
古今文人描写草原的诗词文章等。
二、学习《草原》
1.
理清文章的写作顺序。
2.
品读含义深刻、言辞优美的句子，体会文章寓情于景、情景交融的表达方法。
三、学法迁移，合作学习《丝绸之路》
四、师生交流《丝绸之路》的学习收获
1.
文章的主要内容
2.
文章的表达方法
五、总结回顾
第一单元整组教学——第三课时
品文悟情（
2
）
教学目标：
1.
抓住主要内容，理解含义深刻的句子，体会文章的表达特点。
2.
体会文章所表达的情感，学习刻画人物的方法。
教学重难点：
抓住主要内容，品词析句，学习借物喻人、托物言志的表达特点。
课前准备：
1.
学生细读《白杨》和《把铁路修到拉萨去》
，画出含义深刻的句子，做简单标注。
2.
查找相关资料。
教学过程：
一、交流课前查找的资料