崇字组词-农村土地承包

2021年2月1日发(作者：ktv必唱歌曲)





小学英语语法基础知识大全．





小学英语语法汇总

“
分家”
可数名词与不可数
名词

一、

可数名词与不可数名词的区别
普通名词所表示的人或事物是可以按个数
计

算的，这类名词叫可数名词。可数名词
分为个体名

worker, farmer,
如词
(
表示某类人或
事物中的个体，表示作为一个整体来< br>(
等
)
和集体名词
desk, factory
。
)

family
等看的一群人或一些事物，如
people,
如
果普通名词所表示的事物是不能按个数来
计算不可数名词分 为物的，
这类名词就叫不
可数名词。
rice,
(
表示无法分为个体的物
质，
如
meat,
质名词表示动作、
状
)
和抽象

名词
(water, milk, orange
等
work,
homework,
态、情况、品质等抽象概念，
如
)
。
time,
health,
friendship
等

可数名词的家务事


二、
指一个人或

可数
名词有单数和复数两种形式。
指两个或多
个人或事物一件事物时，用单数形式；名词
由单数形式变成复数形式的规时用复 数形
式。

则如下：

。如：


1.
一般的名词
词尾直接加
-s

book
→
books room
→
rooms

day
→
days

house
→

houses
在词尾加结尾的名词，

ss, ch,

sh, x 2.

以
s, -es
。如：
bus
→

buses glass
→
glasses

watch
→
watches

dish
→
dishes box
→
boxes

改结尾的名词，
要先将辅音字
母礫
y

3.
以
-es
。如：

为
i
再加


city
→
cities body
→
bodies
等
等。
factory
→
factories

vfe
改为
fe
结尾的名词，要将
f
或
f

4.
以或

再加
-es
。
如：
half
→
halves
leaf
→

leaves

knife
→
knives wife
→

wives

[
悄悄话：
特例常常考，
要记住。
]
5.

特例
child
→
children

①

man
→
men woman
→
women

②

policeman
→
policemen

(
规律：
man
→
men)

tomato
→
tomatoes

③


potato
→
potatoes
结尾的名词
变复数时
o
初中英语以

悄悄话：
[

只有这两个词加
-es
，
其余的当 然加
-s
喽！
如：
photo
→
photos
]

④
foot
→

feet
tooth
→
teeth

[
悄悄话：
oo
变成
ee
。
]

⑤
sheep, Chinese,
Japanese
单、
复数同形

[
悄悄话：
变复数
时词形不变。
]




⑥
people
单数形式表示复数意义，要
求谓语动词用复数；

people
的复数形式
peoples
通常指多个民族。


三、

不可
数名词的家务事


1.
不可数名词没有复
数，当它作句子的主语时，谓语动词要用单
数形式。
如：


The
food
is
very
fresh.

食品很新鲜。


2.
有的不可数名词也可
以作可数名词，有复数形式，但他们的意义

往往发生变化。如：


water (
水
)
→

waters (
水域
)

orange (
橘汁
)
→

oranges (
橘子
)

3.
很多的不可数名
词表示泛指时为不 可数，
表示种类时就可数，
但意义大多不发生变化。
如：


fruit
→

fruits food
→
foods

fish
→

fishes hair
→
hairs

用所给名词
的适当形式填空。


1. How
many________(sheep) are there on
the hill?

2. There is
some________(food)
in
the
basket.

3. The baby has only
two________(tooth) now.

4.
There is a lot of________(water)
in the bottle.

5. There are
five________(people ) in his
family.

6. Let's
take________(photo), OK?

7. I
have
lots
of________(tomato)
here.

8. The________(leaf) on the tree
turn-yellow.

9.
The________(child) are playing
games

on the playground now.

10. Their________(dictionary)
look new.

11. I see you have a
few white________(hair).

12.
They
are________(woman)
doctors.

13. Can you give me some bottles
of ____ (orange), please?

14.
There are many________(fox) in
the picture. 15. I would like
some apple________(juice). I


am very thirsty.

参考答案：
6.
5.
people
teeth
4.
water

1.
sheep
2.
food
3.

10.
children
8.
leaves
9. photos 7. tomatoes
dictionaries 11. hair, hairs 12.
women 13. orange 14. foxes 15.
juice




名词可数不可数“六注意”

善问大王：
Good afternoon, Mr Zhang.
名词可数
不可数我掌握得不好，
请您给我再讲一讲好
吗？


Mr Huang:
别急！名词可数不可
数需要注意六点，下面我就一一给你道来：


一、可数名词是可以用来计数的名词。可数
名词有单数和复数形式。
如：
desk-desks,
apple- apples
等。不可数名词是不可以

直接用来计数的名词。
不可数名词没 有复数
形式，只有单数形式。如：
some bread
，

a little milk
等。


二、单数可数名
词表示泛指时 ，前面要用不定冠词
a(an)
，
表示特指时，
前面要用定冠词
th e;
而不可
数名词前不能用
a(an)
修饰，表示特指时，
前面一 定要用定冠词
the
。如：


He
is
a factory worker.
他是一名工人。


No one can see air.
没有人能看见空
气。


三、可数名词和不可数名词前都可
以用
some, any, a lot of, lots of
等来修饰，
表示一些，
许多。
如：


There
are some oranges on the desk.
桌
子上有一些桔子。


There
is
a
lot
of
water
in
the
bottle.
瓶里有许多水。


四、
可数名词前可用具体的数词来表示具体
的数量。如：
two apples, four books
等。
不可数名词前通常用单位词漫屦来表示
数量。如：
a piece of paper, three
pieces
of
paper
等。


五、可数名词
作主语时，
谓语动词的单复数与主语的单复
数保持一致。如：


This picture is
very beautiful.
这幅画很美。


不
可数名词作主语时，
谓语动词要用单数形式，
但是不可数名词 前有复数单位词时，
谓语动
词要用复数形式。如：


There
are
two
cups of tea on the table.
桌上有
两杯茶。
how many;

对可数名词前的修饰语提问用六、


如：
how much
。

对不可数名词前的修
饰语提问用盒子里

How
many
apples
are
there
in
the
box?


有多少个苹果？

杯
里有多少

How much tea is there in
the cup?


茶水？

的修饰语提单位词注
意：对不可数名词前的





。

如：
问时，
疑问词用
how
manythe
on
bread
are
there

How
many
pieces

of plate?
盘子里有多少片面包？名词
可数不可数有这么多的注意点善问大王：

Thank you very much. Mr
这下我可全
知道了！
啊！
Zhang
！
You're
welcome.
Mr
Zhang
：


“行行色色”的名词所有格

在英语中，特别是表示有生命的名词，可以
加
's
表示所属关系，名词的这种形式我们
称之为名词的所有格。


一、名词词尾加
's
的所有格


1.
一般情况在名词后加
's
。例如：


That
girl's
coat
is
in
the room.
那个女孩的衣服在房间里。


2.
在以
s
结尾的名词
(
包括以
s
结尾的复
数名词
)
后面，< br>只加
'
。

如果复数名词不是
以
s
结尾的 ，末尾也要加
's
。例如：


Today is September 10th,
Teachers' Day.
今天是九月十日，教师
节。


Children's Day is coming,
I
should
buy
something
new
for
my
son.
儿童节马上就要到了
,
我应该为我的
儿子买一些新东西。


3.
表示词组内的
并列名词各自的所有关系时，
须在各个名词
后加
's
；
如果一个东西为两个人或者两个以
上的人共同拥有，只在最后一个名词后面加
's
。例如：


They are John's and
Kate's rooms. How beautiful they
are!
这是约翰和凯特的房间。它们
(
指房
间
)
太漂亮了！


He is Lily and
Lucy's father.
他是莉莉和露西的爸爸。


4.
表示某人的家、店铺等的所有格，一般
可以省略它后面所修饰的名词。例如：


My father and I will have dinner
at the
我爸爸和我将要去约翰逊的家
).
(home Johnson's


吃晚饭。


We will have our hair
cut at the barber's

明天下午我们
要
tomorrow afternoon.

(shop)
去理发店理发。

有些指时间、
距离、
国家、
城镇等的名词，
5.

:
也可以加
's
构成
所有格。例如



today's
in
is
something
important

There newspaper.
今天的报纸上有
一些重要的东西。
to school minutes'
walk from

It's about ten
每天从
学校到我们家步行大
day. our home
every
约需要十分钟。如果前面已经提
英语名词所有格修饰的词，

6.


到过，
后面则可以省略，以防止重复。例如：这
This
is
not
Dick's
dictionary,
but
is Tom's.


不是迪克的字典，但是是
汤姆的。
of
短语构成的所有格

二、由
构成短语，
一般与
of
“
1.
表示无生命的名
词”


表示所有关系。
例如：
There
is
a
river
on
the
other
side
of
the
road.


在公路的另一边有一条河。

名词所有格构
成双
of +
有时我们用名词
+

2.
重所
有格的形式。
例如：

这是一张布朗

This
is
a photo of Mr Brown's.


先生的照
片。

不用定冠词的八项纪律

今 天
,
我们
从八个方面来学习一下哪些时候不用定冠
词
“
th e
”
。


一、
定冠词不与表示一类人
或事物的复数名词连用。例如
:

1. I
like reading the books.(
×
)

I
like reading books.(
√
)

2. She
likes the cats.(
×
)

She likes
cats.(
√
)

二、
定冠词不能用在某些习
惯用语中的名词前面。
例如
:

1.
I
have
lunch at the noon.(
×
)

I have
lunch at noon.(
√
)

2. We go to
school by the bus.(
×
)

We go to
school by bus.(
√
)

三、定冠词不
能用在某些专用名词和不可数名词前面。
例
如
:

1.
I
like
the
China.(
×
)

I
like China.(
√
) ) 2. Would you
like a cup of the water? (
×

Would
you
like
a
cup
of
water?(
√
)

四、定冠词不能用在节日、日期、月份、季
节

:
前面。例如
1. Today is the
Teachers' Day. (
×
)

Today is
Teachers' Day.(
√
)

)

2. He
was born in the May in 1987. (
×



He
was
born
in
May
in
1987.
(
√
)

定冠词不能用在表示称呼语或某些头衔的
名词五、
: )
。例如前面
(
尤其作表语、宾
补时
)

1. Good morning, the
sir!(
×

Good morning, sir!
(
√
)

)

2.
I
need
some
help,
the
Mummy.(
×

I need some help,
Mummy.(
√
)

this,
定冠词不能与名词

前已有作定语用的

六、

: that, my,
your, some, any
等代词连用。例如
1.
This
the
pen
is
mine.
(
×
)



This
pen is mine.(
√
)

2. I have the
some money. (
×
)



I have some
money. (
√
)

例

七、定冠词不能用在表
示科目名词的前面。


如
:
and
Chinese,
the history learn We will the

1. )
the
Maths
this
afternoon.
(
×
We
will
learn
Chinese,
history
and
Maths this

afternoon.(
√
) 2.
The English is the most
interesting of all the

)
subjects.(
×
the all interesting
of

English is the most


subjects.(
√
)
定冠词不能用在三餐和
球类运动名词的前八、


面。
例如
:
1.
She
goes
to
school
after
the
breakfast
every

morning.(
×
) every
breakfast school goes to after

She morning.(
√
) )

2.
We
often
play the football after school.
(
×
We often play football after
school. (
√
)


介词
for
的用法小结

1.
表示“当作、作为”
。如
:

I like
some
bread
and
milk
for
breakfast.
我喜欢把面包和牛奶作为早餐。

我们晚餐
吃什
What
will
we
have
for
supper?


么
?
。如
:
意为“因为、由于”

2.
表
示理由或原因
,English. with my you
for helping me

Thank
谢谢你帮我
学习英语。

谢谢你上次的

Thank
you
for
your last letter.


来信。




感谢你如
so well. for teaching us

Thank you
此尽心地教我们。

、……”
意为“给
,

3.
表示动作的对象或接受者
:
而言
)
”
。如“对……
(

Let
me
pick
it
up for you.
让我为你捡起来。

Watching TV too much is bad for

your health.


看电视太多有害于你
的健康。
:
”
。如“
4.
表示时间、距离
,
意为计、达

the in an hour usually
do the running for

I morning.
我早晨通常跑步一小时。
我们将在那
days.
for two We will stay there


里
逗留两天。

等。向、往、取、买”表示去
向、目的
,
意为“

5.
如
:
我们出去散
步吧。


Let's go for a walk.
我来
这儿取书
my

here
for

I
包。

我花了
I
paid
twenty
yuan
for
the dictionary.

20
元买这本词
典。
……为、< br>适于
,
意为
“

6.
表示所属关
系或用途
:
”
。如的
It's time for
school.
到上学的时间了。


这儿有你的
一封信。
Here is a letter for
you.


。
如
:
表示
“支持、
赞成”

7.
你
是支持

Are you for this plan or
against it?

?
还是反对这个计划
:

8.
用于一些固定搭配中。如

? Who are
you waiting for?
你在等谁

比

For
example, Mr Green is a kind
teacher.


格林先生是一位心地善良的
老师。

如
, with
的用法小结
with
是介
词，但其意义颇多，一时难掌握。为帮助大家理清头绪，
请允许我以教材中的句子为例，
进行分类，并配以简单的解释，为同学作一< br>个全屏显示。
你们可要看好哟！

。
如：
)
表动作特征……
(
带着，牵着
1.



Run
with
the
kite
like
this.


。
如：

附加、附带着……
(
表事物特征
)

2.
A glass of apple juice, two
glasses of coke, two


hamburgers with potato chips,


rice
and
fish.
一起。

和……
(
某人
)

3.
。
交谈……
)
吃、
喝、
玩、
跟某人一起

a.
(
居住、


如：


Now I am in China with my
parents.



Sometimes
we
go
out
to
eat
with
our
friends.



He
/
She's

talking with a friend.

到某方的意
连用，有

加入

b.
跟
go, come
思。
如：
Do you want to come with me?


play
和
play
一起构成短语动词

4.
，
玩弄……

如：
with
意为玩耍……

Two
boys
are
playing
with
their
yo-yos.

意为
help...with...
句式，
5.
与
help
一起构成



尩。如：做
(
某事
(
帮助

某
人
) his he helps Wednesday,

On
Monday and

friends with their
English.
……

……，带着
6.
表示面部
神情，
有含着


如：
with
Sun
Yang,
for
school,
said

I'm
late tears
in
his eyes.
用……

如：
7.

表示

You
play
it
with
your
feet.

What
do the farmers do with your
machines?


甥
??
甥
??
。如：对……，

关于

8.
表示


What's wrong with
it?



There's something wrong
with my computer.


并列连词“欢聚
一堂”

主持人：各位来宾、各位观众、各
位同学 ，大家好！并列连词欢聚一堂特别节
目现在开始！
(
鼓掌
)
下面有请
Mr. And
。


Mr.
And
：大家 好！我是
And
，把英语句子
翻译成汉语时大家经常看不见我的影子，
可是在英语中却必不可少。
我的任务是把两个
或两个以上的有并列关系、
动作先后关 系或
者是有条件和结果关系的句子连接起来。


After
lunch
Aunt
Huang
came
in
and
she looked worried.
午饭后黄阿姨进
来了，
她看起来很
)
表示并列关系
(
着急。
．

Mary brushed her teech and she


went to bed.
玛丽刷完牙，然后上床睡
觉。
(
表示动作先后关系
)

Use your
head,
and
you'll
find
a
good
way.
动动脑筋，你就会找到好的方法。
(表示条
件和结果
)
该句相当于
If you use your
head, you'll find a good way.


祈使句，
+and
+
一般将来时的句子这是
一个固定句型，表示 如果做到了祈使句表示
的事情，就会有后面句子表示的结果。如：


Work hard, and you will pass the

exam.
努力学习，
你就会通过考试。


主
持人：谢谢
Mr. And
的精彩表演，下面有
请
Miss But
。


Miss But
：
Hello,
everyone!
我是
Miss But
。我的工作是
把两个意思相反或相对的句子连接起来。
我
的同事还有：
yet (
可是
)
，
while (
而
)
等。大家请看：


I
heard
a
big
noise
and
I
looked
out,
but
I
didn't
see
anything.
我听到一声巨响，就往外看，
但是我什么也没看见。


I'm
poor,
but
I always enjoy myself.
我很穷，但
是我总是过得很开心。


My elder
brother likes playing basketball
while
I
like
playing
football.
我
哥哥喜欢打篮球，而我喜欢踢足球。


主
持人：谢谢
Miss But!
下面即将登场的将
会是谁呢？瞧
!
他来了
!

Mr.
So
：大家
好
!
我是牍
?
潓< br>?
因此、
所以就是我的口头禅。
我能迅速地把含有因果关系的两个简单句
连接起来。下面请看我的才艺表演。


This is our first lesson, so I
don't know all your names.
这是我
们的第一节课，因此并不是所有人的名字我
都知道。


I
am
rich,
so
I
can
buy
myself lots of nice things.
我很
富裕，所以我能给自己买很多好东西。


我有一个好朋友
Mr. For
，他的性格与我
很相似，他也喜欢寻根究底， 只不过他注重
原因，我注重结果。今天我把他带来了。大
家想看看他的表演吗？好的，请
Mr. For
来演一个节目。


He
shook
his
head,
for he thought differently.
他摇
头
(
表示否决
)
，因为他有不同的见解。


主持人：谢谢
Mr. For
给我们的表演。下
面请

上台。
Miss Or

Miss
Or
：
Hi!
我是
Miss
Or
，我是一个和蔼可亲的人，
一般情况下我不会强迫某
人去做某一件事情，
我可以让他
(
她
)
自己做
出选择。有时，我也会比较严厉，这时候我
会用命令 的语气说做好某事，
否则
(
要不然
)
就会甥
??
甥
??
。让我给大家献个丑吧
!

You
may
do
it
yourself,
or
you
can
ask



someone
to
help
you.
你可以自己做，
你也可以请人来帮你。


Work
hard,
or
you
can't
pass
the
exam.(=
If
you
don't work hard, you can't pass

the
exam.)
努力学习，否则你就会考试不
及格。


祈使句，
+ or +
一般将来时的
句子是一个固定句型，
表示如 果不做到祈使
句表示的事情，就会有后面句子表示的结果。


主持人：谢谢
Miss Or
的表演。下面是欢
迎参与这个环节，更精彩的节 目还在后头。
现在如果大家有什么问题可以上台来提问。


观众
A
：主持人，请你给我们解释一下并列
句的特点，好吗？


主持人：你不是给我
出难题吗？不过没问题，让我试试吧
!
并列
句的特点是：
并列句必须由两个或两个以上
的主语、谓语结构组成，并且它们之间互不
依从，通常它们之间由并列连词连接，去掉
连词后它们都可以独立成句。
如果你认真看
了表演的话，应该不难发现这一点。


观
众
B
：如果一个主语有两个或两个以上的谓
语动词；或者有两个或两个以上的主语，却
只有一个谓 语动词。
这样的句子是并列句吗？
这个问题我要
Mr.
So
来回答。


Mr.
So
：
你所说的这类句子，不是并列句。例如：


He closed the window, put on his
coat,
opened
the
door
and
went
out.
他关上窗户，穿上大衣，打开门出去了。


Jim , Tom and I are in the same
class.
我和吉姆、汤姆在同一个班。


主持人：
接下来让我们走进有奖抢答这一环
节，请大家听好题
!

巩固练习：


1.
Be careful, _________ you will
fall off the tree.

a. so b. or
c. but d. and 2. Never give up,
_________ you'll make it.



a. and b. but c. or d. yet

3.
Lucy and Lily are twins. Lucy
likes playing

basketball,
_________ Lily doesn't.

a. and
b. as c. but d. or

4. Mr Brown
knows little Japanese,


_________

)on
instructions(
用法
说明
can't understand the he

the bottle of the pills. a. so
b. or c. but d. for

money, much
uncle doesn't have

5. My
_________ he always enjoys
himself. a. but b. so c. and d.

or


一般现在时自述
Hello, boys
and
girls.
我是一般现在时，你们想知道
我的故事吗？
Let me tell you!
首先，
介绍我的本领。
我的本领有三样：
1.
表 示事
物或人物的特征、状态。如：
The sky is
blue.
天空是 蓝色的。
2.
表示经常性或习惯
性的动作。如：
I
get
up
at
six
every
day.
我每天六点起床。
3.
表示客观现实。
如：
The
earth
goes
around
the
sun.
地球绕着太阳转。


第二，请看我的面目
--
构成：


1. be
动词：主语
+be(am,is,are)+
其它。如：


I am
a boy.
我是一个男孩。


2.< br>行为动词：
主语
+
行为动词
(+
其它
)
。< br>如：


We
study
English.
我们学习英语。


当主语为第
三人称单数
(he,
she,it)
时，要在动词后< br>加
?
屳或
?
獥。如：
Mary
likes
Chinese.
玛丽喜欢汉语。


第三，
我的变化
--
否定
句、一般疑问句、特殊疑问句：


1.
be
动词的变化。


否定句：主语
+
be
+
not
+
其它。


如：
He is not a worker.
他不是工人。


一般疑问句：
Be
+
主语
+
其它。


如：
-Are you a student?

-Yes. I am. / No, I'm not.

特
殊疑问句：
疑问词
+
一般疑问句。如：
Where
is my bike?

2.
行为动词的变化。


否定句：主语
+ don't( doesn't ) +
动
词原形
(+
其它
)
。如：
I don't like
bread.


构成当主语为第三人称单数时，要用
doesn't


否定句。如：
He doesn't
often play.

其
+
主语
+
动词原形

一
般疑问句：
Do(
Does
)
+
它。如：
-
Do
you often play football?



- Yes, I do. / No, I don't.

构
成一
does

当主语为第三人称单数时，要
用

般疑问句。如：
- Does she go to
work by bike?

- Yes, she does.

/ No, she doesn't.

How
一般疑问
句。
如：
特殊疑问句：
疑问词
+

does
your
father
go
to
work?
千万不要忘记我是
小朋友们，下次见到我时，

See you
next
time!

一般现在时啊！

揭开“第三
人称单数”的秘密

善问大王：
Good
afternoon , Mr Huang.
学完一般现在
时之后，
我对 哪些主语属于第三人称单数还
不太清楚，请您给我讲一讲好吗？


Mr
Huang:
你可真是一个勤学好问的好学生！
哪些主语是第三人称单数这可是个小 秘密
呢！


善问大王：
Mr Huang
？请您快给
我讲一讲吧
!

Mr Huang:
别急！下面
听我一一给你道来：


一、第三人称代词

he, she, it
作主语时。例如：


She
is very good at English.
她英语学
得好。


He studies in a middle
school.
他在一所中学学习。


二、单
独使用的人名、地名或称呼语作主语时。例
如
:

Jim often plays football
with
his
friends.
吉姆经常和他的朋友
们踢足球。


Does Uncle Wang like
making things?
王叔叔喜欢做东西吗？


三、不可数名词作主语时。例如：


Is
there
any
juice
in
the
bottle?
瓶
里有果汁吗
?

四、单数可数名词作主语
时。
例如：


The
box
is
in
your
room.
箱子在你的房间里。


What is that
girl doing over there?
那女孩在那
边干什么？


五、单个数字、算式或单个
字母作主语时。例

如：

三加九等于十二。


Three
plus
nine
is
twelve.
是个英语字母。


I
is
an
English
letter.
I
等作主语时。
例如：


六、指示代词
this,
that


这是她的红钢
笔。


This is her red pen.
作主
语时。例如：

七、代词
one

他们中的一个
人
.

One of them is watching TV




正在看电视。等
something,
anything,
nothing

八、
不定代词


作
主语时。例如：
computer. the
something wrong with

There's

这台电脑坏了。善问大王：第三人称单数的
主语有这么多啊！

Mr much. you very
这下我可全知道了！
Thank Huang
！
Mr
Huang: That's all right.


Goodbye!

善问大王：

Mr Huang:
Bye-bye
！


“
一般过去时”
登台亮相


I.
一般过去时的概念


一般过去时表示过
去某个时间发生的动作 或存在的状态。
常和
表示过去的时间状语连用。
如：
last
year,
yesterday
等；

也可表示过去经常反复发
生的动作，常和
often,
always
等频率副
词连用。


例如：①
I
saw
him
in
the
street yesterday.
昨天我在街上看见
他了。


②
Li Mei always went to
school on foot last year.
去年李
梅总是步行上学。


II.
一般过去时的构
成


我们主要来学习谓语动词为实义动
词的一般过去时的构成。


动词过去式的
构成：


(1)
规则动词过去式的构成有四
条规则：


①一般在动词原形末尾直接加
上
-ed
。如：
look- looked
。


②以不
发音的字母
e
结尾 的动词，去
e
再加
-ed
。
如：
live- lived
。


③末尾只有一个辅
音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，
再加
-ed
。如：
stop- stopped
。


④末
尾是辅音字母
+y
结尾的动词，
先变
y
为
i
，
然后再加
-ed
。如：
study-studied
。


(2)
不规则动词的过去式需特殊记忆。如：
come-came,
go-went, are-were, am(is)-was,

take-took, have (has)-had
等。


III.
一般过去时的几种句型

如：其它。
+
动词的过去式
+

肯定句结构为：主语他昨
天去玩具
He went to the toy store
yesterday.
店了。动词原
+did not
(didn't)+

否定句结构为：主语




He didn't go to the toy store
yesterday.
如：
+
其它。形

他昨天没去
玩具店。主语＋
Did+

一般过去时的一般疑
问句的构成：


动词原形＋其它？如：
1)
-Did
you
go
to
Beijing
last
week?


-Yes, we did. (No, we didn't.)



2) -Did you meet the businessman
before?



-No,
I
didn't.
(Yes,
I
did.)

一般过去时的特殊疑问句的构成：
疑问词＋


主语＋动词原形＋其它？如：

did+

1) -What did you do last
night?



-I
did
my
homework.



2)
-Where
did
you
go
last
week?



-I
went
to
Shanghai
with
my
parents.



一般过去时口诀状态记心表示过去动作、

一般过去时并不难，

间。


动词要用过
去式，时间状语句末站。其它站在动词原形
前，否定句很简单，
didn't


部分不要
变。
放在句子前，
主语、
did

一般疑问句也
好变，


动词原形、其它部分依次站。

疑
问词加一般疑问句记心

特殊疑问句也简单，


间。

最后一条请注意，
动词过去式要牢记。



一般将来时小精灵
Hi,
大家好！今天向你
们介绍一位爱展望未来的小精灵
be
going
to
。他呀，出生在一般将来时家族里。表示
将来某个时间将要发生的动作或存在的状
态。


看扜
?
潧湩
?
潴长得多魁梧 呀，
他由
三个词组成。
这三个词分开来都有自己的意
思。但组合在一起，只表 示打算，将要。其
中扜履妈妈会根据主语的人称变化派出孩
子们楜
?
浡愬敲来 完成任务。瑜屯是不定式
符号。它有一个脾气，跟在它后面
.
的动
词必须是动词原形．

首先，
我向你们展示我的几种句型。

)
一、陈述句
(
肯定句
/ is
在肯定句中，小
精灵的模样是：主语
+be(am
/
动词原形
+
其它。如：
are) + going to +
我打算
这学期
I
am
going
to
work
hard
this
term.1
、

努力学习。



我放学
He is going to buy a new CD
after school.2
、
CD
。后要去买张新
They are going to visit their

teacher
tommrow.
、
3
他们明天要去看
望他们的老师。
not.
不信你来瞧：在否
定句要在
be
的后面加我不
I am not
going to play football after
school.1
、

打算踢足球。

今天、
She
is
not going to watch TV this
afternool.2
下午她不打算看电视。

我
们今、
We
are
not
going
to
the
cinema
at night.3
晚不看电影。

二、一般疑
问句
+going Be(am is are)+
主语这时
候，小精灵模样是：

如：
+
其它
,to+
动词
原形
Are you going to read books
tonight?
-Yes,
I
am. 1
、
-No,
I
am
not.
this
book
buy
a
comic
、
Is
he
going
to
2
morning?-Yes,
he
is.-No,
he is not.
三、特殊疑问句
+
动词原形
going to+is are)+
主语
+
疑问词
+be(am
如：

其它
,
、
What is she
going
to
do
this
evening?
1
She
is

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