高中英语语法课教案.doc
玛丽莲梦兔
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2021年02月01日 10:38
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高中英语语法“虚拟语气”的教学设计
一、教材分析
：
本课是结合外研社版高中英语教材选修
6
中有关虚拟语气的语法内容，
进行
高三虚拟语气的复习，
教学中将语法知 识的传授和语言基本技能的学习结合到一
起，
注重复习语法与语言的运用。
采用任务型 教学法和小组合作探究学习法，
从
而扩大课堂的语言输入量及学生的语言输出量。
二、学情分析：
在高一和高二英语学习基础上，
高三学生已经掌握基本的 语言结构和一定程
度的听说读写能力。在高三语法复习的过程中，结合学生原有的知识掌握水平，
巩固基础强化正确使用语法知识，提高学生运用语言的深度和难度
.
但大部分学
生的 基础知识仍然较为薄弱，
运用英语进行交际活动的能力较差，
主动学习的动
力不够，然 而他们学习比较认真，渴求知欲旺盛，思维比较活跃。部分学生的基
础较好，能主动配合老师。只有设置 使他们感兴趣的活动，因材施教，才能让他
们投入到课堂活动中来。
三、教学重点
:
1.
复习的重点
---
语法虚拟语气的句型结构
.
2.
语法虚拟语气的运用
四、教学难点
:
1.
结合复习的语法知识，以课堂教学为依托，全面训练学生的听、说、读、
写能力，加强和提 高运用英语的综合能力。
2.
虚拟语气在真实的生活语境中的使用。
五、教学目标
:
1.
知识目标
:
引导学生掌握情态动词在虚拟语气之中的使用。培养学生通读，分析，理解，
综合的能力，教会学生体察 语境，结合上下文，附和逻辑推理和合理的想象，结
合语法和题干中的语境解决高考题。
在运用 语言过程中培养学生的观察力、
分析
力、想象力和自学能力，提高思维能力和运用英语的综合能 力。
2.
能力目标：
利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围 ，
使学生进入情景之中，
充分调动学
生的思维活动和情感体验，
规范学生运用 英语知识准确表达的能力，
同时，
发展
学生综合语言运用的能力，分析问题和解决问题 的能力，培养学生自主学习。
3.
德育目标：
用情态动词和虚拟语气的句子结构表达思想感情和正确的世界观、人生观。
六、教学策略
:
通过活动课、
小组讨论等具体形式，
创设有利于高中生自己自我认识、
自我
反省、
自我调节的情境，
利用 他们自身较高的自我意识水平对自己的学习进行调
节、监控。因此，本课采用教学方法
---< br>任务型教学法。以任务为中心，任务的设
计焦点是解决某一具体的贴近学生生活的问题。
教师要从学生
“学”
的角度来设
计教学活动，使学生的学习活动具有明确的目标。在的 各种“任务”中，学生能
够不断地获得知识并得出结论。
七、学习策略
:
非测试性评价体现新课程标准的实施效果，
评价 体系
“正确反映外语学习的
本质和过程，满足学生发展的需要。”
本课将各 种活动设计成小组活动并开展
小组竞赛和填写课堂自我评价表等非测试性评价手段，
帮助学生养 成自主学习与
合作学习的能力，培养创新意识和实践能力，以及具备科学的价值观。
八、教学用具：
黑板、录音机、多媒体辅助（将本课所需要的图片、文字、音乐等 制成
PPT
课件）
九、
教学过程
Step1 Warming up
（
5 minutes
）
Discuss about the pictures together , and express
their ideas freely . Such as, What would you do now, if you lost your vision or
other valuable things ? You wish
……
设计说明：
1.
教师首先展示美国聋哑女作家
海伦·凯勒的影片图片和主要作品，然后
请学 生阅读以下片段：假如给我三天光明（节选）请学生思考一下这个问题：假
如你只有三天的光明，
你会怎么做？教师通过多媒体呈现图片，
目的吸引学生的
注意力，并激发起好奇心。
2.
利用新颖和形象的图片导入，有利于学生参与教学活动，进行讨论和对话
活动。帮 助学生学会珍惜拥有，学会生活。
Step2 Presentation
（
8 minutes
）
Hold an English poem recital competition.
Task1
：
Divide the whole class into a number of groups. Each group asks one
student to act as the competitor with music
Living life over
If I had my life live over I would have talked less and listened more
I would have invited my friend over to dinner even if the carpet was strained and
the sofa faded
……