初中英语语法五大基本句型
绝世美人儿
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2021年02月01日 10:51
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厨师长-抗洪救灾
第一章
五大基本句型
一、主语
+
不及物动词（
S+vi.
）
Birds fly
.
鸟会飞。
The birds are flying
over the building.
那些鸟正飞过大楼上空。
He sits
in the back row.
他坐在后排。
二、主语
+
及物动词
+
宾语（
S+vt.+O
）
My brother studies history
.
我哥哥研究历史。
I put the newspaper
on the table.
我把报纸放在了桌上。
She
only
wants an apple
.
她只想要一个苹果。
三、主 语
+
系动词
+
表语（
S+v.+P
）
The flowers are very beautiful.
这些花非常漂亮。
The music sounds very sweet.
这个音乐听起来很甜美。
I feel sleepy today.
我今天感觉很累。
四、主语
+
及物动词
+
简接宾 语
+
直接宾语（
S+vt. +IO+DO
）
Our English teacher
often
tells us stories
in English.
我们的英语老师经常用英语给我们讲故事。
I
will
find you a good chance
as long as you won
’
t lose heart.
只要你不失去信心，我会给你找个好机会的。
My parents bought me
a nice Christmas
present.
我父母为我卖了一件精美的圣诞礼物。
五、主语
+及物动词
+
宾语
+
宾语补足语（
S+vt.+O+C
）
They made her happy.
他们使她高兴。
They painted the door red.
他们把门漆成了红色。
I
can
hear someone playing
the violin next door.
我听见有人在隔壁拉小提琴。
第二章
句型成分：主语和宾语
一、
名词
1
、
名词的数
名词分为可数名词和不可数名词。物质名 词和抽象名词一般属于不可数名词，无单复数变化。个体名词和集
合名词一般是可数名词，通常有单数和 复数两种形式。
⑴名词复数的构成
①
一般在单数名词词尾加
-s
。如：
book
—
books , day
—
days, desk-- desks
②
以
s
、
x
、
ch
、
sh
结尾的名词加
-es
。如：
bus
—
buses, box
—
boxes, watch
—
watches, brush
—
brushes
③
以“辅音字母
+y
”结尾的名词，先将“
y
” 变为“
i
”
，再加
-es
。如：
City
—
cities, country
—
countries, factory--factories
④
以
f
或
fe
结尾的名词，先将“< br>f
”或“
fe
”变为“
v
”
，再加
-es< br>。如：
Wife
—
wives, knife
—
knives, leaf--leaves
- 1 -
⑤
以
o
结尾的名词，有生命的加
-es
，无生命 的加
-s
。如：
Zoo
—
zoos, photo
—
photos, tomato
—
tomatoes, hero
—
heroes
2
、
名词所有格
⑴名词所有格的构成及其用法：
英语名词所有格，
表示某物是“谁的”
。
所有格构成有方法，
单数要加’
s.
复数词尾有
s
，
只加一撇就完毕。
有些虽非人与物，
加上’
s
也可以。
国家、城市及团体，
还有时间和距离。
若是其他非生物，
所有格构成用
of
。
①
表示有生命的东西的名词，所有格在名词后加“
’
s
”
。如：
Tom
’
s pen
汤姆的钢笔，
John
’
s friend
约翰的朋友，
the girl
’
s skirt
那个女孩的裙子，
Mother
’
s Day
母亲节
②
在以“
s
”结尾的复数名词后只加撇“
’
”
。如：
The teachers
’
office
老师办公室，
the students
’
book
学生用书
③
词尾不是“
s
”的复数名词仍加“’
s
”
。如：
Children
’
s books
儿童读物，
Women
’
s Day
妇女节
④
无生命东 西的名词所有格，用
of
短语来表示。表达所有关系，放在名词的后面。要注意，它正好同汉语的表达方式相反。如：
a map of China
中国地图，
the legs of the table
桌腿
⑤
表示国家、城市、大学、团体、时间、距离等无生命的东西，也可以加“
’
s
”构成所有格。如：
China
’
s future
中国的未来
, Guilin
’
s hills and waters
桂林山水，
three week
’
s holiday
三周的假期，
an hour
’
s ride
一小时的车程
⑥
如果并列名词后表示各自所有的东西，则两个名次后均加“
’
s
”
。如：
Lily
’
s and Lucy
’
s desks Lily
的书桌和
Lucy
的书桌，
Jim
’
s and Tom
’
s pens Jim
的钢笔和
Tom
的钢笔
但若为两人共有时，则只在最后一个词后加“
’
s
”
。如：
Lucy and Lily
’
s mother Lucy
和
Lily
的母亲
（
Lucy
和
Lily
是姐妹俩）
Jack and Mike
’
s room Jack
和
Mike
的房间
（
Jack
和
Mike
共住一个房间）
⑵
双重所有格
“名词
+of+
’
s
”结构或“名词
+of+
名词性物主代词”这一结构叫作双重所有格。双重 所有格常用于表示
部分概念或带有一定的感情色彩。
1>
、表示整体与部分的关系。
a friend of my brother
’
s
我弟弟的一个朋友
（言下之意：我弟弟有很多朋友）
a picture of mine
我的一张照片（许多照片中的一张）
注意：此时，名词前可用
a(an)
，但不可用
one
。
2>
、表示感情色彩
that big eyes of Mary
’
s
玛丽的那双大眼睛
this lovely child of your sister
’
s
你姐姐的这个可爱的孩子
注意：此时，名词前可用
this,that,< br>但不可用
one
。
3>
、双重所有格与
of
所有格所表达的含义不同。如：
He is a friend of your husband
’
s.
他是你丈夫 的一个朋友。
（强调朋友不止一个）
He is a friend of your husband.
他是你丈夫的朋友。
（强调他对你丈夫友好）
⑶名词所有格后面跟表示住宅、办公室或店铺的名词，这些名词通常省略。
at John
’
s (home)
在约翰家，
at the doctor
’
s (office)
在医务室
- 2 -
二、
冠词
（
1
）
基本用法
名词为好看，
常常爱戴
“冠”
。
可数名词单，
要戴
a
或
an
。
辅音前戴
a
，
元音前戴
an
。
若
为特指时，必须戴定冠。
禁止戴帽子，另几场合看。
（
2
）
不定冠词的用法
①
第一次提到的人或事物要用不定冠词。
I have a watch. It looks quite nice.
I will tell you an interesting story.
②
表示某个人或事物，但不具体说明何人或何物。
A doctor wants to see you.
This poem was written by a farmer.
③
表示某类人或事物。
A bus is a traffic tool.
公共汽车是一种交通工具。
A bird can fly.
鸟会飞。
④
表示“一”这个数量概念，但是没有
one
表示的数量概念强烈。试比较：
I have a pen.
我有支钢笔。
（不是钱币或毛笔）
I have one pen.(
不是两支或三支
)
⑤
用在表时间、速度、重量、价格等词前，表示“每一”
，意思与
every
和
each
相同。
You should take this medicine three times a day.
你应该每天服这种药三次。
We work eight hours a day.
我们每天工作八个小时。
⑥
不定冠词的用法
a few, a little , a lot of , have a rest , have a cold ,take a look , make a face ,in a hurry ,
for a while
等
⑦
不定冠词的特殊用法
（ⅰ）可以和形容词最高级（
most
）一起 修饰名词，表示“非常”
。
It is a most interesting story.
那是一个非常有趣的故事。
（ⅱ）可以和序数词一起修饰名词，表示“又，再”
。
Why don
’
t you try a second time?
你为什么不再试一试？
（
3
）
定冠词基本用法
1
》
用于说话人双方都知道的食物名词前。
Open the window, please.
请把窗子打开。
（双方都知道指的是哪一扇窗户）
Can I have a look at the book?
我能看一看那本书吗？（双方都知道指的是哪一本书）
2
》
第一次提到的人或事物要用不定冠词，第二次提到的人或事物要用定冠词。
I bought a camera yesterday. The camera looks quite nice.
我昨天买了一架照相机，它看起来很漂
亮。
注：有些名词虽第一次出现，但表示特定的人或物，因此须用定冠词
the
。
The girl in red is my sister.
穿红衣服的那个女孩是我姐姐。
The book on the desk is mine.
桌子上的那本书是我的。
3
》
用于世界上独一无二的事物名词前。
The sun , the earth , the moon , the sky , the world , the universe ,
等。
4
》
用在序数词和形容词最高级前。
He is the first student to come to school.
他是第一个到校的学生。
The Yangtze River is the longest river in China.
长江是中国最长的河流
.
5
》
用在山脉、河流、海洋、湖泊、群岛、沙漠、海湾等地理名词前
.
the Taihang Mountains
太行山脉
，
the Yellow River
黄河
，
- 3 -
the West Lake
西湖
，
the Pacific Ocean
太平洋
6
》
用在建筑物名词前。
the Great Wall
长城
，
the White House
白宫
7
》
用在表示弹奏的乐器名词前。
play the piano
弹钢琴
，
play the violin
拉小提琴
，
play the organ
弹风琴
，
play the flute
吹长笛
8
》
用在少数名词化的形容词前，表示一类人。
the old
老人
，
the poor
穷人
，
the blind
盲人
，
the Chinese
中国人（群体）
，
the English
英国人
（群体）
9
》
用在表示方位的名词前。
in the east
在东方
，
in the centre
在中央
，
on the right
在右边
10
》
用在由普通名词构成的专有名词前。如：国家、党派、组织、机构、报刊、条约、朝代等。
the People
’
s Republic China
中华人民共和国
，
the United Nations
联合国
，
the Tang Dynasty
唐朝
，
the Communist Youth League of China
中国共产主义青年团
11
》
用于姓氏复数前，表示“一对夫妇”或“全家人”
。
The Smiths like watching TV
.
史密斯夫妇
/
史密斯一家人喜欢看电视。
12
》
用于一些习惯用语中。
In the morning
在上午
，
by the way
顺便说
，
in the open air
在户外
，
on the other hand
在另一方面
三、
代词
（
1
）人称代词
人称代词因人称、性、格、数而有所不同。主格用于主语，宾格用于宾语，形容词 所有格用于定语，名词
性所有格用于主语、宾语和表语。如下表所示。
格
数
人称
主格
1
2
3
1
2
3
阴
阳
中
we
you
they
I
You
she
he
it
宾格
me
you
her
him
it
us
you
them
所有格
形容词性
my
your
her
his
its
our
your
their
名词性
mine
yours
hers
his
its
ours
yours
theirs
单
数
复
数
（
2
）反身代词
反身代词就是反过来指代自 己的词。类似于汉语中的“
…
自己”
。他们在句型中用于宾语，或常用来强调主
语或宾语。可以用下表列出：
人称
数
第一人称
第二人称
第三人称
单
数
myself
yourself
阴
阳
中
- 4 -
复
数
ourselves
yourselves
herself
himself
itself
themselves
四、
数词
1
、歌诀记忆基数词
英语数词不难记，
找出规律就容易。
零至十二样各异，
一个一个单独记。
后加
teen
变十几，
thirteen, fifteen
看仔细。
18
需要看准确，
eighteen
只有一个
t
。
20
到
90
加
ty
，
twenty
不同重点记。
forty
剜去字母
u
，
thirty, fifty
更出奇。
十位数之后个位数，表示数字几十几。
排列顺序不费力，
连字符号莫丢弃。
写到几百几十几，
and
把百与十系。
巧学妙记加努力，
hundred
是你的好成绩。
说明：
（
1
）
基数词从
1
到
20
是独立的单词，
要分别记忆，
即：
one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven,
twelve
。
（
2）
13
到
19
均是在个位数后加
teen
构成，
即：
thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen
。
（注意：画线词有变化。
）
（
3）
20
到
90
均是在个位数后加
ty
构成，即：
twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety
。
（注意画
线词的拼写有变化。
）
（
4
）表示“几十几”
，要在十位数和个位数之间加连字符“
-”
，如：
twenty-one, thirty-five, ninety- nine
。
（
5
）表示“几百几十几”
，要在百位数与十 位数之间加
and
，如：
two hundred and sixty- one
。
注：英语中没有万和亿这两个单位，
ten thousand
表示“一万”
，
ten million
表示“一千万”
，
a hundred million
表示“一亿”
。
2
、序数词
基数词变序数词的规律
基变序，有规律，
一般后加
th
。
1
、
2
、
3
特殊记，
面目全非要注意。
8
去
t
，
9
减
e
，
5
和
12
（
f
）替
ve
。
逢十改
y
为
ie
，
th
还得加上去。
如果遇到几十几，
只变个位就可以。
应用时，莫忘记，
定冠词（
the
）是前提。
如果意思是“再一”
，
不定冠词派上去。
多使用、勤温习，
知识就会变能力。
（
1
）
基数词变为序数词时，除
1
、
2
、
3
外均在词尾加
th
。如：
One
—
first, two
—
second, three
—
third, four
—
fourth, ten
—
tenth, hundred
—
hundredth.
（
2
）
8
去掉
t, 9
去掉
e
后 再加
th
。即：
eight
—
eighth, nine
—
ninth
。
（
3
）
5
和
12
先将
ve
变为
f
，再加
th
。如：
five
—
fifth, twelve
—
twelfth
。
（
4
）十位数 的基数词（除
ten
外）
，均将
y
变为
ie
，再加
th
。如：
twenty
—
twentieth,
fifty
—
fiftieth,
ninety
—
ninetieth
。
（
5
）
“几十几”只变个位数。如：
thirty-one---- thirty-first, eighty-five----eighty-fifth
。
3
、分数
分数是有基数词和序 数词组合而成的：分子用基数词，分母用序数词；如果分子大于
1
，分母则用复数形式。
1/2
读作：
a (
或
one) half (
一般不读作
a second)
，
1/3
读作：
one third
3/5
读作：
three fifths
，
1/4
读作：
a quarter
或
one fourth
4
、百分数
“百分数
+of+
名词”作主语时，谓语动词的数要与
of
后面的名词在单复数上保持一致。如 ：
More than 70%
of the earth is covered with water.
地球表面
70%
以上被水所覆盖。
Thirty percent of the students in our class are girls.
我们班的女生占
30%
。
5
、小数
小 数用基数词加小数点（读
point
）来表示。小数点前面的数按基数词的规则来读，小数点后 面的数按顺序依次
- 5 -
读出。如：
5.6
读作
five point six
，
0.3
读作
zero point three ,
16.81
读作
sixteen point eight one ,
0.729
读作
zero point seven two nine
。
6
、时间
英语表示钟点的方法有两种：
（
1
）英汉语序相同（顺序法）
，即先读点钟再读分钟。
①如果是整点就用“点钟数
+o
’
clock
”
(o
’clock
可省略
)
。如：
8:00
读作
eight o
’
clock
或
eight
。
②
如果不是整点就用“点钟数
+
分钟数”
，见数就读，直接读出。如：
10:00
读作
ten twenty-five
。
（
2
）英汉语序不同（逆读法）
，即：先读分后读点。
①
当分钟不超过
30
分钟
（包括
30
分 钟）
，
用
past
表示
“几点”
过
“几分”
，
其结构为：
“分钟
+past+
小时”
。
如：
4:20
读作
twenty (minutes) past four
②超过< br>30
分钟的时间用
to
，表示“几点”差“几分”
，其结构为：
“分钟数
+to+
点钟
+1
”
。如：
8:57
读作
three to nine
。
③
表示“刻”
、
“半点”时，除能用“数字”表示外，还可以用
quarter , half
表示。如：
6:45 a quarter to seven
或
six forty-five, 2:30 half past two
或
two thirty.
④
表示在几点钟的“在”时用
at
。如：
at seven
。
7
、年代
20
世纪
90
年代（
1990~1999
）
写作
1990s
或
1990
’
s
，
the early 1980s (20
世纪
80
年代初期
)
，
the late 1980s (20
世纪
80
年代后期
)
表示在“几世纪某年代”用“
in (during) +the+
年份
+s(
‘
s)
”
。
如：在
19
世纪
20
年代
in the 1820s
。
8
、年月日
（
1
）年份：每两位数读一个词。
1949
读作
nineteen forty-nine .
（
2
）先月后日，日要读成序数词。
5
月
1
日读作
May (the) first
，写作
May 1
st
。
（
3
）先日后月。如：
5
月
1
日
读作
the first of May
，写作
1
（
st
）
May
。
（
4
）年月日同时出现，把年份放在最后，年份前用逗号隔开。如：
2010
年
10
月
1
日读作
October the first, two thousand and ten
，写作
October 1(st)
, 2010
。
第三章
句型成分：表语
表语和连系动词一起构成谓语，表示主语的性质、特征、身份等。表 语一般有名次、形容词或动
名词、分词、不定式充当。常见的连系动词有：
be(
是< br>)
，
feel(
感觉
)
，
look(
看起来
)
，
sound(
听起来
)
，
become(变成
), get(
变得
)
，
grow(
变得
)
，
turn
（变）等。如：
①
He became angry.
他生气了。
②
Her uncle is a doctor.
她叔叔是医生。
第四章
句型成分：补语
有些动词若只带一个宾语，句子的意义还 很不完整，须另带一部分来说明宾语的情况或状态，我
们就把这一部分叫做宾语补足语，简称宾补。宾语 和宾语补足语合称为复合宾语。宾语和宾语补
足语在逻辑上有主谓关系，这是判断是双宾语还是复合宾语 的主要依据。如：
We found the story quite interesting.
我们发现这个故事相当有趣。
We asked him to help us.
我们请他帮助我们。
I saw a boy playing on the grass.
我看见一个男孩在草坪上玩。
- 6 -
第五章
谓语（动词）
一、
动词的分类
1
、
行为动词
又称实义 动词。
表示动作，
在句中独立作谓语。
实义动词可分为及物动词和不及物动词。
①
及物动词
后面能够跟宾语的，是及物动词。
He speaks English.
他说英语。
I want two pens.
我想要两支钢笔。
②
不及物动词
本身不需要跟宾语就可把意义完整表达出来的动词，是不及物动词。它后面不能跟宾语。
She works hard.
她工作努力。
History advances.
历史在前进。
2
、
连系动词
连系动词不能独立作谓语，必须和表语一起构成谓语。常用的系动词有：
be, become, get,
grow, feel, smell, turn, taste, look, sound, seem, appear
等。
They are very happy.
他们很高兴。
The flowers look beautiful.
这些花看起来很美。
3
、
助动词
助动词本身没有词义，不能独立作谓语，只能和主语动词一起构成谓语，表示否定、疑问、< br>简略答语等。比较常出现的助动词有
be, do, have, shall, will
等。
——
Do you have books?
你有书吗？
——
Yes, I do.
是的。
4
、
情态动词
本身有意义， 但不能独立作谓语，只能和主要动词一起构成谓语，表示说话人的
感情和态度，表示说话人的某些看法、 想法、愿望、是必须、应当，还是可能等。与它连用的动
词必须是原形动词。情态动词没有人称和数的变 化，但部分有时态变化。常见的情态动词有：
can(could), may(might), must, need, dare, should, would
等。
He can speak English and French.
他会说英语和法语。
——
Must I be here before eight tomorrow?
明天八点之前我必须到这里吗？
——
Yes, you must. / No, you needn
’
t.
是的，你必须。
/
不，你不必。
二、
动词的主要表现形式
动词的表现形式不外乎以下四种情形：现在式、过去式、过去分词、现在分词。
动词现在式就是动词原形。
动词现在分词则是由原形加
ing
构成。
大多数动词后面都可以加
ed
，构成过去式或过去分词，这类动词叫作规则动词。不能直接加
ed
构成 过
去式或过去分词的，叫做不规则动词，这类动词需特殊记忆。
下面以
help, like, carry, admit
为例，把四种规则动词形式用表列出：
构词法
举例
时态
+ed
+ing
e
结尾
+ d
去
e, +ing
辅音字母
+y
结尾，
i
代替
y + ed
；
直接加
ing
重读闭音节结尾，
双写辅音字母
+ed
+ ing
现在时
过去时
过去分词
现在分词
help
helped
helped
helping
like
liked
liked
liking
- 7 -
carry
carried
carried
carrying
admit
admitted
admitted
admitting
三、
动词时态
（一）
、一般现在时
⑴用法：
①
表示经常发生或习惯性的动作，
常与
often
，
always
，
usually
，
some times, every day, on Sunday / Monday, once
a week / month
等频度副词或时间状语连用。
I get up at six every day.
我每天
6
点起床。
②
表示不受时间限制的客观现实或普遍真理。
The earth turns around the sun.
地球绕着太阳转。
（客观规律）
The sun rises in the east and sets in the west.
太阳东升西落。
（客观规律）
③
表示特征、状态和能力。
It
’
s a big tree.
这是一棵大树。
（表示状态）
Tom is a tall boy.
汤姆是个高个子男孩。
（表示特征）
The little girl can speak much English.
这个小女孩会说很多英语。
（表示能力）
（
2
）一般现在时的动词形式：
“是”有三变要记清，
“
am, is, are
”共三种。
“
do
型”
、
“单三”加
s,
其他一律用原形。
还有
have
和
has
，
人称不可胡乱用。
表“有”还有
there be ,
be
要随着主语定。
（
3
）一般现在时的疑问句和否定句：
现在时，真逞能，单三动词“
s
”型。
要问“
s
”怎么变？名词复数记心间。
疑问句把
dose
请，放在句首来当先。
否定句把
doesn
’
t
换，把它放在动词前。
dose
、
doesn
’
t
一出现，动词就把原形现。
说明：在一般现在时中，当主语为第三人称单数时，动词后加
s
，即第三人称单 数形式。
His father works in a factory.
他爸爸在工厂公司。
（肯定句）
Does his father work in a factory?
他爸爸在工厂工作吗？（疑问句）
His father doesn
’
t work in a factory.
他爸爸不在工厂工作。
（否定句）
（二）
、现在进行时
（
1
）构成
：
am, is, are+
现在分词
（
2
）用法
：
①
表示说话时正在进行的行为。
Look! They are playing football.
瞧！他们正在踢足球。
She is opening the door.
她正在开门。
②
表示现阶段经常发生的动作，但说话时动作未必发生。
She is working in a company at present.
她目前在一家公司工作。
（此时未必在公司上班）
（
3
）常见的时间状语：
now, these days, at the moment(
此刻
)
以及句首有“
Look!
”
“
Listen
”
等表示引起警觉的动词。
（三）
、一般过去时
（
1
）用动词的过去式表示，没有人称和数的变化。
（规则动词过去时的构成请看上一章）
（
2
）用法：①
过去经常的行为（或状况）
He was often late foe school ago.
以前，他经常上学迟到。
They always got up late ago.
他们过去总是晚到。
②
过去某次的行为（或状态）
He wrote to me last week.
上周，他给我写了一封信。
- 8 -
She was ill yesterday.
昨天她病了。
（
3
）常用的时间状语：
yesterday, yesterday morning, last week / year, ago, this morning, then, at
that time
等。
（四）
、一般将来时
（
1
）表示将来的行为或状态，课由下列方式表示：
①
shall / will+
动词原形
He will be fifteen next year.
明年他十五岁。
I shan
’
t go to your birthday party if you don
’
t invite me.
如果你不邀请我，我不会参加你的生日晚会。
②
be going to +
动词原形
He is going to buy a car soon.
他打算在不久的将来买两小汽车。
It
’
s going to rain.
天要下雨了。
（
2
）常用的时间状语：
tomorrow, tomorrow morning, next week/month/year
等。
（五）
、现在完成时
（
1
）构成：
have/has +
过去分词
（
2
）
用法：
①
表示过去发生或完成的某一动作现在造成的影响或结果，
常与
already,
yet,
never,
ever, just
等副词连用。
I have seen the film already.
这部电影我已经看过了。
（已知电影内容）
He has just had breakfast.
他刚刚吃过早饭。
（肚子饱了，不饿了）
I
have
bought
a
computer.
我买了一台电脑。
（我现在有自己的电脑，可以利用电脑工作，不必再手
写或用别人的电脑了。
）
②
表示过去已经开始，持续到现在的动作或状态，常和“since+
时间点
/
从句”
；
“
for+
时 间段”连用。
He has worked in that factory since 1990.
自从
1990
年，他就在那家工厂工作。
I have studied at this school for three years.
我在这所学校学习三年了。
（六）
、过去完成时
（
1
）构成：
had +
过去分词
（
2
）用法：①
表示在过去某一时间之前已经发生或完成的动作，常与
by/by the end of /
before +
过去的时间构成的短语动词连用。她表示动作发生的时间是“过去的过去”
。
By the end of last term, we had learnt five English songs.
到上学期期末为止，我们已学了
5
首英文歌曲。
②
表
示
在
过
去
某
一
动
作
之前
就
已
经
发
生
或
完
成
了的
动
作
，
常
用
when,
before,a fter
引导的从句作为动作发生时间先后的对比，先发生的动作用过去完成时，
后发生的动作 用一般过去时。
When I got to the cinema, the film had already begun.
当我来到电影院时，电影已经开始了。
Before he went to America, he had learned some English.
他在去美国之前，学了一些英语。
（
“学英语”先于去美国）
③
表示过去某一时间之前发生的动作或存在的状态，一直持续到过去那个时间。常用
for+
时间段或
since
引导的短语及从句连用。
I saw Li Ming yesterday. We hadn
’
t seen each other since last year.
昨天我见到李明了，五年以来我们彼此就没有见过面。
（七）
、过去进行时
- 9 -
（
1
）
构成：
was/were +
现在分词
（
2
）
用法：表示过去某一时刻或某一阶段正在进行的动作。
（
3
）
时间状语：
at that time, this time yesterday, at eight last Sunday, from eight to twelve
以及由
when
引导的时间状语从句。
I was watching TV at ten yesterday evening.
昨天晚上十点我在看电视。
They were playing basketball this time yesterday.
昨天这时他们在打篮球。
（八）
、过去将来时
（
1
）构成：①
would/should +
动词原形（
should
只用于第一人称）
②
was/were going to +
动词原形
（
2
）用法：
表示从过去某一时间看将要发生的动作或存在的状态。
也就是 说，
过去将来时是
“立
足过去，着眼将来”的一种时态。判断这种时态一定要有用于表 示“过去”的参照物，
这个参照物是一个发生在过去的动作，而不是时间。过去将来时常用于主句是一般 过
去时的宾语从句中，就因为主句的谓语动词正好起到了“过去”
的参照物的作用。
He said he would come.
他说他要来。
She said he was going to see her aunt.
她说她打算去看她的姑妈。
第六章
基本句型变化形式
一、
否
定句式
构成否定句主要有两种形式：
1
、
谓语动词中有
be
、
have
、助 动词、情态动词，在后面直接加
not,
就构成了否定句式。
He is not a doctor.
他不是医生。
2
、
谓语 动词中没有
be
、
have
、助动词、情态动词，在动词前面加上
d o not
，动词全部用
原形。
如：
He does not become a doctor.
他没有成为一名医生。
在口语中，通常用简略式，列表如下：
is not
are not
was not
were not
do not
does not
did not
have not
has not
isn
’
t
aren
’
t
wasn
’
t
weren
’
t
don
’
t
doesn
’
t
didn
’
t
haven
’
t
hasn
’
t
had not
can not
could not
shall not
will not
should not
would not
may not
must not
hadn
’
t
can
’
t
couldn
’
t
shan
’
t
won
’
t
shouldn
’
t
wouldn
’
t
mayn
’
t
mustn
’
t
二、
疑
问句式
1
、一般疑问句
一般疑问句可以用
yes
、
no
直接回答，分为两种表达 方式：
其一：谓语动词有
be
、
have
、助动词、情态动词，把他们移到主语之前，构成疑问结构。
- 10 -
Is she a doctor?
她是医生吗？
其二：谓语动词没有
be< br>、
have
、助动词、情态动词，在主语之前加上
do (does
、
did)
，动词用原形。
Did she go home?
她回家了吗？
注意：疑问句也可表达 否定的意思，要构成否定疑问句，将
not
放在主语前面。
Does not he like Chinese food?
他不喜欢中国餐吗？
在回答这种句子时，根据回答者自己的意思，本身为肯定的，用
yes
；本身否定的 ，用
no
，而不在于赞成或
不赞成发问人的观点。这点与汉语的表达方式有相当大的区 别。
Does not he like Japanese girl?
他不喜欢日本女孩吗？
Yes, he does.
不，他喜欢。
/ No, he doesn
’
t.
是的，他不喜欢。
2
、特殊疑问句
以疑问代词
who
、
whom< br>、
whose
、
which
、
what
和疑问副词< br>when
、
where
、
why
、
how
以 及
how many,
how long
等开头的句子，不能用
yes或
no
回答，读降调。
语序：
（
1
）
who/what/which
作主语或
what/which/whose
作主语 的定语时，用陈述语序。
What has happened to him
？
他出了什么事？
Who is the tallest in your class?
你们班谁最高？
Whose pen is on the desk?
谁的钢笔在桌子上？
Which train leaves for Shanghai?
哪一列火车开往上海？
（
2
）疑问词
+
一般疑问句
（疑问语序）
Which do you want?
你要哪个？
What are those?
那些是什么？
What time will the class begin?
几点上课？
3
、选择疑问句
提出两种或两种以上的情况，供对方选择其一，两部分由< br>or
连接；
or
前面的部分读升调，
or
后面
的部分 读降调。不能用
yes
或
no
回答，而要直接做出选择（选其中一个；全选或 一个都不选）
。
句型（
1
）
：一般疑问句
+or +
省略的一般疑问句
①
--Do you want coffee or coke?
你想喝咖啡还是喝可乐？
--Coffee/Both/Neither/Either will do.
咖啡
/
两样都要
/
两样都不要
/
随便哪样都行。
②
--Are you a teacher or a student?
你是老师还是学生？
--I
’
m a student.
我是学生。
③
--How shall we go there, by bus or by bike?
我们怎么去那里，乘公交车还是骑自行车？
---We shall go there by bus.
我们将乘公共汽车去那里。
句型（
2
）
：特殊疑问句
+
被选择的内容
---- Which season do you prefer, spring or autumn?
你喜欢哪个季节，春天还是秋天？
---- I like spring better.
我喜欢春天。
4
、反意疑问句
（
1
）
定义：
反意疑问句是附在陈述句之后，对陈述句所叙述的事实提出相反的疑问。
（
2
）
结构：
如果陈述部分是肯定的，疑问部分则是否定的：如果陈述部分是否定的 ，疑问部分则用肯定形式。即：
肯定的陈述句
+
否定的简略问句（前肯后否）
否定的陈述句
+
肯定的简略问句
（前否后肯）
（
3
）
语调：
陈述部分用降调，反问部分表疑问用声调：用来加强语气时用降调。
（
4
）
答语：
答语应遵守一个原则：
- 11 -
如果事实上是肯定的就用
yes
，事实上是否定的就用
No
。
巧记为：不管问题提法，依据事实回答。
1)
．
----He
is
a teacher
，
isn
’
t
he
？他是一位教师，对吗？
----Yes
，
he is
。是的，他是一位教师。
----No
，
he isn
’
t
。不，他不是教师。
2)
．
----Tom
didn
’
t come
to school
yesterday
，
did he
？汤姆昨天没来上学，是吗？
----No
，
he didn
’
t
。
Because
he was ill
。是的，他没来。因为他病了。
3)
．
Mary didn
’
t go to see the film last Sunday, didn
’
t she
？玛丽上星期天没有看电影，是吗？
No, she didn
’
t. Because she had already seen it before.
是的，她没去。因为她以前已经看过了。
4)
．
Mr. Smith can
’
t speak English, can he?
史密斯先生不会说英语，对吗？
Yes, he can. He is an Englishman.
不，他会。他是个英国人。
5)
．
Jim didn
’
t take medicine, did he?
吉姆没有吃药，是吗？
No, he didn
’
t. Though he was ill.
是的，他没吃。虽然他病了。
5
、否定疑问句
否定疑问句的结构是在一般疑问句的主语之后加
not,
通常把
not放在
be
动词、助动词或情
态动词之后，用缩写形式。
Is the film not interesting? = Isn
’
t the film interesting?
难道这部电影没有趣吗？
否定疑问句一般用来表示惊异、责难、赞叹等感情或提出邀 请、建议等，有“难道不
…
”之
意，一般不要求用
Yes
或
No
来回答。
Don
’
t you like walking?
难道你不喜欢散步吗？（惊异）
Isn
’
t it a lovely day?
天气多好啊！
（赞叹）
Won
’
t you come in for a drink?
进来喝一杯好吗？（邀请）
Can
’
t we try again?
我们再试一试，好吗？（建议）
Can
’
t you be a little more careful?
难道你不能再小心些吗？（责备）
特别提示：
对否定疑问句，有时不需要回 答，有时需要回答。答语和汉语相反：如果答语的内容
是肯定的，就用
yes
，译为“ 不”
；如果答语的内容是否定的，则用
No
，译为“是”
。
（
1
）—
Isn
’
t your sister a doctor
？难道你姐姐不是医生吗？
—
Yes
，
she is
。
不，她是。
（
2
）—
Didn
’
t
you come
to school yesterday
？昨天你没来上学吗？
—
No
，
I didn
’
t
。
Because
I went
to hospital
。是的，我没来，因为我去医院了。
注：有时对不太有把握的事情向对方提问，也可用否定疑问句。
—
Isn
’
t your
brother
a teacher
？
你哥哥不是教师吗？
—
No
，
he isn
’
t. He works in a hospital.
是的
,
他不是教师
,
他在一家医院工作
.
三、
T
here be
句式
There +be
句式为主谓句型的变种。这时
there
只是个引导词，不表示什么意思。谓语动词
be
要放在主语的前面。
句式如是：
There + be +
主语
+
地点
There + be
往往译为
“有”
，
不过不同于
have
（有）
，
两者分别很大。
前者说明存 在的事实情况，
后者则说明所有关系，不可混淆使用。此外，主语在两个或两个以上时，
be< br>必须同最靠近的主语
的数一致，而不是离得较远的，也不是加在一起的。
There are two rabbits in the room.
房间里有两只兔子。
其二：此种句式变为疑问式，要把
there
、
be
的位置颠倒一下。
Are there many apples on the table?
桌子上有许多苹果吗？
- 12 - < br>其三：在
be
后加
not
（
any
）
、no
构成否定。
There aren
’
t any students in the classroom.
教室里没有任何学生。
其四：根据需要，
be
用不同时态，并且能够同助动词、情态动词合用。
There will be a party this evening.
今晚有个聚会。
其五：
be
有时根据需要改变为“
happen to be
”
，
“
seem to be
”
,
也可以用
stand
、
come
等别的动词
替代使用。
There happened to be an apple on the desk.
碰巧桌上有一只苹果。
四、
被
动句式结构
1
、语态结构
语态是动词的一种形式，用于表示主语与谓语之间的关系，英语语态分主动语
态和被动语态。
（
1
）主动语态表示主语是动作的执行者
/
发出者。
The workers make the machines.
工人造机器。
（谓语
make
的动作时由主语
the workers
来执行的）
（
2
）被动语态表示主语是动作的承受者，即行为动作的对象。
The machines are made by the workers.
机器由工人制造。
（主语
the machines
是动词
make
的承受者）
2
、构成：
主语
+
助动词
be+
及物动词的过 去分词（
+by+
动作执行者）助动词
be
必须和主语
在人称和数上 一致，且有时态的变化。
变化规则如下：
时态
一般现在时
一般过去时
一般将来时
现在进行时
时态结构
am/is/are + done
was/were + done
shall/will + be +done
am/is/are + being +done
例句
This song is often sung by children.
孩子们常唱这首歌。
The house was built in 1998.
这房子建于
1998
年。
Many buildings will be built in my hometown.
我的家乡将要建造许多大楼。
The proposal is being considered now.
这个提案现正在考虑。
Mr.
Wu was
in
hospital.
When we went
to
see
him,
he
was being operated on.
吴先生生病住院了。我们去看
他是，他正在动手术。
Recently the price of TV sets has been cut down.
近来电
视机降价了。
He
came
and
told
us
that
the
work
had
been
finished.
他来告诉我们工作已经完成。
过去进行时
was/were + being +done
现在完成时
过去完成时
has/have + been + done
had been + done
注：含情态动词的被动语态：
情态动词
+ be + done
3
、
用法
（
1
）不知道动作的执行者是谁，或没 有必要或不想指出谁是动作的执行者。
如：
Her bike has been stolen.
她的自行车被偷了。
（不清楚是被谁偷的。
）
My watch has been repaired.
我的表修好了。
(
被谁修好的无关紧要，不必提及
)
The money is put in a safe place.
那些钱被放在一个安全的地方。
（不必说出谁放的钱）
He was invited to the party.
他应邀参加了聚会。
（没有必要说明是谁邀请的）
（
2
） 强调或突出动作的承受者，此时若想同时指出动作的执行者，可用“
by +
动作的执行者（宾
- 13 -