《英语语法》教学大纲
巡山小妖精
821次浏览
2021年02月01日 10:59
最佳经验
本文由作者推荐
免费qq号-出发的英文
《英语语法》教学大纲
一、课程性质和任务
英语语法是英语专业的基础课之一，旨在通过该课程的学习，帮助学生重点掌握英
语语法的核心项目，
提高学生在上下文中恰当运用英语语法的能力和运用英语的准确性，
使学生对英语语法有一个比较系统的了解并能借助英语语法知识解决英语学习过程中的
有关问题。学生 有计划地阅读英语语法教材，探讨英语语言的结构，通过各种练习，牢
固地掌握英语语法，提高运用英语 的能力。
二、课程教学要求
通过本课程教学要求学生达到：
1
、学生对本课程的基本概念，基本理论有正确、清楚、完整的认识。
2
、熟悉词性变化，句子的构成、转换、扩大和缩略的规则。
3
、能运用语法知识，提高遣词造句的能力、提高阅读和写作能力。
经过本 课程的学习，学生对教材中所讲授的名词、冠词、代词、动词时态、助动词、
非谓语动词、虚拟语气、形 容词、副词、介词、被动语态、句子的种类及类型、
的
用法及词序、倒装、省略、倒装 等英语语法的基本结构与规律有一个明确完整的概念；
能较熟练地运用这些语法的基本规则分析解释各种 语法现象。
三、教学中应注意的问题
1
．
语法教学应该抓住形式、
意义和用法三个环节，正确处理三者之间的关系。明确
让学员 掌握语言形式是基础、了解其意义是关键、学会使用才是真正的目的。
2
．
课堂辅导应该贯彻讲练结合，精讲多练的原则，教师的讲解应该帮助学 员比较
确切地了解语法规则的概念、结构和用法，要突出语法现象中的难点、疑点和重点。适
量 的练习可以帮助学员在语言实际的实践中逐步掌握符合语法规则的语言表达方式。
3
．
在教学过程中，除了教授一般语法规律外，还应该给学员提供大量的语 言材料
与例证。在这方面，最好选择学员所学的语言材料，让学员观察语法在实际语言中的运
用 ，加强感性认识，学会总结使用。
4
．
在 强调语法学习的必要性时，应该注意避免出现为语法而语法、死抠语法术语
和个别概念而脱离语言实际的 偏向。另外，学生应重视自学和自学能力的培养，逐渐熟
悉语法项目内容，多看多练，以达到熟能生巧的 目的。
四、学时分配表
本课程开设二学期，第一学期总学时为
1 20
，第二学期总学时为
80
。
章节
总学
课程
习题
名
称
讲授
实验
（课题）
时
实习
训练
第一章
名词
8
8
1
—
2
名词的定义
0
．
5
1-2
可数名词和不可数名词
2
1-3
专有名词
0
．
5
1-4
名词所有格
2
1-5
名词的句法功能
2
部分名词的用法比较
1
第二章
代词
8
8
2-1
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
代词的定义
人称代词
物主代词
反身代词
相互代词
指示代词
不定代词
疑问代词
目标语法应用
数词
数词的定义
基数词
序数词
数词的句法功能
数词的应用
介词
介词的定义
介词短语的句法功能
常用介词的主要用法举例
部分介词的用法比较
连词
连词的定义
并列连词
从属连词
部分连词的用法比较
形容词
形容词的定义
形容词的句法功能
复合形容词的构成
形容词的位置
形容词的比较级和最高级
部分形容词的用法比较
副词
副词的定义
副词的句法功能
副词的分类
副词的位置
副词的比较级和最高级
部分副词的用法比较
冠词
冠词的定义
不定冠词的用法
定冠词的用法
冠词的辨析和差异
1
8
8
8
8
8
8
0.5
0.5
2
1
1
3
8
1
2
3
2
8
0.5
2
2.5
3
8
1
4
3
8
2
1
1
2
2
8
2
2
1
1.5
1.5
8
3
2
2
第九章
第十章
第十一章
第十二章
第十三章
动词
动词的定义
动词的基本形式
及物动词和不及物动词
连系动词
助动词
情态动词
部分动词的用法比较
动词的时态
1
．时态的定义
2
．时态的种类及用法
3
．时态的区别
4
．时态的呼应
动词的语态
1
．语态的基本概念和种类
2
．被动语态的构成
3
．
被动语态的否定句、
一般疑问
句与简略答语
4..
各种时态的被动语态举例
5.
被动语态的用法
6.
带情态动词的被动语态
7.
语态转换
8.
被动语态和系表结构的区别
9.
不能构成被动语态的动词
10.
含有被动意义的动词
虚拟语气
1.
语气的定义和种类
2.
虚拟语气在条件从句中的用法
3.
虚拟语气的其他用法
非谓语动词—动词不定式
1.
动词不定式的定义
2.
动词不定式的基本形式
3.
动词不定式的时态与语态
4.
动词不定式的句法功能
5.
动词不定式的复合结构
6.
动词不定式的否定结构
7.
“疑问词
+
不定式”结构
8.
动词不定式的时态和语态的用
法
2
8
8
8
6
8
8
1
2
3
2
8
1
3
4
8
1
1.5
0.5
0.5
2
0.5
2
6
2
2
2
8
0.5
0.5
1
1.5
0.5
0.5
1.5
第十四章
第十五章
第十六章
第十七章
9.
动词不定式省略
to
的情况
部分短语中的动词不定式的用法
非谓语动词－过去分词
过去分词的定义
过去分词的基本形式
过去分词的句法功能
过去分词的时态和语态的用法
部分过去分词的用法比较
非谓语动词—现在分词
现在分词的定义
现在分词的基本形式
现在分词的句法功能
现在分词的时态和语态
的用法
现在分词的否定形式
现在分词的与过去分词的区别
现在分词与不定式作宾语足语的
区别
作表语的现在分词与进行时态的
现在分词的区别
非谓语动词—动名词
动名词的定义
动名词的的基本形式
动名词的句法功能
动名词的复合结构
动名词的时态和语态的
用法
动名词的否定形式
名词化的动名词
动名词常用于简短的禁
令中
动名词和动词不定式的
区别
动名词和现在分词在句法上的区
别
句子成分
1.
句子成分的定义
2.
主语
3.
谓语
4.
表语
5.
宾语
3
8
4
4
4
1
1
8
0.5
0.5
3
2
2
4
0.5
1
0.5
1
0.5
0.5
4
1
0.5
0.5
1
1
4
1
0.5
0.5
0.5
第十八章
第十九章
6.
宾语补足语
7.
定语
8.
状语
9.
同位语
形容词和名词作定语的区别
主谓一致
1.
主谓一致的定义
2.
主谓一致的三原则
主谓一致的
14
种情况
部分结构中的主谓一致问题
简单句
简单句的定义
简单句的分类
4
4
4
6
6
4
0.5
0.5
0.5
4
1
2.5
0.5
4
3.5
0.5
4
3.5
0.5
6
1
在用英语写作时是否应多写简单
句
第二十章
并列句
并列句的定义
并列句分类
并列句中的省略
第二十一章
复合句—名词性从句
复合句的定义
名词性从句的定义和分类
名词性从句的连接词
主语从句
表语从句
宾语从句
同位语从句
宾语从句转换为简单句的规则
第二十二章
复合句—定语从句
定语从句的定义和结构
关系代词引导的定语从句
关系副词引导的定语从句
关系代词前带介词的定语从句
关系代词
as
引导的定语从句
关系代词
that
与
which
的用法区
别
限制性定语从句和非限制性定语
从句
使用定语从句应注意的问题
定语从句与同位语从句的区别
第二十三章
复合句—状语从句
状语从句的定义
状语从句的分类
4
1
1
1
1
1
6
1
1
1
0.5
1
1
0.5
4
2
目的状语从句与结果状语从句的
区别
4
4
4
4
4
4
4
1
1
4
0.5
0.5
0.5
0.5
1
1
4
0.5
0.5
1
1
1
4
1
2
1
4
3.5
0.5
4
2
2
4
3.5
0.5
4
1
1
状语从句几种句法关系的辨别
第二十四章
直接引语和间接引语
直接引语和间接引语的定义
时态的变化
代词的变动
状语的变动
直接引语为疑问句时的变动
直接引语为祈使句时的变动
间接引语中时态的不变，可变或
可不变
第二十五章
“
There
be
…”
结构
1
．
“
There be
……”结构的特征
2
．
“
There be
……”
的否定句和疑
问结构
3
．
“
There be
……”
结构中的时态、
助动词以及情态动词
4
．
“
There be
……”
结构中谓语动
词的其他形式
5
．
Have
和
There be
的用法特点
第二十六章
It
的用法
代词
it
的用法
第二十七章
引导词
it
的用法
It
与
one
的不同用法
独立主格结构
概说
独立主格结构的构成
独立主格结构的句法功能
第二十八章
倒装
概说
部分倒装
完全倒装
第二十九章
省略
概说
15
种常见的省略列表
特殊的省略结构
第三十章
构词法
概说
合成法
转化法
5
第三十一章
机动
合计
派发法
1
考试时怎样“猜”生词
1
插入语
4
4
2
概说
插入语的分类
插入语的其他种类
2
上学期为
10
学时，下学期为
8
学时
200
五、课程内容和要求
第一章
名词
教学要求
1.
要求学员掌握可数名词的变化形式，特别是名词的不规则复数形式的变化。
2.
掌握复合名词的复数形式变化。
3.
掌握名词所有格的构成及用法。
4.
注意区分可数名词与不可数名词。
教学内容
1
．名词的定义
2
．可数名词和不可数名词
3
．专有名词
4
．名词所有格
5
．名词的句法功能
6
．部分名词的用法比较
教学重点
教学重点是名词的句法功能。
教学建议
建议学生有针对性地做习题以加深理解。
第二章
代词
教学要求
1
．掌握各种代词特别是人称 代词、物主代词、疑问代词和不定代词的形式和用
法。
2.
注意
all
，
every
，
each
的比较；
any
与
some
的比较；
everybody
，
everyone
，
one
的比较；
no
one
与
none
的比较；
both
与
two
的比较；
other
与
another
的比较。
教学内容
1
．代词的定义
2
．人称代词
3
．物主代词
4
．反身代词
5
．相互代词
6
6
．指示代词
7
．不定代词
8
．疑问代词
教学重点
教学重点是不定代词。
教学建议
重点讲解在英语语言学习中常涉及到的知识点，
不需要把每一个知识点都讲得十分
详细。
第三章
数词
教学要求
1
．要求掌握基数词和序数词的用法。
2.
掌握分数与小数及年、月、日、时刻的表示用法。
教学内容
1
．数词的定义
2
．基数词
3
．序数词
4
．数词的句法功能
5
．数词的应用
教学重点
教学重点是数词的句法功能及应用。
教学建议
注重运用实例教学，使学生了解和掌握数词的用法。
第四章
介词
教学要求
1
．掌握常用介词的主要用法。
2
．
要求熟记常用介词及介词与其它此类的搭配。
如：
be interested in
，
be strict with
somebody
．等
教学内容
1
．介词的定义
2
．介词短语的句法功能
3
．常用介词的主要用法举例
4
．部分介词的用法比较
教学重点
教学重点是常用介词的用法。
教学建议
要注意掌握概念的内容，并通过具体实例，分析并弄清它们间的区别。
第五章
连词
教学要求
1
．掌握并列单词、短语、
从句或句子的等立连词。
7
2.
掌握引导名词性从句和状语从句的从属连词的用法。如：等立连词：
not
only…but also，either…or，neither…nor，
end
，
or
，
but
，
for
，
however等。从属
连词：
after
，
as
，
when
，
although
，
as long as
，
as far as
，
as soon as
等。
教学内容
1
．连词的定义
2
．并列连词
3
．从属连词
4
．部分连词的用法比较
教学重点
教学重点是懂得区分并列连词和从属连词的用法。
教学建议
挑选出针对性强的各种素材，采用讲解、讨论、答疑等方式培养学生运用所 学
语法知识与技能解决实践问题的能力。
第六章
形容词
教学要求
1
．掌握形容词比较级的构成、用法及有关的常用句型。
2
．了解形容词比较等级的特殊用法。
教学内容
1
．形容词的定义
2
．形容词的句法功能
3
．复合形容词的构成
4
．形容词的位置
5
．形容词的比较级和最高级
6
．部分形容词的用法比较
教学重点
重点掌握形容词的比较级和最高级。
教学建议
根据学生的具体情况，采用形容词和副词相比较进行教学，利于提高教学效果。
第七章
副词
教学要求
1
．掌握副词比较级的构成、用法及有关 的常用句型，了解副词在句中的基本位
置及形容
与副词的比较等级的特殊用法。
2.
掌握在形容词和副词的比较级前面用< br>even
，
still
，
yet
，
many
，
much
，
slightly
，
a lot
，
a bit
，
a little
，
far
，
completely
等程度副词或词组来表示不定度量，
如：
The sun is much
bigger than the earth
．
(
太阳比地球大得多
)
。
教学内容
1
．副词的定义
2
．副词的句法功能
8
3
．副词的分类
4
．副词的位置
5
．副词的比较级和最高级
6
．部分副词的用法比较
教学重点
本章的重点是部分副词的用法比较。
教学建议
建议与上一章形容词进行比较。
第八章
冠词
教学要求
1
．掌握冠词的基本用法，
熟记常用的与冠词有搭配关系 的习惯用语以及一些不用
冠词的固定词组。
2.
掌握
定冠词＋单数名词
常表示类别。
3.
掌握不定冠词用于物质名词、抽象名词、形容词最高级及序数词前面。
4.
掌握不定冠词的位置。
教学内容
1
．冠词的定义
2
．不定冠词的用法
3
．定冠词的用法
4
．冠词的辨析和差异
教学重点
本章重点是冠词的辨析和差异。
教学建议
结合实例向学生讲授清楚基本概念。
第九章
动词
教学要求
1
．掌握及物动词和不及物动词的用法。
2
．掌握情态动词的用法。
教学内容
1
．动词的定义
2
．动词的基本形式
3
．及物动词和不及物动词
4
．连系动词
5
．助动词
6
．情态动词
7
．部分动词的用法比较
教学重点
教学重点是比较部分动词的用法。
教学建议
9