(人教通用版)2020版高考语文复习专题四语言得体对点精练一(含解析)
余年寄山水
636次浏览
2021年02月01日 11:52
最佳经验
本文由作者推荐
写风景的作文-高校放假
专题四
语言得体
一、选择题
1.
下列各句中，表达得体的一句是
(
)
A.
母亲曾当着众兄妹感慨地说：“如果你当初留在重庆不回来，我和你家父的骨头都早就没
有了。”
B.
每一朵花都在含笑，笑蜜蜂的多情，笑蝴蝶的单相思，笑季节对自己的垂爱，笑生命 的灿
烂光华。
C.
他自豪地说：“看把你们给美的，要不是我尽力玉成你们 这桩婚姻，你们现在还不知道在
干啥呢？”
D.
南京城用它一贯的“热情” 恭迎我的到来，炙热的天气着实给来自西北高原的我一个下马
威。
答案
B
解析
A
项家父：谦辞，称自己的父亲。此处用错对象。
B
项垂爱：敬辞，说对方对自己的爱
护。符合语境。
C
项玉成：敬辞，感谢 对方的成全。此处用错对象。
D
项恭迎：敬辞，恭敬地
迎接对方。此处用错对象。
2.
下列各句中，表达得体的一句是
(
)
A.
一位毕业生在自荐信中写道：“虽然我只有本科学历，但绝对名副其实，恳请学校领导唯
才是用 。”
B.
本人才疏学浅，刚才的想法仅是一孔之见，接下来还请大家批评指正。
C.
您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。
D.
杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们既自豪又惭愧。
答案
B
解析
A
项自荐信应自信又谦虚；“绝 对名副其实”“唯才是用”显得自高自大，有悖“谦
虚”。
C
项“忝列”，谦辞，表示 自己位列其中辱没他人，心中有愧。此处误用作敬辞。
D
项“高足”，赞扬别人的弟子本领高强 ，用作敬辞，此处应用谦辞。
3.“雅风汉服社”的同学拟举办传统汉服展示活动，下列各句中，表达得体的一句是
(
)
A.
向学校总务处借用场地：本社拟举办传统汉服展示活动，需要使用 礼堂及相关设备，请总
务处予以落实。谢谢！
B.
请学校记者站宣传本次活 动：酒香也怕巷子深，传统汉服有雅风。你们小记者可要把握好
展示风采的好机会哦！
C.
给其他学校同学发邀请函：“汉服风采，青春气息”，我们恭候你们的大驾光临，一起在
汉文化的世界嗨起来！
D.
邀请某汉学专家现场指导：您是汉学研究专家 ，希望您不吝赐教。您的鼎力支持，一定会
为本次活动增添光彩！
答案
D
解析
A
项向学校部门申请场地使用“落实”一词不得体。B
项本是请别人帮忙宣传自己，
却
表达成给对方提供展示风采的机会，不得体。< br>C
项“嗨起来”是口语化的表达，不符合邀请
函的书面语体要求。
4 .
一位老年妇女与世长辞，殡仪馆收到多副挽联，其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子
送的 ，均未署名，请根据内容将其张贴到对应的地方。下面对应正确的一项是
(
)
①梦断北堂春雨萱花千古恨，机悬东壁秋风桐叶一天愁
②获选昔乘龙犹记东床惭坦腹，游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容
③我欲招魂，四五日苦雨凄风，问归何处？情怜犹子，数十年嘉言懿范，痛想生平
A.①挽伯母
②挽岳母
③挽母
B.①挽伯母②挽母③挽岳母
C.①挽母②挽伯母③挽岳母
D.①挽母②挽岳母③挽伯母
答案
D
解析
结合题干提示内容分析，根据①联中“北堂”“萱花”可知为挽母；根据②联中“东
床”的典故 可以推断为挽岳母；根据③联中“犹子”推断该联不是挽母。综合分析，
D
项正
确。< br>
5.
下列情景中给朋友发的短信，表达得体的一句是
(
)
A.(
祝贺生女儿
)
近日闻尊夫妇喜添千金，弄瓦之庆，遥以致贺。
B.(
邀请来吃饭
)
拟在敝舍准备盛宴，如蒙惠然肯来，荣幸之至。
C.(
问候病情
)
闻君抱恙，不胜垂念，谨致问候，祝早日康复。
D.(
拜托帮忙
)
冒昧唐突干请，所恳之事，务必慨允，不胜感激。
答案
A
解析
本题以“给朋友发的短信”的情境为载体 ，重点考查古雅语言应用的得体。
B
项“准
备盛宴”过于夸耀，不合情境。
C
项“垂念”指上对下挂念，也用作敬辞，指别人对自己挂
念。这里使用错误。
D
项“务必慨允”有强迫之意，不合情境。
二、修改题
6.
下面 是一则寻物启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
十月二十日 上午，本人在金路易西餐厅吃饭时，不慎丢掉了一个白色提包，包内东西有
身份证、
信用卡、< br>钱包等，
另有一本小说
《围城》
。
多方寻找未果。
如有人看到 或代为收起来，
请给本人打电话，手机号
，本人必会重谢。
答：< br>_______________________________________________ _________________________