北大录取分数线-人才队伍建设

2021年2月1日发(作者：首套房证明怎么开)


一、中考语文专项练习：句式变换

1
．
根据提供的语境，仿照画线句子，续写两句话，和上文构成排比句。


幸福常常在对比中产生。没有在冰天雪地里跋涉过的人，不会感受到暖室轻裘的温暖；
________
，
________
；
________
；________
。

【答案】

答案示例：没有在饥寒交迫中 受过煎熬的人；不会明白丰衣足食的可贵；没有在
疾病缠身中受过折磨的人；不会体味身体健康的美好。


【解析】
【分析】本题考查学生的仿写能力。注意例句中的
“
没有
……
的人，不会
……”
句
式，还要注意前后句子形成 对比。示例：没有在战火硝烟中挣扎过的人，不会体会到河清
海晏的珍贵；没有在孤独冷漠中受过折磨的 人，不会体会到风雨同舟的可贵。


故答案为：答案示例：没有在饥寒交迫中受过煎 熬的人；不会明白丰衣足食的可贵；没有
在疾病缠身中受过折磨的人；不会体味身体健康的美好。


【点评】仿写句子一定要注意：（
1
）仿句与被仿句不能雷同。二者的 内容要做到
“
花开两
朵，各表一枝
”
；要有创新。（
2）修辞要恰当。（
3
）用词不能重复。除了明显的共用词语
以外仿句的用词尽可能 不与被仿句重复，避免语意雷同。


2
．
阅读下面的文字，完成小题。



盛夏，热浪滚滚，好似飓风扇动着烈火，大地也似在热浪中战栗。繁枝伸向高空，仿佛
要擎起整个沧穹。 根须深深扎入泥土，紧紧地拥抱着大地。每一个叶孔都在悸动，拼命地
呼吸着空气，吸收着阳光。每一条 叶脉都在沸腾，贪婪地
shŭn
吸着大自然的乳汁，为的是
让秋的硕果更加甘甜。烈火 的洪波已经漫过了堤岸，但是别担忧，那未来的一切，正在这
火的波涛中孕育。

（
1
）根据拼音写出相应的汉字，给画线的字注音。


shŭn________
吸

堤
________
岸

悸
________
动

（
2
）文中有错别字的一 个词是
“________”
，这个词的正确写法是
“________ ”

（
3
）
“
擎起
”
中
“
擎
”
的意思是
________
。
“
贪婪
”
在文中的意思是
________
。


（
4
）将文中画线句子改为反问句：
________
。


【答案】

（
1
）（吮）吸；堤（
dī
）岸；悸（
jì
）动

（
2
）沧穹；苍穹

（
3
）举；渴求而不知满足

（
4
）那未来的一切，不正在这火的波涛中孕育吗？


【解析】
【分析】（
1
）字形题中的音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。如
“
吮
吸
”
：用嘴吸。亦比喻榨取、伤害。注意据义定形。字音题要先 弄清楚它们在词语或句子中
的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累， 读准字音，
标准调号。拿不准的字要查字典。如
“
悸
”
还可根据形声 字中的声旁特点协助判断字音。


（
2
）字形题辨析方法主要有对 举、组词、读音、形旁辨形。如
“
沧
”“
苍
”
，造字法都为 形声
字，可根据形声字的特点来辨别字形。


（
3
）本题 为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的
本义和基本义，能够根据语 境推断词语的含义。如
“
贪婪
”
本义：对财物、钱等充满非同寻
常的 强烈欲望。在文中是
“
渴求而不知满足
”
之意。


（
4
）方法：将肯定句中的肯定词（正在）改为否定词（不正在），在否定词前面加上
“
难
道
”
等反问语气词（也可不加），句尾加上疑问助词
“
吗
”
等，句末的句号改为问号。


故答案为：
⑴

（吮）吸；堤（
dī
）岸

；悸（
jì
）动


⑵

沧穹

；苍穹


⑶

举；渴求而不知满足


⑷

那未来的一切，不正在这火的波涛中孕育吗？

【点评】
⑴
本题考查考生对汉字字音、字形的掌握。考查的大多数是生活中常见的、容易
读错、写错的 基础字，学生在平时要重点识记和积累。


⑵
本题考查的是错别字的辨析， 解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其是
形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到 正确的书写。


⑶
本题考查考生对词语意义的理解，要求考生注意在平时掌 握常用词语，注意积累，要结
合具体的语境进行分析理解词义。


⑷
本题考查考生句式的理解和运用的能力。要求考生在平时学习中要掌握基本的就是，能
够灵活运用。< br>

3
．
阅读下面的文字，完成小题。



圆圆的一抡
“
落日
”
不声不响地
chèn
托在
“
长河
”
的背后，这又是多么静寂的境界啊！一个
“< br>直
”
，一个
“
圆
”
，在图画方面说起来，都是简单的 线条，和那旷远荒凉的大漠、长河、孤
烟、落日正相配合，构成通体的一致。


像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了，同时也就接触了作者的意境。读
者也许是 到过北方的，本来觉得北方的景物旷远、荒凉、静寂，使人怅然凝望。现在读到
这两句，领会着作者的意 境，
wǎn
如听一个朋友说着自己也正要说的话，这是一种愉快。

（
1
）根据拼音写汉字，给划线的字注音。


chèn

________

wǎn

________
如

________
托

怅然

（
2
）文中有错别字的词语是
“________”
，正确写法是
“________”
。


（
3
）
“
旷远
”
中
“
旷
”
的意思 是（

）


A.
空而宽阔

B.
心境开阔

C.
耽误；荒废

D.
长久

（
4
）把画线句改为反问句。


【答案】

（
1
）衬；
chàng
；宛

（
2
）一抡；一轮

（
3
）
A

（
4
）这难道不是一种愉快吗？


【解析】
【分析】（
1
）根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意
“
怅
”
不要读成
“cháng”
，
“
宛
”
不要写成
“
婉
”
等形近字。


（
2
）
“
轮
”
可做量词用，这里应该用
“
轮
”“
抡
”
是动词。


（
3
）
“
旷远
”
，

广阔辽远江 面浩渺旷远。故这里的
“
旷
”
应该是空而宽阔的意思。


（
4
）陈述句改为反问句的方法：
1
、将肯定句中的肯定词（是、能 、会等）改为否定词
（不是、不能、不会等）。
2
、将否定句中的否定词（不是、不能 、不会等）改为肯定词
（是、能、会等）。
3
、在肯定词或否定词前面加上
“
怎、怎么、难道、岂
”
等反问语词。

4
、句尾加上疑问助 词
“
呢、吗
”
等，句末的句号改为问号。根据上述方法，这句话可以改
为：

这难道不是一种愉快吗？


故答案为：
⑴
衬；
chàng
；宛


⑵
一抡；一轮


⑶
A


⑷

这难道不是一种愉快吗？

【点评】
⑴
此题考 查对字音的拼读能力和汉字的识记书写能力。这类题除平时的积累外，
需注意容易混淆的形似字和多音字 的读音，还要注意形近字和易错字的写法

。


⑵
本题考 查对字形的把握，解答此题的关键是多写、多练，对于易错的形近字、易错字要
反复练习。


⑶
本题考查理解词语意思的能力。解答此类题，学生应该在平时多多注意积累词语的 意
思，课文后边
“
读读写写
”
中的词语，课本中出现的重点词语都要 注意积累。生活处处有语
文，平时读书、看报、看电视、看手机等也要注意理解积累。在理解词语的意思 时，要根
据具体的语言环境的提示去分析，然后即可正确解答词语的意思。


⑷
本题考查不同句式之间进行转换的能力。句式转换包括：单句与复句之间的转换、肯定
句与 否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。答
题时要注意，无论句 式怎么转换，句子的意思不能变。本题要求将肯定句改为双重否定
句，没有统一答案，只要答案符合题意 即可。


4
．
阅读下面的文字，完成小题。



尊老爱幼是中华民族的传统美德，而孤
ɡuǎ
老人和留守儿童更需要 社会各界的关心和帮
助。美国著名诗人惠特曼说：
“
你若是一个感恩的人，你的心中就 能装载整个世界！
”
你可
以貌不惊人，才疏学浅，甚至可以身戴伤残，但你不能忘记感 恩。感恩的第一步就是孝亲
敬老。让我们从自身做起，从身边点滴小事做起。人间没有温情的留驻，犹如 夜空失去星
星的照耀，会
àn
然失色。让我们爱老人和小孩吧，像爱自己一样！

（
1
）根据拼音写汉字，给划线的字注音。


ɡuǎ

________

àn

________
然失色

孤
________

装载

（
2
）文中有错别字的词语是
“________”
，正确写法是
“________”
。


（
3
）
“
才疏学浅
”
中
“
疏
”
的 意思是（

）


A.
疏忽

B.
关系远

C.
浅薄

D.
分散

（
4
）把文中画线的句子改为一个整句。


【答案】

（
1
）寡；
zài
；黯

（
2
）身戴伤残；身带伤残

（
3
）
C

（
4
）让我们像爱自己一样爱老人和小孩吧！


【解 析】
【分析】（
1
）根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意
“
载
”
是多音字，这里
应读作
“zài”
。


（
2
）
“
戴
”
，加在头、面、颈、手等处

，
“
带
”
，这里是含有，呈现。故
“
身戴伤残”

应为
“
身
带伤残
”
。


（
3
）

才疏学浅：

才学不高，学识不深（多用 作自谦的话）。根据这个成语的意思，可知
这里的
“
疏
”
应为浅薄的 意思。故选
C
。


（
4
）
“
像 爱自己一样
”
是句子的状语，应在动词前面，
“
让我们爱老人和小孩吧
”
中的动词是
“
爱
”
。故这句话应改为：让我们像爱自己一样爱老 人和小孩吧！


故答案为：
⑴
寡；
zài
；黯


⑵
1
、身戴伤残；身带伤残


⑶
C


⑷

让我们像爱自己一样爱老人和小孩吧！

【点评】< br>⑴
本题考查对汉字字音和书写的掌握能力。解答此类试题时要认真审题，结合平
常所掌握 的常用词语的音形义判断题中所用词语的书写和注音。对一些形近字要做到准确
辨析，明确它们的异同及 用法。


⑵
此题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又 极易出错的词语，这些
有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注 意同音
字、形似字的区别与书写。


⑶
本题考查理解字义的能力。 理解字义首先要理解成语大意，然后再根据成语意思选择正
确的答案。


⑷
本题考查把散句改为整句的能力。散句改为整句要加上重复使用的词语，使其相关内容
构成整齐 的句式；或将句中不太整齐的并列部分进行修整，分别组合，变为排比句或对偶
句。


5
．
阅读下面的文字，完成小题。



带着一颗朝拜的心，我又一次走近经典，聆听孟子。书香扑面的时候，心被
qián
诚塞得满满的。沿着岁月的河道溯源，不觉间，仿佛已走过千年。他是一座解读不尽的文化宝
藏，一直穿越 时空给后人以启迪，给后人以震撼！这是一个不惧忧患、心怀天下的孟子
—
—
生于乱世 ，勇于济世；游于列国，长途跋涉。他奔走在游说的道路上，执着而坚定，焦
zhuó
而真诚。 他契而不舍地宣扬民本思想，持之以恒地做百姓代言人。

（
1
）根据拼音写汉字，给划线的字注音。


qián

________

zhuò

焦
________

________
诚

溯源

（
2
）文中有错别字的词语是
“________”
，正确写法是
“________”
。


（
3
）
“
济世
”
中
“
济
”
的意思 是（

）


A.
渡，过河

B.
对困苦的人加以帮助

C.
补益

（
4
）把文中画线的句子改为反问句。


【答案】

（
1
）虔；
sù
；灼

（
2
）契而不舍；锲而不舍

（
3
）
B

（
4
）难道他不是一座解读不尽的文化宝藏吗？


【 解析】
【分析】根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意
“
虔
”
不要写成
“
谦
”
等字，
“
溯
”
不要注成< br>“shù”
，
“
灼
”
不要写成
“
酌
”
。


（
2
）
“
契而不舍
”< br>应改为
“
锲而不舍
”
。


（
3
）

“
济世
”
，在金钱、物质等方面 救济世人。故
“
济
”
在这里的意思是对困苦的人加以帮
助。故选B
。


（
4
）注意，无论句式怎么转换，句子的意思 不能变。此题要把表示反问的词语和否定词
去掉，问号改为句号即可。


故答案为：
⑴
虔；
sù
；灼


⑵
契而不舍；锲而不舍


⑶
B


⑷

难道他不是一座解读不尽的文化宝藏吗？

【点评】
⑴
本题考查字音和字形的积累。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标
注位置、多音字的 区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。
在平时的学习过程中，对于形似字 、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。


⑵
本题考查辨析并 修改字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉
字，注意形声字、形近字、音近字等 ，要注意根据语言环境选择合适的字。


⑶
本题考查理解词义的能力。学生 在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己
理解词语的能力。做题时，一定要结合语言环境理 解词义。


⑷
本题考查句式转换的能力。句式转换包括：单句与复句之间的 转换、肯定句与否定句之
间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。答题时 要注意，
无论句式怎么转换，句子的意思不能变。本题要求将肯定句改为双重否定句，没有统一答
案，只要答案符合题意即可。


6
．
改写句子。


①
孔子弹琴。（扩句）

②
圆圆的月亮挂在空中。（改为比喻句）

③
我这样做，难道没有道理吗？（改为陈述句）

④
这样的弹奏是不会令人感动的。（改为反问句）

【答案】
①
孔子正在毕恭毕敬地弹琴。
②
圆圆的月亮像个金黄的玉盘，高高地挂在空
中。
③
我这样做，是有道理的。
④
这样的弹奏怎么会令人感动呢？


【解析】
【分析】
①
孔子正在毕恭毕敬地弹琴。比喻，就是描写事 物或说明道理时，用与
它有相似的其他事物或道理来打比方，这种形式叫做比喻。如何改比喻句，关键在 于运用
联想，寻找合适的喻体。在比喻句中，本体就是句子本来要说明的事物；喻体是用来打比
方的具体、生动，为大家所熟悉的事物；比喻词就是用来连接本体和喻体的词语，通常由
“
好像 、仿佛、犹如、似
”
等词语担任。


②
圆圆的月亮像个金 黄的玉盘，高高地挂在空中。反问句变陈述句：先去掉反问词，再
进行否定（加一个否定词或者减一个否 定词使句子变通顺），最后将问号改为句号。


③
我这样做，是有道理的。 在改反问句时，将肯定词
“
不会
”
改为否定词
“
会
”
，在句首加上
“
难道
”
，句尾加上
“
吗
”
，句末的句号改为问号。


④
这样的弹奏怎么会令人感动呢？


故答案为：
①
孔子正在毕恭毕敬地弹琴。


②
圆圆的月亮像个金黄的玉盘，高高地挂在空中。


③
我这样做，是有道理的。


④
这样的弹奏怎么会令人感动呢？


【点评】本题考查改写能力。 解答此题，要细读句段找到句子在用词，句意表达，修辞运
用等方面的特点根据具体要求人作答。


7
．
李香对我说：
“
我今天发烧，不能到校上课了， 请你替我向老师请假。
”
（改为转述语
言）


我对老师说：
________
。

【答案】

老师，李香跟我说，她今天发烧，不能到校上课了，让我代她向老师请假。

< br>【解析】
【分析】根据题意
“
李香发烧
”“
不能到校上课”“
向老师请假
”
，应以自己的口吻转
述。注意叙述要明了，文字要简明 ，用语要得体。还要注意变换人称。


故答案为：老师，李香跟我说，她今天发烧，不能到校上课了，让我代她向老师请假。


【点评】本题考查口语表达能力。转述人物和故事，要在理解文章内容的基础上回答。


8
．
下面选项中，前后两句的划线部分意思不同的项是（多选题）（

）



A.
冬天，能穿多少穿多少。
∥
夏天，能穿多少穿多少。

B.
剩女产生的原因有两个：一
是谁都看不上

，

∥
二是谁都看不上。

C.
某人单身的原因是：原来喜欢一个人。
∥
现在喜欢一个人。

D.
地铁里一个女孩在给
男朋友打电话：
“
我已经到中山公园了， 你快出来往地铁口走。如果你到了，我还没到，你
就等着吧。
∥
如果我到了，你还没到 ，你就等着吧。
”

【答案】
A,B,C,D

【解析】
【分析】此题考查语意的理解。

A
．前一句中的
“
多少
”
是
“
少
”
的意思；后一句的
“< br>多少
”
是
“
多
”
的意思。

B．前一句的意思是
“
剩女
”
眼光高，谁都看不上；后一句的意思是没有人 看得上
“
剩女
”
。

C
．前一句的意思是真正喜欢某个人；后一句的意思是喜欢单身。

D
．前一句指的是女孩让男孩等自己一会；后一句指的是
“
你
”
如果迟到了， 后果会很严重，

北大录取分数线-人才队伍建设

北大录取分数线-人才队伍建设

北大录取分数线-人才队伍建设

北大录取分数线-人才队伍建设

北大录取分数线-人才队伍建设

北大录取分数线-人才队伍建设

北大录取分数线-人才队伍建设

北大录取分数线-人才队伍建设