2019年课标人教版数学三年级上册优质课教案时分秒的认识.
绝世美人儿
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2021年02月01日 12:49
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时分秒的认识
学习目标
1
．知识目标：
使学生认识时间单位秒，知道
1
分＝
60
秒。
2
．能力目标：
使学生初步建立
1
分、
1
秒的时间观念。
3.
情感目标：
通过多种活动，使学生逐步形成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联系。
教学重点与难点
认识时间单位秒，知道
1
分＝
60
秒。
教学过程
一、谜语引入
1
．一 匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。
你们猜这是什么
?(钟表
)
2
．钟表有什么作用
?(
指示时间
)
要知道准确的时间，利用好时间就要学会看钟表。
请同学们赶快撩开电脑旁的红布，看谁那儿有个钟
?
二、讲授新课
1
．认识钟面
:
（
1
）说说你的钟上所表示的时间
?(4
点
)
你是怎么看出来的
?
(
短针指着
4
，长针指着
12
，就是
4
点。
)
4
点也就是
4
时。
(
贴出钟表图
:4< br>时，图略
)
师述
:
时间还有另一种写法。
（
2
）刚才听你们说到长针，短针，谁知道它们的名称
?
请大家认真看屏幕。
- 1 -
< br>（时针由红色变成翠绿色，连续闪动
3
次，并伴有“叮叮叮”的声音
;
之后屏
幕右上方出现“时针”二字。分钟由绿色变成粉色与时针同样方式闪动，并出现
汉字“分 针”。
）
钟面上还有一根是什么针
?(
秒针
)
（秒 针由深蓝色变成浅蓝色，闪动
3
次并出现汉字“秒针”）
(
如图
1)
。
师用光标指表针，学生齐答是什么针。
师述
:
短针是时针，较长的针是分针，又细又长的是秒针。
（
3
）板书课题
:
边叙述边板书
:
时针表示几时，分针表示几分，秒针表示几秒。
今天我们就学习“时，分，秒的认识”。
（
4
）哪位同学知道钟面上一共有多少个数
?
从几到几
?
师述
:
从
1
到
12
，首尾相 连，围成
1
圈。
（师用光标指着数字转一圈）
（钟面上
12
个数字由黑色变成红色，
同时闪动
3
次，
伴有“嘀嘀嘀”的声音）
我们在钟面上连一个
十
字，如图
2
。
（表针消失，钟面上从左到右出现一根蓝色线段，又从上到下出现一根，合
成一个“十”字。
）
谁发现正上方是多少
?正下方是几
?
左边是几
?
右边是几
?
（
12
，
6
，
9
，
3
依次由黑色 变成红色，由小变大，伴有悦耳的声音。
）
记住上下左右这四个数字，依据它们去记旁边的数就容易记了。
（出现钟面只有
4
个数字的表盘。如图
3
）
师用光标指着问
:12
右边这个数是几
?
（
1
）再下移一个，这个呢
?
（
2
）依次说一遍每个点所表示的数。再打乱顺序问
(
如图
4)
。
2
．学认整时。
下面我 们就来看看小明是怎样安排一天的作息时间的
?
如图
5
。
（
1
）让我们先看第一幅图
:
（第一幅图“咔嚓”一声，由小逐渐变大，至全屏，具有动画效果。不仅使
- 2 -
学生看得更清晰，而且增强了趣味性。
）
小明每天几时起床
?(6
时如图
6)
你是怎么认出来的
?
（时针指着
6
，分针 指着
12
，就是
6
时）
师述
:
当时针指着
6
，分针指着
12
时，就是
6
时。 小明
6
时起床。
（回全图，第一幅图上出现“6
时”）
（
2
）
（第二幅图由小变大）
小明几时到校上课
?(8
时
)
你是怎么认 的
?
（时针指着
8
，分针指着
12
，就是
8
时）
（返回全图，第二幅图上出现“8
时”）
（
3
）通过这两幅图，我们发现
:
分针指着< br>12
，时针指着几，就是几时。
（屏幕变成粉色，出现 一行字，从右向左移动
:
分针指着
12
，时针指着几，就
是几时。字 消失后，出现
:
你记住了吗
?
一起说一遍。摁动鼠标后，再次出现静止
的那行字。
）
（
4
）继续看，几时了
?
小明在干什么
?
师给予肯定
:
对，时针指着
10
，分针指着
12
，就是
10
时。
依次回答
:
小明
12
时吃午饭，晚上
7
时看电视，
9
时准时睡觉。< br>
（
5
）我们发现这些整时钟有一个共同点，是什么< br>?(
分针都指着
12)
（
6
个钟的 分针同时由绿色变成红色，闪动三次，伴有清脆的“嗒嗒”声。
）
（
6
）通过看小明一天的作息时间，你觉得我们应该像他学习什么
?
师述
:
小明每天的生活很有规律，
我们也应该像他那样 ，
养成按时起床，
学习，
休息的良好生活习惯。
3
．学认几时几分
:
（
1
）
（屏幕出现一幅
6
时的钟表图）
这是几时
?(
如图
7)
（分针“嗒”的一声挪动一格）
这是几时了
?(6
时
1
分
)
你是怎么知道的
?
师述
:
分针走了
1
小格，就是
6
时
1
分。走
2
格就是
6
时
2
分。
- 3 -