爸爸妈妈,我想对你说
温柔似野鬼°
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2021年02月01日 14:22
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见贤思齐的意思-明确的近义词
作文
4.
爸爸妈妈，我要对你们说
（第十册）
青浦区逸夫小学
秦英
【习作要求】
1
．写自己的心声，可以表达对父母 的感激之情，也可以写自己和父母不一致的看法，
或者和他们之间的误会。
2
．学习以第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。
【教学过程】
一、启发谈话，倾听心声
爸爸妈 妈是最关心爱护我们的人，
我们也很爱他们，
虽然岁月流逝，
这份爱却日久弥新
愈来愈浓。
1
．还记得爸爸妈妈为你做的令你感动的事吗？这样的事情我们永远不 能忘记呀！选一
件事情用一两句话说一说，与大家分享父母对你的爱。
（学生交流）
2
．不过，有时候我们也会被这份爱捆绑住，和父母相处的过 程不可能每时每刻都其乐
融融，
一旦与父母产生不一致的看法和想法时，
想大声争辩却 又于心不忍。
你和父母之间有
没有发生过不愉快，为什么而不愉快呢？请用一两句话说一说。< br>（学生交流）
小结：
（
1
）因跟父母看法不一至而不愉快；
（
2)
因被父母冤枉而不愉快；
（
3
）因自己做
了 错事或成绩不好，受到父母批评而不愉快。
说明：
现在的小学生都是家中 的小皇帝，
在家受到父母长辈的百般呵护，
以自我为中心，
受到
父母的爱护似 乎是理所当然的，
很少能体会到父母对他们的关爱。
同时由于父母工作都比较
繁忙，< br>学生学习压力比较重，
平时与父母交流的时间不多，
与父母的沟通不够。
为了打 开学
生的思路，
在这个教学环节中，
我设计了两个话题，
让学生毫无拘束地谈 论父母对自己的爱
或与父母相处的不愉快，
营造一种宽松的课堂氛围，
给学生创设一个 倾吐的场所，
学生在交
流分享中思维碰撞，互相启发，为选材的多样性作铺垫。
二、正确审题，合理选材，突破难点
1
．揭示本次习作的要求：爸爸妈妈，我要对你们说
当发生这些事情的时候，如果给你一个倾诉的机会，你最想对父母说些什么呢？
出示
:
爸爸妈妈，
我要对你们说：
“
。
”
学生交流、评议
2.
任选下面一个练习，自由完成
(1)
面对父母对我们无微不至 的关心和照顾，
你心里一定很感动。
面对父母，
说出你的
1
感动吧！
“爸爸妈妈，我想告诉你们，
。
”
（
2
）孩子是难免会犯错误的，当你犯了错，面 对父母眼睛的时候，你一定很羞愧，这
时，你想对父母说些什么？
（
3
）
当你被父母误解，
受到委屈的时候，
你是否躲在被窝 偷偷地哭过？你有没有跟父
母争吵辩解，就请你把委屈写下来吧。
3.
集体交流，共同点评
说明：
要写 好一篇文章，审题是相当重要的，审题错误，会离题万里。在学生倾诉的基础上，
顺势而为，
“ 当发生这些事情的时候，如果给你一个倾诉的机会，你最想对父母说些什么
呢？”
，水到渠成的 揭示本次作文的要求，并出示口头练习，让学生说一说，关键是要说出
真情实感，这样学生的作文就不会 偏题、离题。
作文选材做到丰富多彩，内容充实新颖，是写好作文的关键。但在实际的作文过 程中，
许多同学为选材而犯愁，
他们大多觉得自己的生活太单调，
没什么可写的。即使有材料学生
也不会据题选择合适的材料，
往往匆匆动笔，
很少考虑是否最佳。
因此，
在此次作文练习前，
我注重了作文选材的指导，
“学生的日常生活就是 作文取之不竭的源泉”
，
从倾听学生心声中
了解学生的生活，
引导同学善于从 生活中撷取写作材料，
鼓励他们从小养成以自己独特的视
角、纯净的童心、天真的语言来描写自 己的真实情感。所以，在这一坏节的设计中，为学生
提供了三个不同的情景，
让学生选择一个自 由地写，
写出自己的真感情。
“
文章应该是思想
感情的自然体现，写文章应该 是心灵泉水的自然流淌。
”
也就是说作文是抒发情感的需要，
它需要我们投入情感，< br>展现内心，
如果我们以此作为选材的出发点，
那么我们就会发现我们
拥有的素材 何其多！
三、例文借鉴，感悟方法
1
．比较两篇作文，感知不同的写法与选材。
例文一：
2