中班教案图形有几个
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2021年02月01日 17:00
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中班教案图形有几个
【篇一：中班《有趣的图形》数学活动教案】
数学
——
《有趣的图形》
一、活动目标
1.
通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特
征，能够区分 四种几何图形，特别是长方形和正方形。
2.
找出由正方形、长方形、三角形、圆 形构成的事物，并能够找出
事物中存在的图形。
3.
萌发对图形能够组合成不同事物的乐趣，激发幼儿的探索欲望。
二、活动准备
正方形、长方形、三角形、圆形的大小图片若干，
ppt
课件，由小
棒组合成的正方形和长方形
三、活动过程
（一）、认识图形基本特征
1
、认识正方形
教师出示小棒拼成的正方形图片，让幼儿观察正方形有几 条边，再
观察正方形的四条边的长度，是不是一样长？（教师出示小棒拼成
的正方形，让幼儿数 一数每一条边是有几根小棒拼成的，再得出结
论四条边一样长）
教师总结：正方形有四条边，并且四条边是一样长的。
2
、认识长方形
教师出示小棒拼成的长方形图片，让幼儿观察长方形有几 条边，再
观察长方形的四条边的长度，是不是一样长？（教师出示小棒拼成
的正方形，让幼儿数 一数每一条边是由几根小棒拼成的，再得出结
论长方形有
4
条边，并且相对的两条边相 等）
教师：刚才我们已经认识了长方形和正方形，老师这里有一个盒子，
现在请小朋 友上来摸一摸，并且告诉我们它是什么图形，有几条边，
并且几条边的长度怎么样。
3
、认识三角形
教师：小小的盒里还有什么图形呢，再请一个小朋友摸一 摸（教师
请一个小朋友摸出三角形且请他说出三角形的基本特征，并且询问
其他小朋友该幼儿说 的对不对，有什么不同意见）
教师：三角形有三条边（教师顺着三角形的边一条条的摸）
4
、认识圆形
教师：老师的魔法盒里还有一个图形，我们摸出来看看究竟 是什么
图形（教师从袋子里掏出圆形）圆形有什么特点呢
教师：圆形有没有边
幼儿讨论圆形有没有边，教师引导幼儿圆形的边有什么特点。
（二）、寻找隐藏在图片中和周围环境中的图形
教师：图形宝宝不见了， 小朋友们你们能不能帮老师找找看图形宝
宝在哪里（教师打开
ppt
课件，展示儿童简 笔画如小鱼、小鸡、花
等）
幼儿根据教师呈现的
ppt
上的图片找出图形藏在图片的哪个部位
教
师：刚才老师发现你们都能把图形找出来了，那你们能不能找找看
我们身边有没有这些图形（ 教师启发幼儿寻找，比如窗户是长方形、
镜子是正方形等，教师可以让幼儿放学后回家找一找家里有没有 这
些图形）
（三）、拼有趣的图形
教师： 大家有没有发现我们周围有很多事物都可以用图形拼出来的，
教师呈现
ppt
，让幼儿 观察哪几样图形拼成了什么？刚才是老师拼的
图形，
现在要请我们班的宝宝们自己拼 一拼，看能不能拼出其他更漂亮的
图形。现在我们用这些图形来拼你想拼的图案吧（教师分发准备好的图形，教师指导幼儿拼图案，比如用长方形跟几个三角形拼成一
棵雪松等
（四）活动延伸
两个一样大小的三角形可以拼成正方形或者长方形。
【篇二：中班数学教案：图形分类】
中班数学教案：图形分类
活动目标
1
、启发幼儿探究图形奥秘的兴趣。
2
、培养幼儿初步的观察、判断、分类的能力。
3
、巩固对图形的认识，按照图形的两种特征分类。
活动准备
1
、不同颜色、形状的图形卡片。
2
、不同图形拼成的图画三副。
3
、
“
火车
”
、盆子。
4
、《找朋友》音乐磁带。
活动过程