部编版八年级上全册古文精品练习题【2020版】
余年寄山水
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2021年02月01日 17:51
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八年级上全册古文精品习题带答案【
2020
部编版】
说明：根据习题难易度，分
A
卷和
B
卷。
一、< br>A
卷：夯实基础类题型：
【重点注释默写】
【重点句子翻译】
【课内简 答题】
二、
B
卷：能力提升类题型：
【理解性默写】
【文 言现象：通假字、古今异义、词
类活用、一词多义、文言句式】
【选择题】
【课外文言 文阅读】
目录：
1
、第
9
课《三峡》习题
2
、第
10
课《短文两篇》习题
《答谢中书书》
《记承天寺夜游》
3
、第
11
课《与朱元思书》习题
4
、第
21
课《孟子三章》习题
《得道多助失道寡助》
《富贵不能淫》
《生于忧患死于安乐》
5
、第
22
课《愚公移山》习题
6
、第
23
课《周亚夫军细柳》习题
第
9
课《三峡》检测题
班级：
姓名：
成绩：
A
卷：夯实基础
一、重点注释默写：
1
、
【自】
于。这里是“在”的意思。
2
、【两岸连山，
略无阙处】
两岸都是相
连的山，
全然没有中断的地方。【
略无】
，
完全没有。
【阙】
，
同“缺”
，空 隙、缺
口。
3
、
【自非】
如果不是。
4
、
【亭午】
正午。
【亭】
，
正。
1
5
、
【夜分】
半夜。
6
、
【曦月】
日月。
【曦】
，
日光，这里指
太阳。
7
、
【襄陵】
指水漫上山陵。
【襄】
，
升到
高处。
【陵】
，
山陵。
8
、
【沿溯阻绝】上行和下行的航道都被
阻断，
不能通航。
【
沿】
，
顺流 而下。
【
溯】
，
逆流而上。
9
、
【奔】
这里指飞奔的马。
10
、
【不以疾】
没有这么快。
11
、
【
素湍】
激起白色浪花的急流。
【
湍】
，
急流。
12
、
【回清】
回旋的清波。
13
、
【绝巘】
极高的山峰。
14
、
【飞漱】
飞速地往下冲荡。
15
、
【清荣峻茂】
水清树荣，山高草盛。
【荣】
，
茂盛。
二、重点句子翻译：
16
、
【良】
甚，很。
17
、
【晴初】
天刚放晴。
18
、
【霜旦】
下霜的早晨。
19
、
【肃】
肃杀，凄寒。
20
、
【属 引】
接连不断。
【属】
，
连接。
【引】
，
延长。< br>
21
、
【妻异】
凄惨悲凉。
22
、
【响】
回声。
23
、
【哀转】
声音悲凉婉转。
1
、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
翻译：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；
2
、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
翻译：重重叠叠的悬崖
峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，
连太阳和月亮都看不见。
3
、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
翻译：等到夏天水涨，江水漫上 小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，
不能通航。
4
、或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。
翻译：有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了
江陵。
5
、虽乘奔御风，不以疾也。
翻译：即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
6
、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏。
2
< br>翻译：等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流
,
回旋的清波。碧绿的潭
水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树。
7
、
每至晴初霜旦，
林寒涧肃，
常有高猿长啸，
属引凄异，
空谷传响，
哀 转久绝。
翻译：
在秋天，
每到初晴的时候或下霜的早晨，
树林和山 涧显出一片清凉和寂静，
经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里
传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。
三、课内简答题：
1
、文章第
1
段描写群峰占据天地，只有正午、半夜才见日月光辉。作者这样写
有什么用意？
答：作者这样写是为了侧面烘托出三峡山高（岭连、山多、峡窄）的特点。
2
、请用简洁的语言分别概括三峡夏、秋两个季节“水”的特点。
答：围绕 三峡夏季水大（急、凶险、迅疾等）；秋季水枯（寒、凄凉、凄寒等）
回答即可。
3
、作者从那几个方面写三峡自然景观的？
答：
作者是从
“山”
、
“水”
两方面描写三峡自然景观的。
先写
“山”
，
后写
“水”
。
写“山”，突出其连绵不断遮天蔽日的特点；写“水”则描绘出 不同季节的不同
景象。
4
、文中为什么在描写三峡水势之前，先写山势？
答：先总写地形地貌，再 写三峡的不同景物，符合地理著作的一般要求，同时为
下段写江水的大、急作了铺垫。
5
、请分别概括三峡四个季节的特点。
答：①夏季：水势迅急凶猛
；②春冬：景色秀丽奇绝
；
③秋季：萧瑟凄凉。
6
、你认为是郦道元让三峡闻名于世，还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外
游客？请说 说理由。
3
答：①我认为是郦道元让三峡闻名于世。②郦道元的《三峡 》文笔绚烂，语言清
丽，描写了三峡优美的自然风光，很多游客都是通过文章才了解并关注三峡，慕名而去，尽兴而归。所以，我认为是郦道元让三峡闻名。
B
卷：能力提升
四、理解性默写：
1
、从视觉 角度描写两岸连山的句子是：
两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天
蔽日。
2
、
《三峡》
中极尽夸张，
从侧面烘托出三峡山的高峻险要、
壮丽绚 美的句子是：
自非亭午夜分，不见曦月。
3
、《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
4
、《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：
有时朝发白帝，暮到江
陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
5
、《三峡》中用夸张、侧面烘托江 水流速极快的句子是：
虽乘奔御风，不以疾
也。
6
、
朝发白帝彩云间，
千里江陵一日还
这使我们想到：
朝发白帝，
暮到江陵
。
7
、烘托三峡秋景凄凉的语句是：
空谷传响，哀转久绝。
五、文言现象积累：
1
、分析加点字的文言现象并解释：
①
略无
阙
处：
通假字，
“阙”同“缺”
，空缺。
．
②或
王命急宣：
古今异义，古义：有时；今义：或者。
．
③虽
乘奔御风，不以疾也：
古今异义，古义：表假设关系的连词，即使；今义：．
表转折关系的连词，虽然
。
④
清荣峻茂，
良
多趣味：
古今异义，古义：甚，很。今义：好。
．
⑤
虽乘
奔
御风，不以疾也：
词类活用，动词用作名词，飞奔的马。
．
⑥
回
清
倒影：
词类活用，形容词用作名词，清波。
．
⑦空谷
传响：
词类活用，名词作状语，在空荡的山谷里。
．．
4
⑧
晴初
霜
旦：
词类活用，名词作动词，下霜。
．
⑨
有时
朝
发白帝，
暮
到江陵：
词类活用，名词作状 语，早晨，傍晚。
．
．
2
、一词多义：
自：
①
自三峡七百里中：
介词，在
②
自非亭午夜分：
连词，如果
清：
①
清倒影：
名词，清波
②
清荣峻茂
：
形容词，清澈
以：
①
不以疾也：
如
②
以土砾凸者为丘：
当做
③
以刀劈狼：
把
,
拿
④
徐喷以烟：
用
属：
①
属引凄异：
（动词）连接
②
有良田美池桑竹之属：
类
③
神情与苏，
黄不属：类似
绝：
①
哀转久绝：
消失
②
佛印绝类弥勒：
极
③
沿溯阻绝：
隔绝
3
、判断文言句式：
< br>①
有时朝发白帝，暮到江陵：
省略句，省略介词“于”
，即有时朝发
(
于
)
白帝，
暮到江陵。
②
重岩叠嶂：
省略句，
省略主语“两岸”
。
5
六、选择题：
1
、下列句子中的“自”与例句中的意思不相同的一项是（
A
）
例句：忌不自信
A
、自三峡七百里中
B
、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈
C
、不宜妄自菲薄，引喻失义
D
、
，孰视之，自以为不如
【解析】例句是自己的意思。
A
在。
B
自己。
C
自己。
D
自己。
2
、下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（
C
）
A
．
属
引凄异
忠之
属
也
．
．
B
．
其
间千二百里
其
真无马邪
．
．
C
．哀转久
绝
湖中人鸟声俱
绝
．
．
D
．余强饮三大白
而
别
莲之出淤泥
而
不染
．
．
【解析】
A
连接；类。
B
指示代词，这；反问语气，难道 。
C
消失；消失。
D
表顺
承；表转折。
3
、下列句中加点字意义和用法相同的一项是（
B
）
A
．
自
三峡七百里中
自
非亭午夜分
．
．
B
．
虽
乘奔御风
小大之狱，
虽
不能察
．
．
C
．春冬
之
时
予独爱莲
之
出淤泥而不染
．
．
D
．不
以
疾也
属予作文
以
记之
．
．
【解析】
A
在，从；如果。
B
都是“即使”的意思。
C
的；用于主谓之间，取消
句子的独立性。
D
认为，如；来。
4
、下列句子中加点字用法与例句相同的一项是（
D
）
例句：虽乘
奔
御风，不以疾也
．
A
、回
清
倒影
B
、晴初
霜
旦
．
．
C
、有时
朝
发白帝，
暮
到江陵
D
、
传
不习乎
．
．
．
【解析】
词类活用，
动词用作名词，
飞奔的马。
A
词类活用，
形容词活用为名 词，
清波。
B
词类活用，名词用作动词，降霜。
C
名词作状语，在早 晨，在傍晚。
D
6
词类活用，动词用作名词，老师传授的知识。
5
、下列句子句式与例句相同的一项是（
D
）
例句：有时朝发白帝，暮到江陵
A
、此所谓战胜于朝廷
B
、岂能为暴涨携之去
C
、但少闲人如吾二人者
D
、客从外来，与坐谈
【解析】例句是省略句，省略介词“于”
。
A
倒装句，状语后置。
。
B
被动句。
C
倒装句，定语后置。
D
省略句，省略宾语。
6
、下列句子中加点词的解释有误的一项是（
B
）
A
、
或
王命急宣
有时
B
、
虽
乘奔御风
虽然
．
．
C
、清荣峻茂，
良
多趣味
甚，很
D
、
属
引凄异
连接
．
．
【解析】
B
即使。
7
、下列各组语句中的加点词，意义相同的一项是（
A
）
A
．沿溯阻
绝
往来而不
绝
者
B
．其
间
千二百里
又何
间
焉
．
．
．
．
C
．
方
其远出海门
今齐地
方
千里
D
．
素
湍绿潭
吴广
素
爱人
．
．
．
．
【解析】
A
均为阻断、隔绝。
B
中间；参与。
C
当……时；方圆。
D
白色；平时。
8
、下列句子中加点词意思相同的一项是（
A
）
A
．沿
溯
阻绝
溯
迎而上
B
．则
素
湍绿潭
吴广
素
爱人
．
．
．
．
C
．
绝
巘多生怪柏
群响毕
绝
D
．
属
引凄异
属
予作文以记
．
．
．
．
之
< br>【解析】
A
都是逆流而上。
B
白色；平时。
C
极；消 失。
D
连接；同“嘱”
，嘱托。
9
、下列句子中的“之”的用法与例句相同的一项是（
C
）
例句：往之女家，必敬必戒
A
、学而时习之
B
、予独爱莲之出淤泥而不染
C
、辍耕之垄上
D
、春冬之时，则素湍绿潭
【解析】
例句是到，
往。
A< br>代词，
它。
B
主谓之间。
C
动词，
到，
往。
D
助词，
的。
10
、下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（
D
）
7
A
．第①段写山，突出了连绵不绝、重重叠叠、高可蔽日的特点。
B
．第②段写水，突出了水势险恶、水位高、水流急的特点。
C
． 第④段引用渔歌，突出出三峡山高水长的特点，同时，渲染三峡秋天萧瑟的
气氛。
D
．第②—④段按春夏秋冬的顺序描写景色，既写静景也写动景，动静结合，相
得益彰。
【解析】
D
写作的顺序是夏、春冬、秋，不是按四季顺序。
11
、下列对文意理解表述有误的一项是（
B
）
A
．文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”
。
B
．第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第②段则只用正面描写
突出江 流的汹涌。
C
．
“有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还”
有异曲同工之妙。
D
．结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭 长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的环
境特点。
【解析】
B
第②段也是正面描写与侧面描写相结合。
七、课外文言文阅读：
道州城西百余步，
有小溪，
南流数十步，< br>合营溪。
两岸悉皆怪石，
敧嵌盘屈，
不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹 ，垂阴相映。此溪若在山野，则宜逸
民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州 以来，无人
赏爱。徘徊溪上，为之怅然。
（——元结《右溪记》
）
[
注] ①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。合营溪：汇入
营溪。
③敧：倾斜。④嵌：张开。⑤逸民退士：遁世隐居的人。⑥置州：设
置州郡。
1
、文中描写溪水的语句是：
清流触石，洄悬激注
。
8
2
、解释下面加点词在句中的意思。
南
流数十步
南：
名词作状语，向南
。
．
不可名
状
名：
名词作动词，说出。
．
3
、翻译句子
佳木异竹，垂阴相映。
翻译：美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。
4
、面对美景，作者为什么会产生“怅然”的情绪？
答：因为“而置州已来 ，无人赏爱”，可是自从道州城成为州的治所以来，却至
今没有人们来欣赏它和喜爱它，
作者借 右溪的无人赏爱，
抒发了自己怀才不遇的
感慨。
5
、本文在写法上有什么特点？试加以说明。
答：采用了借景抒情的表现 手法，
《由小溪引起感慨，以议论为主，兼以抒情，
将作者隐士的襟怀与怀才不遇的身世之感表 现俱足，使写景的志趣得以体现。
部编版八上第
10
课《答谢中书书》检测题
班级：
姓名：
成绩：
A
卷：夯实基础
一、重点注释默写：
1
、
【五色交辉】
这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。
2
、
【四时】
四季。
3
、
【歇】
消散。
4
、
【夕日欲颓】< br>夕阻快要落山了。
【颓】
，
坠落。
5
、
【沉鳞】
指水中潜游的鱼。
6
、
【欲界之仙都】
人间仙境。
7
、
【与】
参与。这里有欣赏、领悟的意思。
9
二、重点句子翻译：
1
、山川之美，古来共谈。
翻译：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。
2
、青林翠竹，四时俱备。
翻译：青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。
3
、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。
翻译： 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落
山的时候，潜游在水中的鱼儿争 相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。
4
、自康乐以来，未复有能与其奇者。
翻译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
三、课内简答题：
1
、本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？
答： 总领全文，以“共谈”概说人人皆爱，以“美”点明全文中心。引出下文的
写景、议论。
2
、全文抓住哪一个字来写？描写了哪些景物？这些景物在描写上有哪些特点？
答：
全文抓住
“美”
字来写。
写了山峰、
水流、
石壁、
青林、
翠竹、
晓雾、
猿鸟、
夕日、游鱼。描写特点：有静有动，有声 有色
3
、赏析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
”
答：句中“歇”
“颓”把“晓雾”和“夕日”拟人化了，赋予自然景色以生命力，
表现 了作者对“山川之美”心驰神往并完全融入其中的情感。
“乱”
巧妙地体现
了猿和鸟叫声的此起彼伏，
表现一种自由，
一种活力，
是一种不规则美，
通过
“乱”
字，写出了山川的早晨万物都充满着勃勃生机的景象。
（
“沉鳞”指潜 游在水中的
鱼，运用了借代）
“竞”字生动地描绘了鱼争先恐后跳出水面的景象。这两个字使文章生气盎然，富有情趣。
4
、找出文中的议论句，并说说起作用（本文 表达了作者怎样的思想感情？）
。
答：自康乐以来，未复有能与其奇者。
10
作用：
表明能欣赏山水美景的人很少，
同时表达了作者沉醉 山水的愉悦之情和能
够与古今山水知音比肩（比喻相当）的得意之感。
B
卷：能力提升
四、理解性默写：
1
、文中从侧面表现江水清澈的句子是：
游鱼细石，直视无碍
。
< br>2
、文中与
“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”
有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：
急湍甚箭，猛浪若奔。
3
、< br>文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：
负势竞上，
互相轩邈；
争 高直指，千百成峰。
4
、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡 泊名利的思想感
情的句子是
：
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
五、文言知识积累：
1
、分析加点字的文言现象，并解析：
①
四
时
俱备：
古今异义，古义：季节，今义：时间
．
②
四时俱
备
：
古今异义，古义：具备，今义：准备、具备
．
③
晓雾将
歇
：
古今异义，古义：消散，今义：休息< br>
．
④晓
雾将歇：
古今异义，古义：清晨，今义：知道
．
⑤
夕日欲
颓
：
古今异义，颓古义：坠落，今义：消沉，委靡< br>
．
⑥
古来共
谈
：
古今异义，谈古义：称赞，今义： 谈论
．
⑦
五色交
辉
：
词类活用，名词作动词，辉映。
．
2
、一词多义：
欲：
①
夕日欲颓
：
将要
②
实是欲界之仙都
：与“界”合用，欲界，指人间
自：
①
自康乐以来
:
自从
11
②
自非亭午夜分
:
如果
与：
①
未复有能与其奇者：
参与，这里指欣赏，
②
念无与为乐者：
和。
书：
①
谢答中书书：
与“中”合用为官职名。
②
谢答中书书：
书信。
六、选择题：
1
、下列加点词语意思相同的一组是
( B )
。
A
、未复有能
与
其奇者
/
念无
与
为乐者
．
．
B
、沉
鳞
竞跃
/
沙鸥翔集，锦
鳞
游泳
．
．
C
、泠泠
作
响
/
困于心衡于虑而后
作
．
．
D
、有时
见
日
/
风吹草低
见
牛羊
．
．
【解 析】
A
参与，这里指欣赏；和。
B
代指鱼；代指鱼。
C
发出 ；振作。
D
看见；
见
(xi
à
n):
同“现”,
显露。
2
、词的用法、意思相同的一组是：
（
B
）
A
．之：山川之美
/
甚矣，汝之不惠
B
．是：实是欲界之仙都
/
问今是何世
C
．与：念无与为乐者
/
未复有能与其奇者
D
．寻：寻张怀民
/
寻病终
【解析】
A
的；主谓之间。
B
判断词，是；判断词，是。
C
连词，和；动词，参
与，欣赏。
D
动词，寻找；副词，不久。
3
、下列加点词语意思相同的一组是
( B )
A
、四时俱
备
/
急应河阳役，犹得
备
晨炊
．
．
B
、 沉
鳞
竞跃
/
沙鸥翔集，锦
鳞
游泳
．．
C
、泠泠
作
响
/
困于心衡于虑而后
作
．
．
12
D
、有时
见
日
/
胡不
见
我于王
．
．
【解析】
A
存在；准备。
B
都是代指鱼。
C
发出；振作。
D
看见；引见 。
4
、下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（
D
）
A.
①实
是
欲界之仙都。
②然
是
中有深趣也。
．
．
B.
①未复有能
与
其奇者。
②相
与
步于中庭。
．
．
C.
①时时而
间
进。
②肉食者谋之又何
间
焉。
．
．
D.
①山川
之
美，古来共谈。
②鸣
之
，而不能通其意。
．
．
【解析】
A
判断动词，是；指示代词，这。
B
参与，这里指欣赏；一起。
C
间或，
有时候；参与。
D
的；补足音 节。
七、课外文言文阅读：
《田单即墨之战》
初，燕人攻安平，田单使其宗人皆以铁笼车幸
.
轊。及城溃，人争门而出， 皆
以轊折车败，为燕所擒；独田单宗人以铁笼得免，遂奔即墨。
是时齐地皆属燕， 独莒、即墨未下，乐毅乃并右军、前军以围莒，左军、后军围
即墨。即墨大夫出战而死。即墨人曰：“安平之战，田单宗人以铁笼得全，是多
智习兵。
”因共立以为将以拒燕。
乐毅围二邑，期年不克，乃令解围，各去城九里而为垒。三年而犹未下。
或谗之于 燕昭王曰：
“乐毅智谋过人，所以三年不攻者，欲久仗兵威以服齐人，
南面而王耳。
” 昭王于是置酒大会，引言者而让之曰：
“今乐君亲为寡人破齐，乐
君若能有齐，
与燕并 为列国，
结欢同好，
以抗诸侯之难，
燕国之福，
寡人之愿也。
汝何敢 言若此!”乃斩之。立乐毅为齐王。乐毅惶恐不受，拜书，以死自誓。
1.
下列句子中加点词的意思理解有误的一组是（
D
）
。
A.
及城溃
及：到了…的时候
B.
乐毅乃并右军、前军以围营
乃：于是
,
就
13
C.
各去城九里而为垒
去：距离
D.
所以三年不攻者
所以：用来……的方法
【解析】
D
……的原因。
2.
下列句子中，加点词“以”的意义和用法与例句相同的一项是（
C
）
例句：田单使其宗人皆以铁笼车幸轊
A.
独田单宗人皆以铁笼得免
B.
欲久仗兵威以服齐人
C.
滕人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和
D.
结欢同好，以抗诸侯之难
【解析】例句是用。
A
因 为。
B
来。
C
用。
D
来。
3.
下列句式与“为燕所撑”相同的一项是（
B
）
A.
甚矣，汝之不惠《愚公移山》
B.
岂能为暴涨移之去《河中石兽》
C.
温故而知新，可以为师矣《论语十二章》
D.
微斯人，吾谁与归《岳阳楼记》
【解析】例句是被动句。
A< br>倒装句，谓语前置。
B
被动句。
C
省略句，省略宾语。
D倒装句，宾语前置。
4.
对本文内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是
( C )
。
A.
四单智勇过人，带领即墨百姓守卫即墨三年，没有让燕将乐毅攻下
B.
燕昭王知人善任、用人不疑，不轻信谗言，办事果断
C.
乐就三年未攻下即墨，不是想“南面而王”
，而是想让燕昭王立他为齐王
D.
“独四单宗人以铁笼得免”从正面描写了田单的“多智习兵”
；乐毅三年未或下即墨，是从侧面烘托了田单的“多智习兵”
【解析】
C
乐就三年未 攻下即墨，
是因为有田单守城。
南面而王，
是别人的谗言。
5.
把下列句子翻译成现代汉语。
（
1
）因共立以为将以拒燕。
14
翻译：于是共同拥立他为守将来抵御燕军。
（
2
）汝何敢言若此！
翻译：你怎么敢说这样的话！
第
10
课《记承天寺夜游》检测题
班级：
姓名：
成绩：
A
卷：夯实基础
一、重点注释默写：
1
、
【念】
考虑，想到。
2
、
【相与】
共同，一起。
3
、
【中庭】
院子里。
4
、
【空明】
形容水的澄澈。
5
、
【盖】
大概是。
6
、
【但】
只是。
7
、
【耳】
语气词，相当于“罢了”
。
二、重点句子翻译：
1
、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民
。
翻译：想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。
2
、怀民亦未寝，相与步于中庭。
翻译：怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。
3
、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也
。
翻 译：
月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，
水中的水藻、
荇菜纵横交错，
原来是竹子和柏树的影子。
4
、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
翻译：哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像
15
我们两个这样清闲的人罢了。
三、课内简答题：
1
、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？
答：写出了月光清澈透明的特点。
2
、
本文写于作者被贬黄州期间 ，
你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？
答：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。
3
、《记承天寺夜游》通过写“闲”，传达了作者怎样的心境？
答：贬谪的 悲凉、人生的感慨、赏月的欢喜、漫步的悠闲、寻求解脱的达各种难
言之情尽在其中。
B
卷：能力提升
四、理解性默写：
1
、《记承 天寺夜游》中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真
似幻的美妙境界的句子是
（ 庭院月下美景）
：
庭下如积水空明，
水中藻、
荇交横，
盖竹柏影也。
2
、点明主旨，抒发作者感慨，表达作者复杂又旷达情怀的语句：
但少闲人 如吾
两人耳。
五、文言现象积累：
1
、分析加点字文言现象并解释：
①但
少闲人如吾两人者耳：古今异义，古义：只是，只；今义：但是，表转折关
．
系的连词。
②< br>但少闲人如吾两人者
耳
：
古今异义，古义：助词，表示限制语气，相当于“而< br>．
已”
“罢了”
；今义：名词，耳朵。
③
但少闲人
如吾两人者耳：
古今异义，
古义：
不追名逐利能从容留连于光景之人 ；
．．
今义与事无关的人。
④
月色入
户
：
古今异义，古义：窗（门户）户；今义：住户、人家。
．
⑤念
无与为乐者 ：
古今异义，古义：考虑，想到；今义：纪念，思念。
．
16
⑥盖
竹柏影也：
古今异义，古义：原来是，表推测原因；今义：器物上有遮盖作
．
用的东西。
⑦
相与步于
中庭
：
古今异义，古 义：院子里；今义：庭子中间。
．．
⑧
相与步于中庭：
词类活用，名词作动词，散步。
⑨
怀民亦未寝：
词类活用，名词作动词，睡，卧。
2
、一词多义：
与：
①
相与步于中庭：
跟，向。介词
②
念无与为乐者
：和，连词。
遂：
①
遂至承天寺：
于是
②
遂迷，不复得路：
终于
寻：
①
寻张怀民：
寻找
②
未果，寻病终：
不久
空：
①
庭下如积水空明：
空旷
②
空谷传响：
空荡荡的
③
而或长烟一空：
消失，消散
3
、特殊句式：
①
相与步于中庭
：倒装句，介宾短语后置，应为“相与于中庭步”
。
②
但少两人如吾两人者耳
：
倒装句，
定语后置，
应为
“但必如喜两人者闲人耳”
。
③
解衣欲睡
：省略句，省略主语。
④
盖竹柏影也：
判断句。
六、选择题：
1
、下列加点的词解释有误的一项是
（
A
）
17
A
．未复有能
与
其奇者（和）
B
．
念
无与为乐者
(
想到
)
．
．
C
．怀民亦未
寝
(
睡觉
) D
．相
与
步于中庭
(
一起
)
．
．
【解析】
A
动词，参与，这里指欣赏。
B
古今异义，考虑，想到。
C
名词用作动
词，睡觉。
D
一起。
2
、词的用法、意思相同的一组是：
（
B
）
A
．之：山川之美
/
甚矣，汝之不惠
B
．是：实是欲界之仙都
/
问今是何世
C
．与：念无与为乐者
/
未复有能与其奇者
D
．寻：寻张怀民
/
寻病终
【解析】
A
的；主谓之间。
B
判断词，是 ；判断词，是。
C
连词，和；动词，参
与，欣赏。
D
动词，寻找；副 词，不久。
3
、下面句子朗读节奏划分正确的项是（
B
）
A
．予尝／求古仁人／之心
B
．处／江湖之远
/
则忧
/
其君
C
．念无
/
与为乐者
D
．相与步
/
于中庭
【解析】
A
．予／尝求／古仁人之心
C
．念
/
无与为乐者
D
．相与
/
步于中庭
4
、下列句子翻译有误的一项是（
D
）
A
．庭下如积水空明——月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。
B
．
水中藻、
荇交横，
盖竹柏影也。
——竹子和松柏的影子，
就像水中 交错的藻、
荇。
C
．何夜无月
?
何处无竹柏
?
——哪一夜没有月光
?
哪里没有竹子和松柏
?
D
．但少闲人如吾两人者耳。——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。
【解析】
D
只是缺少像我们俩这样清闲的人罢了。
5
、下列对文章的赏析不恰当的一项是（
C
）
A
．
“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。
B
．
“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。
C
．苏轼“念无与为乐者”的“乐”与
<
醉翁亭记
)
中欧阳 修的“乐”在思想内容
18
上有着相同的意味。
D
．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。
< br>【解析】
C
苏轼被贬谪后，想到没有可以共同作乐（游乐或赏月）的人。欧阳修
是与民同乐。
七、课外文言文阅读：
《重财轻信》
济阴之贾人①，
渡河而亡其舟，
栖于浮苴②之上，
号焉。
有渔者以舟 往救之。
未至，
贾人急号曰
:
“我，
济上之巨室也。
能救我 ，
予尔百金。
”
渔者载而升诸陆，
则予十金。渔者曰
:
“ 向许百金而今予十金，无乃③不可乎。
”贾人勃然作色曰
若渔者也一日之获几何而骤得十金犹为 不足乎渔者黯然④而退。
他日，贾人浮吕梁而下⑤，舟迫⑥于石，又覆 ，而渔者在焉。人曰
:
“盍救
诸
?
”渔者曰
:
“是 许金而不酬者也。
”立而观之，遂没。
郁离子曰
:< br>“或称贾人重财而轻命，
始吾不信，
而今知有之矣。
孟子曰
:
‘故
术不可不慎也。
’信哉
!
”
【注释】
①
贾人：商人②浮苴：水中浮草③
无乃：莫非 ，岂不是，难道不是。
④情绪低落的样子。⑤浮吕梁而下：乘船沿吕梁山顺流而下。⑥迫：迫近，这里< br>是冲撞、触击。
1
、下列同例句“渡河而亡
其舟”加点词用法相同的一项是：
（
A
）
．
A
、暮而果大亡其财
B
、马无故亡而入胡
C
、广故说言欲亡
D
、今亡亦死，举大计亦死。
【解析】例句是丢失的意思。
A
丢失。
B
逃走。
C
逃跑。
D
逃亡。
2
、下列“ 而”的用法和意义同例句“向许百金而今予十金”中“而”相同的一
项是：
（
D
）
A
、渔者载而升诸陆
B
、黯然而退
C
、立而观之
D
、是许金而不酬者也
【解析】例句是表转折。
A
表顺承。
B
表修饰。
C
表修饰。
D
表转折
19
3
、下列同例句“若渔者也”句式相同的一项是：
（
B
）
A
、弗之怠《送东阳马生序》
B
、先生不知何许人也《五柳先生传》
C
、马之千里者《马说》
D
、全石以为底《小石潭记》
【解析】例句是判断句。
A
倒装句。
B
判断句。
C
倒装句。
D
倒装句。
4
、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（
B
）
A
．孟子说：
“所以选择职业不可以不谨慎”相信了啊
!
”
B
．
”济阴之贾人”的做法从正面告诉了我们诚信对人的重要性
.
C
．
“人而无信不知其可。
”这个商人用生命为代价告诉我们诚信很重要。
D
．有的人说商人看重钱财而轻视生命，开始我不相信，现在知道真的有这样的
事。< br>
【解析】
B
反面。
5
、用现代汉语翻译下列句子：
(1)
渔者载而升诸陆，则予十金。
翻译：渔人用船载着商人回到陆地，
（商人）却只给他十金。
(2)
是许金而不酬者也。
翻译：这就是那个答应给金子却不偿付的人。
第
11
课《与朱元思书》检测题
班级：
姓名：
成绩：
A
卷：夯实基础
一、重点课下注释默写：
2
、
【共色】
同样的颜色。
3
、
【从流 飘荡】
（乘船）
随着江流漂荡。
【从】
，
跟、随。
20
4
、
【任意东西】
任凭船随意向东或向西
漂流。
【东西】
，
向东或向西。
5
、
【许】
表示约数。
6
、
【缥碧】
青白色。
7
、
【甚箭】< br>即“甚于箭”
，比箭还快。
【甚】
，
超过。
8
、
【寒树】
这里形容树密而绿，
让人心
生寒意。
9
、
【负势竟上】
山峦凭借（高峻的）地
势，争着向上。
10
、
【互相轩邈】
意思是这些山峦仿佛
都在争着往高处远处伸展。
【轩】
，
高。
【邈】
，
远。这里均作动词用。
11
、
【直指】
笔直地向上，直插云天。
12
、
【千百成峰】
形成千百座山峰。
13
、
【激】
冲击、撞击。
14
、
【泠泠】
拟声词，形容水声清越。
15
、
【嘤嘤成韵】
鸣声嘤嘤，和谐动听。
二、重点句子翻译：
1
、风烟俱净，天山共色。
【嘤嘤】
，
鸟鸣声。
16
、
【千转】
长久不断地叫。
【千】
，
表
示多。
【转】
同“啭”
，鸟鸣，这里指蝉
鸣。
17、
【鸢飞戾天】
鸢鸟飞到天上，这里
比喻极力追求名利。
【鸢】
，
俗称老鹰，
凶猛而善高飞。
【戾】
，
至、到达。
18
、
【息心】
指平息名利之心。
19
、
【
经纶世务】
治理国家大事。
【
经纶】
，
筹划、治理。< br>
20
、
【反】
同“返”
，返回。
21< br>、
【横柯】
横斜的树枝。
【柯】
，
树木
的枝干。
22
、
【交映】
互相掩映。
翻译：风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。
2
、从流飘荡，任意东西。
翻译：随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。
3
、自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
翻译：从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。
4
、水皆缥碧，千丈见底。
翻译：江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。
5
、急湍甚箭，猛浪若奔。
翻译：湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。
21
6
、夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
翻 译：
江两岸的高山上，
全都生长着使人看了有寒意的树；
山峦凭借着
（高峻的 ）
地势，
争着向上，
仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，
笔直地向上，直插云天，
形成了无数的山峰。
7
、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
翻译：极力追求名利 的人，看到（这些雄奇的）高峰，
（就会）平息热衷于功名
利禄的心；治理政务的人，看到（这 些幽美的）山谷，
（就会）流连忘返。
三、课内简答题：
1
、本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？
答：加深感受，使人如同身临其境
2
、看到富春江的奇山异水，作者发出了 怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些
感慨？
答：①作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨；
②表现了作者鄙弃名利的思想。
3
、
“鸢飞戾天者”和
“经纶世务者”分别指什么人
?
答：指追逐名利的人和热衷于官场的人。
4
、本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合选文具体内容作简
要分析 。
答：
“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
”采用了正面描写与 侧面描写
相结合的手法，突出了水清的特点；
“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无
碍。
急湍甚箭，
猛浪若奔”
采用动静结合的手法，
突出水清和水势迅猛的特 点等。
5
、
作者用
“奇山异水，
天下独绝”
概括 富春江的景色。
请说说富春江的山
“奇”
在哪里？水“异”在哪里？
答：写山的“奇”
：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千
百成峰。泉水 激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫
无绝。写水的“异”
：水皆缥 碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，
22
猛浪若奔。
6
、
作者抒写了
“鸢飞戾天者”
和
“经纶世务者”
看到 富春江奇异的景色以后
“望
峰息心”和“窥谷忘反”的感受，他写这些感受的目的是什么？
答：表现出作者对大自然的热爱，透露出作者对世俗官场蔑视之情，以及避世退
隐的高洁 志趣。
B
卷：能力提升
四、理解性默写：
1
、文中从侧面表现江水清澈的句子是：
游鱼细石，直视无碍
。
< br>2
、文中与
“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”
有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：
急湍甚箭，猛浪若奔。
3
、< br>文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：
负势竞上，
互相轩邈；
争 高直指，千百成峰。
4
、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡 泊名利的思想感
情的句子是
：
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
五、文言现象积累：
1
、指出下列句中加点字的文言现象，并解释。
①
窥谷忘
反
：
通假字，
“反”通“返”
，返回。
．
②千
转
不穷：
通假字，
“转”通“啭”
，鸟叫声。
．
③
自富阳至桐庐一百
许
里：
古今异义，古义：附在整数词之后 表示约数，左右。
．
今义：或许，应允，赞许等。
④经纶
世务者：
古今异义，古义
:
筹划、治理。例句
:
今义：整理过的蚕丝，规
．．
划
,
管理政治的才能。
⑤
鸢飞
戾
天者：
古今异义，古义
:
至。
今义
:
罪恶。
．
⑥
蝉则千转不
穷
：
古今异义，古义：穷尽。今义：贫穷。
．
⑦窥< br>谷忘反：
古今异义，古义：看，观察，侦探。今义：从小孔、缝隙或隐蔽处
．
偷 看。
23
⑧
风烟俱
净
：
词类活用，形容词用作动词，消净、消散。
．
⑨
任意
东西
：
词类活用，名词用作动词，向东向西漂流。
．．
⑩
皆生
寒
树：
词类活用，形容词使动用法， 使人觉得有寒意。
．
⑪
互相
轩邈
：
词类活用，形 容词用作动词，向高处和远处伸展。
．．
⑫
猛浪若
奔
：< br>词类活用，动词用作名词，飞奔的马。
．
⑬
负势竞
上
：
词类活用，名词用作动词，向上。
．
⑭
横柯
上
蔽
：
词类活用，名词作状语，在上面。
．
⑮
望峰
息
心：
词类活用，使动用法，使……停止。
．
⑯
皆生
寒
树：
词类活用，形容词作动词，动词的使动用法，使人感到有寒意。
．
2
、一词多义：
绝：
①
奇山异水，天下独绝：
极。
②
猿则百叫无绝：
断，停，消失。
上：
①
负势竞上：
向上。
②
横柯上蔽：
在上边。
无：
①
直视无碍：
没有。
②
猿则百叫无绝：
不。
百：
①
一百许里：
确数，十的倍数。
②
猿则百叫无绝：
概数，表示、多。
直：
①
直视无碍：
一直。
②
争高直指：
笔直。
负：
24
①
负势竞上：
凭借。
②
命夸娥氏二子负二山：
背。
穷：
①
蝉则千转不穷：
穷尽。
②
穷冬烈风：
深。
3
、判断文言句式：
①
(
船
)
从流飘荡，任意东西
：
省略句，主语省略。
②
急湍甚
(
于
)
箭：
省略句，省略介词“于”
。
③
(
高山
)
负势竞上，互相轩邈：
省略句，省略主语“高山”。
六、选择题：
1
、下列句中加点词语解释都正确的一项是（
C
）
A
．鸢飞
戾
天者：叫
窥谷忘
反
：
“反”通“返”
，
返回
．
．
B
．互相
轩邈
：比长远
任意
东西
：向东向西
．．
．．
C
．负势竞
上
：向上
横柯
上
蔽：在上面
．
．
D
．猿则百叫无
绝
：绝妙
蝉则千转不
穷
：穷尽
．
．
【解析】
A< br>戾
是至，到。
B
轩邈是
向高处、远处伸展。
D
猿则百 叫无绝
是停止。
．
．．．
．
2
、下面加点词解释错误的一项是：
（
B
）
A
．窥谷忘
反
（通“返”
）
B
．在昼犹
昏
（夜晚）
．
．
C
．负势竞
上
（向上）
D
．
从
流飘荡（随着）
．
．
【解析】
B
黄昏。
3
、下列各句中的“者”与例句中“者”的意义和用法相同的一项是（
A
）
例句：经纶世务者，窥谷忘反。
A
．但少闲人如吾两人者耳（
《记承天寺夜游》
）
B．是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
（
《鱼我所欲也》
）
C
．吾妻之美我者，私我也。
（
《邹忌讽齐王纳谏》
）
< br>D
．入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（
《生于忧患，死于安乐》
）
25
【解析】例句是“……的人”
。
A
……的人。
B
……的东西，……的事。
C
与也连
用，表判断 。
D
语气助词，表停顿。
4
、下列加点词语意思相同的一组是（
B
）
A
、四时俱
备
急应河阳役，犹得
备
晨炊
．
．
B
、沉
鳞
竞跃
沙鸥翔集，锦
鳞
游泳
．
．
C
、泠泠
作
响
困于心衡于虑而后
作
．
．
D
、有时
见
日
风吹草低
见
牛羊
．
．
【解析】
A
存在；
准备。
B
代指鱼；
代指鱼。
C
发出；
振作 。
D
看见；
“见”
同
“现”
。
5
、下列加点的词语，意思相同的一项是
(
D
)
A
、
负
势竞上／至于
负
者歌于途
B
、猛浪若
奔
／永之人争
奔
走焉
．
．
．
．
C
、望峰
息
心／北山愚公长
息
曰
D
、急湍
甚
箭／如使人之所欲莫
甚
于生
．
．
．
．
【解析】
A
凭借；背着。
B
动作 名，飞奔的马；奔跑。
C
停止，平息；叹息。
D
超
过；超过。
6
、下列加点词词义相同的一组是（
B
）
A
．
自
富阳至桐庐
自
非亭午夜分
．
．
B
．
从
流飘荡
隶而
从
者，崔氏二小生
．
．
C
．猿则百叫无
绝
空谷传响，哀转久
绝
．
．
D
．有时见
日
日
光下澈
．
．
【解析】
A
从；如果。< br>B
随着，跟从；跟从。
C
停止；消失。
D
太阳；阳光。
7
、下面句中不含有通假字的一项是（
A
）
A
．千丈见底
B.
曾益其所不能
C
．窥谷忘反
D
．蝉则千转不穷
【解析】
B
曾同“增”
。< br>C
反同“返”
。
D
转同“啭”
。
8
、下列加点字不属于词类活用一项是（
C
）
A
．从流飘荡，任意
东西
B
．夹岸高山，……互相
轩邈
。
．．
．．
C
．鸢飞
戾
天者，望峰息心。
D
．急湍甚箭，猛浪若
奔
。
．
．
26
【解析】
A
名词作动词，向东西漂。
B
形容词作动词，向 高处、远处伸展。
C
无
活用。
D
动词用作名词，飞奔的马。
9
、下列句子中加点词意思相同的一项是（
D
）
A
．天下独
绝
群响毕
绝
B
．蝉则千
转
不穷
转
视积薪后
．
．
．
．
C
．
好
鸟相鸣
好
为《梁父吟》
D
．横柯上
蔽
重岩叠嶂，隐天
蔽
日
．
．
．
．
【解析】
A
少有的，独一无二的；消失，停止。
B
通“啭”
，鸟叫声 ；转身。
C
美
丽的；喜欢。
D
都是“遮蔽”
。
10
、下列句子中加点词的意义和用法不同的一项是（
A
）
A
．猿
则
百叫无绝
万钟
则
不辩礼义而受之
B
．
从
流飘荡
求而
从
者
．
．
．
．
C
．鸢飞戾天
者
念无与为乐
者
D
．
与
朱元思书
借旁近
与
之
．
．
．
．
【解析】
A
连词，就、便；连词，这里表假设， 如果。
B
均为动词“跟随”
。
C
均
为“……的人”
。
D
均为动词“给”
。
11
、下列句中加点字意思相同的一组是（
A
）
A
．急湍
甚
箭／人之所欲莫
甚
于生
B
．百叫无
绝
／佛印
绝
类弥勒
．
．．
．
C
．余
强
饮三大白／赏赐百千
强
D
．问
其
姓氏／
其
真无马邪
．
．
．
．
【解析】
A
胜过，
超过；
胜过，
超过。B
停止；
极。
C
尽力；
有余。
D
代词，
他的；
表诘问语气，难道。
12
、下列句子的翻译，有误的一项是
(
D
)
A
、争高直指，千百成峰：群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。
B
、夹岸高山，皆生寒树：夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木。
C
、泉水激石，泠泠作响：泉水飞溅在山石之上，发出清越的泠泠之声。
D
、
蝉则千转不穷，
猿则百叫无绝：
千百只蝉儿叫个不停，
千百只猿猴 叫个不断。
【解析】
D
蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。千百 不是形容蝉、猴
的数量，而是指叫声接连不断。
13
、下面对本文分析不准确的一项是（
D
）
A
．本文是吴均写给友人的一封信。信中生动描绘了秀美的自然风光，抒发了作
27
者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。
B
．本文用骈文写成，文字 千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有
韵味。
C
．本文构思精 巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度的概
括和赞叹，作为“文眼”统照全篇。
D
．
“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话写的是作者的所 见
所感，从而烘托了山水景物的魅力。
【解析】
D
写的是作者的感慨，表达的是淡泊名利的心志。
14
、下面对文章的理解，不正确的一项是（
D
）
< br>A
．本文生动描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者爱慕美好
自然和避 世退隐的情怀。
B
．第①段的“奇山异水，天下独绝”
，既是作者在富春江 上所见所感的概括，也
是本文所写山光水色的总体特点。
C
．第②段主要运用比喻、夸张的修辞手法，突出了富春江清澈、湍急的特点。
D
．第③段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写动，显示
山中热闹的 景象。
【解析】
D
“以静写动，显示山中热闹的景象”有误，应为“以动写 静，反衬出
山林之寂静”
。
七、课外文言文阅读：
商汤见伊尹
昔者汤将往见伊尹，令彭氏之子御。彭氏之子半道而问曰：
“君 将何之？”
汤曰：
“将往见伊尹。
彭氏之子曰：
“伊尹，天下之贱人 也。若君欲见之，亦令
召问焉，彼受赐矣！
”汤曰：
“非汝所知也。今有药于此，食之 ，则耳加聪，目加
明，则吾必说而强食之。今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，而子不欲我见
伊尹，是子不欲吾善也！
”因下彭氏之子，不使御。
28
1
、下列各句中加点词语意义的解释，不正确的一项是（
D
）
A.
令彭氏之子御
御：
驾车。
B.
伊尹，
天下之贱人也
贱人：
出身低贱的人。
C.
彼受赐矣
赐：恩惠，恩德。
D.
因下彭氏之子
下：下令。
【解析】
D
撤下。
2
、与例句中的“之”的意义和用法相同的是
（
B
）
例句：君将何之
A.
固国不以山溪之险
B.
辍耕之垄上
C.
若君欲见之
D.
而两狼之并驱如故
【解析】
例句是动词，
往，
到。
A
的。
B
动词，
往，
到。
C
代词，
他。
D
主谓之间。
3
、下面对短文的解读不正确的一项是（
C
）
A.
商汤认为伊尹对于国家，就好像良医好药一样，能辅助自己让国家强 盛起来，
所以他是诚心去拜访伊尹的。
B.
文章从侧面烘托出伊尹的贤能。
C.
从文中看，彭氏之子是怕商汤好，才极力阻止其见伊尹。
D.
从故事中可以看出商汤是个敬重人才，思贤若渴，礼贤下士的明智君王。
【解析】
C
彭氏之子是没有眼光，短视。
4
、请将下列句子译成现代汉语。
①
食之，则耳加聪，目加明，则吾必说而强食之。
翻译：吃了它，耳朵会 （变得）更加灵敏，眼睛会（变得）更加明亮，那么我一
定会很高兴并努力吃（这个）药。
②
君将何之：
翻译：您要去哪里？
③
今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也。
翻译：现在伊尹对于我国，就好 像良医好药，而你却不想让我见伊尹，这是你不
想让我好啊！
29
第
21
课《孟子三章
.
得道多助失道寡助》检测题
A
卷：夯实基础
一、重点课下注释默写：
①
【三里之城】
方圆三里的内城。
②
【环】
围。
③
【池】
护城河。
④
【兵革】
泛指武器装备。
【兵】
，
兵器。
【革】，
皮革制成的甲、胄、盾之类
。
⑤
【委而去之】
意思 是弃城而逃。
【委】
，
放弃。
【去】
，
离开。
< br>⑥
【域民不以封疆之界】
意思是，使人民定居下来（而不迁到别的地方去）
，不
能靠疆域的边界。
⑦
【固国不以山溪之险】
巩固国防不能靠山河的险要。
⑧
【威天下不以兵革之利】
震慑天下不能靠武器的锐利。
⑨
【得道】
指能够施行治国的正道，即行仁政。
⑩
【至】
极点。
⑪
【亲戚
】
内外亲属，包括父系亲属和母系亲属。
⑫
【畔】
同“叛”
，背叛。
⑬
【故君子有不战，
战必胜矣】
所以能行仁政的君主不战则已，
战就一定能胜利。
君子，这里指能 行仁政的君主，即上文所说的“得道者”
。
二、重点句子翻译：
1
、天时不如地利，地利不如人和。
翻译：有利于作战的天气条件，比不上 有利于作战的地理形势，有利于作战
的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。
2
、三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
翻译：三里的内城，七里的外城，包围着攻打它却不能取胜。
3
、夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
翻译：包围着攻打它，必定是得到了有利于作战的天气，这样却不能取胜，
30
这是因为有利于作战的天气条件比不上有利于作战的地理形势。
4
、兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
翻译 ：武器装备不是不精良，粮食不是不多，但守城者弃城而逃走，这是因
为对作战有利的地理形势比不上作 战中的人心所向、上下团结。
5
、故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
翻译：所以说：使百姓定居下来，不能依靠疆域的界限，巩固国防不能靠山
河的险要，威慑天下不能靠武 器装备的强大。
6
、得道者多助，失道者寡助。
翻译：施行仁政的人，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，帮助支持他
的人就少。
7
、寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。
翻译：
帮助他的 人少到了极点，
兄弟骨肉都会背叛他。
帮助他的多到了极点，
天下人都归顺他。
8
、以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
翻译： 凭借天下人都归顺他的条件，攻打兄弟骨肉都背叛他的人，所以施行
仁政的人要么不作战，作战就一定胜 利。
三、课内简答题：
1
、选自《孟子译注》
（中华书局
1960
年版）
。孟子
(
约前
372
一前
289
）
，名
轲
，
邹（今山东邹城东南）人，
战国
时期思想家，
儒家
学派代表人物之一。
《孟子》
是记录孟子及其 弟子言行的著作，共七篇，一般认为是
孟子及其弟子万章、公孙
丑
等人共同编著的。< br>
2
、
“
得道多助，失道寡助
”
中的“
道
”
指的是什么？
答：王道。施“仁政”。
3
、
“三里”、
“七里”是在强调防守一方占有哪方面优势？“环 ”是在说明进
攻一方占哪方面优势？第二段中，进攻方“环而攻之而不胜”，证明了什么道
理？
31
答：地利、天时。天时不如地利。
4
、
“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”这三 个句
子的修辞是什么？三个句子的顺序为什么不能颠倒？
答：排比。从“域民”到“ 固国”再到“威天下”是治国的顺序，必须将前一个
阶段的事情做好，才有可能实现后一个目标。
5
、作者写“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而
去 之，是地利不如人和也”这段文字的目的是什么？
答：从防御一方虽“地利”却“委而去之”论证了“人和”的重要性。
6
、为什么君子能够“战必胜”？
答：已得人心，无往不利。
7
、孟子写作目的是说明怎样打赢一场战争吗？
答：不是，是借助战事论证当行仁政。
8
、纵观历史，能得到“人和”的人很多，并说说带给你什么启示？
答：毛 泽东领导的解放战争得到了广大中国人民的支持，革命队伍不断扩大，正
是因为他的指导思想深得民心， 得人和，所以说无论做任何事情，都应该取得更
多人的信任和支持，这样才能成就事业。
9
、回忆你学过的文言课文，从中举出一则可以证明本文论点的史实。
答： 秦王朝施行暴政，使“天下苦秦久矣”，导致陈胜吴广起义，秦王朝灭亡。
或者长勺之战能以弱胜强的先 决条件，就是作到取信于民。
10
、
“人和”在文中的含义是什么？请你再举二个相关的事例。
答：含义是人心所向、内 部团结。例如：①抗日战争时期，全国人民紧密团结，
经过八年的艰苦奋战，终于取得抗战胜利。②1998
年我国军民团结，取得抗洪
救灾的胜利。③
2003
年，我们万 众一心，战胜“非典”
。④
2008
年全国人民众志
成城，抗击冰冻灾害。< br>⑤汶川大地震，
13
亿中国人手牵手，心连心，共克时艰。
B
卷：能力提升
四、理解性默写：
32
1
、文章的中心论点是：
天时不如地利，地利不如人和。
2
、
攻城一方不能取胜的原因是：
天时不如地利。
守城一方
“
委而去 之
”
的原因是：
地利不如人和
。
3
、 指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是：
天时不如地利，地利不如人
和。
4
、日本某些反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一致反对，弄得众叛亲离，正应了孟子那句话：
“
得道者多助，失道者寡助
”
。
5
、点明全文主旨的句子是
：得道者多助，失道者寡助。
6
、
“战必胜”的条件是：
“得道者多助”
。
五、文言现象积累：
1
、分析加点字的文言现象并解析：
①
亲戚
畔
之：
通假字，畔通
“
叛
”
，背 叛。
．
②
七里之
郭
：
古今异义，古义：外城；今义：姓氏。
．
③池
非不深也池：
古今异义，古义：护城河，今义：池塘。
．
④
委而
去
之：
古今异义，古义：离开；今义：到
……
去。
．
⑤亲戚
畔之：
古今异义，古义：内亲外戚；今义： 跟自己家庭有婚姻关系的家庭
．．
或它的成员。
⑥委
而去之：
古今异义，古义：放弃；今义：委任。
．
⑦ 域
民不以封疆之界：
古今异义，古义：界限，限制；今义：地域。
．
⑧
故天将降大任于
是
人也：
古今异义，古义：这；今义：判断动词
是天时不
．
如地利也。
⑨
固
国
不以山溪之险：
古今异义，古义：国防；今义：国家。
．
⑩域
民不以封疆之界
：
词类活用，名词用作动词，限制。
．
⑪
威
天下 不以兵革之利：
词类活用，名词用作动词，震慑。
．
⑫
固
国不以山溪之险：
词类活用，形容词的使动用法，使
…
坚固。
．
2
、一词多义：
33
以：
①以天下之所顺：
凭。
②所以动心忍性：
用来。
之：
①亲戚畔之
：代词，
他。
②三里之城：
助词，的。
③寡助之至：
动词，到
。
而：
①泉香而酒洌：
表并列，并且。
②夫环而攻之：
表顺接。
③环而攻之而不胜：
表转折，却、但是。
于：
①舜发于畎亩之中：
从
。
②故天将降大任于是人也：
给。
③而死于安乐也：
由于。
国
：
①固国不以山溪之险：
国防。
②国国恒亡：
家。
利：
①地利不如人和：
有利
。
②兵革非不坚利也：
锐利。
3
、判断文言句式：
①是天时不如地利也：
判断句。
②是地利不如人和也：
判断句。
六、选择题：
1
、下列加点的实词解释错误的一项是（
A
34
）
A
．
域
民不以封疆之界
域：区域、地域
．
B
．寡助之至，亲戚
畔
之
畔：通“叛”
背叛
．
C
．傅说
举
于版筑之间
举：被选拔，被起用
．
D
．必先
苦
其心志
苦：使……受苦
．
【解析】
A
名词用作动词，限制。
2
、下列句 中加点的“以”与“威天下不以兵革之利”中的“以”意义相同的一
项是（
C
）
A.
小大之狱，虽不能察，必
以
情
B.
不
以
物喜，不以己悲
．
．
C.
以
君之力，曾不能损魁父之丘
D.
属予作文
以
记之
．
．
【解析】例句是凭借。
A
按照。
B
因为。
C
凭借。
D
来。
3
、对下面文句中加点字的解释有错的一项是（
A
）
A
、委而
去
之
（到…
…
地方去）
B
、寡助之至，亲戚
畔
之（背叛）
．
．
C
、威天下不以
兵
革之利（兵器）
D
、
以
天下之所顺（用、靠）
．
．
【解析】
A
离开。
4
、下面“以”字的用法，不相同的一项是（
D
）
A
．固国不以山溪之险
B
．以天下之所顺
C
．寡人以五百里之地易安陵
D
．属予作文以记之
【解析】
D
项“以”连词，表目的
,
相当于“来”
；其余各项“以”字均为介词。
5
、下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（
D
）
A.
环
而
攻之而不胜
委
而
去之
．
．
B.
然而不胜
者
，是天时不如地利也
得道
者
多助
．
．
C.
固国不以山溪
之
险
多助之至，天下顺
之
．
．
D.
域民不
以
封疆之界
威天下不
以
兵革之利
．
．
【解析】
A< br>表修饰；表顺承。
B
的原因；的人。
C
助词，的；代词，他。
D
都是凭
借。
6
、下列句子划分节奏有误的一项是（
D
）
35
A.
舜
/
发于
/
畎亩之中
B.
曾益
/
其所不能
C.
征于色
/
发于声
/
而后喻
D.
入
/
则无法家
/
拂士
【解析】
D
入
/
则无
/
法家
/
拂士
7
、下列四组加点的虚词意义和用法相同的一项是（
D
）
A
．固国不
以
山溪之险
属予作文
以
记之
．
．
B
．环而攻
之
而不胜
杜少府
之
任蜀州
．
．
C
．故天将降大任
于
是人也
曹操比
于
袁绍
．
．
D
．征于色，发于声，
而
后喻
择其善者
而
从之
．
．
【解析】
A
凭，考；
来。
B
代词，城池；
动词，到。
C
给；和。D
表顺承；表顺承。
8
、下列各句中加点词意思相同的一组是（
B
）
A
．得
道
者多助
策之不以其
道
惨无人
道
．
．
．
B
．委而
去
之
去
国怀乡
去
留两便
．
．
．
C
．寡助之
至
比
至
陈
无微不
至
．
．
．
D
．攻亲戚
之
所畔
辍耕
之
垄上
始龀，跳往助
之
．
．
．
【解析】
A正义；方法；正义。
B
离开；离开；离开。
C
极点；到；到。
D
主谓之
间；动词，到；代词，他。
9
、下列句中加点词含义相同的一项是
( B )
A
．舜
发
于畎亩之中
发
于声，而后喻
．
．
B
．国
恒
亡
人
恒
过，然后能改
．
．
C
．傅说
举
于版筑之间
举
大计亦死
．
．
D
．入则无法家
拂
士
行
拂
乱其所为
．
．
【解析】
A
起，
被任用；
发出。
B
常常；
常常。
C
被选拔；< br>发动。
D
同
“弼”
辅佐；
违背，不顺。
10
、句中加点词意义相同的一项是
( C )
A
．
池
非不深也
园林
池
沼宽畅
B
．
兵
革非不坚利也
可汗大点
兵
．
．
．
．
C
．然而不胜
者
不以木为之
者
D
．攻亲戚
之
所畔
辍耕
之
垄上
．
．
．
．
36
【解析】
A
护城河；
池塘。
B
武器；
士 兵。
C
的原因；
的原因。
D
主谓之间；
动词，
到， 往。
11
、
“得道者多助”中的“道”是指什么说的
( C )
A
．正确的道理
B
．作战的规律
C
．施行“仁政”
D
．统治的方法
凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴铍賄鹗骥鲧戲。
【解析】
C
施行“仁政”
。
12
、下列句子中加点词语理解有误的一项是（
B
）
A
、
环
而攻之而不胜
环：包围
．
B
、
池
非不深也
池：水池
．
C
、寡助之至，亲戚
畔
之
畔：通“叛”
，背叛
．
D
、
域
民不以封疆之界
域：这里是“限制”的意思
．
【解析】
B
古今异义，护城河。
13
、下列加点的实词解释错误的一项是（
A
）
A
、域民不以封疆之界
域：区域、地域
B
、寡助之至，亲戚畔之
畔：通“叛”
背叛
C
、傅说举于版筑之间
举：被选拔，被起用
D
、必先苦其心志
苦：使……受苦
【解析】
A
词类活用，限制。
14
、对下面句子翻译有误的一项是（
B
）
A
、故君子有不战，战必胜矣
（所以君子不战则已，战就一定胜利）
B
、三里之城，七里之郭
（方圆三里那样的小城和方圆七里的大城）
C
、委而去之
（弃城而逃）
D
、威天下不以兵革之利
（不能只靠武力强大来震慑天下）
【解析】
B
方圆三里那样的内城和方圆七里的外城
15
、对文章内容理解有误的一项是（
D
）
A
、文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”
。
37
B
、作者在论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”
。
C
、文章的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”
。
D
、文章集中反映了孟子“仁政”
、
“法治”的思想。
【解析】
D
是仁政，不是法治的思想。法治是法家的思想。
16
、选择对文章意思理解不正确的一项（
C
）
A
．
《得道多助，失道寡助》一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。
B
．
《得道多助，失道寡助》一文论证了“天时不如地利，地利不如人和”这一中
心论点。
C
．遭腐刑而著《史记》的司马迁，幼年丧父发奋读书的欧阳修，身残志坚 的张
海迪等三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。
厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩
< br>D
．
《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一
种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。
茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟
【解析】
C
能证明这个道理。
七、课外文言文阅读：
歧路亡羊
杨子之邻人亡羊，既率其党
;
又请杨子之竖
(< br>竖：童仆
)
追之。杨子曰：
“嘻
!
亡一
羊，何追者之 众
?
”邻人曰：
“多歧路。
”既反，问：
“获羊乎
?
”曰：
“亡之矣。
”
曰：
“奚亡之
?
”曰：
“歧 路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
”
杨子戚然变容，不言者移时，不笑者竟 日。门人怪之，请曰：
“羊，贱畜，又非
夫子之有，而损言笑者何哉？”杨子不答，门人不获所 命。
(
《列子·说符》
)
【注释】
1.
杨子：对杨朱的 尊称。杨朱，战国时哲学家。
2.
反：
（通假字）通
“返”
，返回。
3.
亡：丢失。
4.
既……又……：表示两种情况同时存在。既：不
久
5.
率：率领，带领。
6.
党：旧时指亲族，现指：朋友，有交情的人。< br>7.
竖：僮
仆
(
童仆）
8.
歧 ：岔路，小道。
9.
奚：
（疑问代词）怎么。这里指为什么。
10.
（吾不知所
)
之：
到……去。
11.
所以：
表示原因的虚词 。
12.
反：
通
“返”
，
返回，
回来，返还。13.
戚然：忧伤的样子。然：……的样子。
14.
移时：多时，一段时
38
间。
15.
竟日：
终日，整天。
16.
既 ：已经。
17.
损：减少。
18.
众：众多。
19.
奚：
哪里。
20.
焉：语气词。
21.
怪：对
感到奇 怪。
22.
既反：已经回去。
23.
命：教
导，告知。
24 .
获：找到，得到。
【
翻译
】杨朱邻居的羊 跑了，于是率领与他（邻居）有交情的人，还请杨朱
的小僮一起追赶。杨朱说：
“呵！丢一只羊 ，为什么要这么多人去追？”邻居说：
“岔路很多。
”不久回来了，杨朱问：
“找到羊 了吗？”邻居说：
“弄丢了。
”杨子
问：
“怎么会逃跑呢？”
邻居说 ：
“岔路之中还有岔路，
我不知道我该到哪里去了，
所以就返回了。
”
杨朱（听了邻居说的这番话）脸色变得很忧伤，很长时间不说话，整天没有< br>笑容。
杨子的门徒都觉得有点奇怪，
因此不解地问：
“羊并不是什么值钱的牲畜 ，
而且又不是先生的，您这样闷闷不乐不说话，究竟是为什么呢？”杨子不回答，
他的门徒也不 知道他要教导什么。
【习题】
1.
对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（
C
）
A.
亡一羊何追者之众
亡：丢失
B.
吾不知所之，所以反也
反
:
同“返”
,
返回
C.
既反，问：
“获羊乎
?
”
既：既然
D.
杨子戚然变容
戚然：忧伤的样子
【解析】
C
已经。
2.
下列语句中加点的“之”
，与例句中的“之”用法相同的一项是（
C
）
例句：杨子之邻人亡羊
A.
何陋之有
(
《陋室铭》
)
B.
策之不以其道（
《马说》
)
C.
水陆草木之花
(
《爱莲说》
)
D.
久之，目似瞑
(
《狼》
)
【解析】例句是助词，的。
A
宾语前置的标志。
B
代词，指马。
C
助词，的。
D
补
39
足音节。
3.
下列语句中加点的词与“门人怪之”的“怪”用法不相同的一项是（
D
）
A.
吾妻之
美
我者，私我也
(
《邹忌 讽齐王纳谏》
)
．
B.
心
乐
之（
《小石潭记》
)
．C.
故人不独
亲
其亲
(
《大道之行也》
)
．
D.
必先
苦
其心志
(
《生于忧患，死于安乐》
)
．
【解析】
例句是意动用法，
以……为怪。
A
意动用法，< br>认为……美。
B
意动用法，
以……为乐。
C
意动用法，以…… 为亲。
D
使动用法，使……苦。
4.
下列对文本内容的理解，不正确的一项是（
D
）
A.
杨子的邻居率领他的朋友去找羊，还请杨子的童仆一起去追赶。
B.
杨子认为丢了一只羊没有必要那么多人去追。
C.
因为有很多岔路，所以最后还是没有找到丢失的羊。
D.
杨子的学生最终在杨子那里得到了答案。
【解析】
D
杨子不答，门人不获所命。
5.
把下列句子翻译成现代汉语。
(1)
歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
翻译：岔路之中还有岔路，我们不知道往哪边去追，所以就回来了。
（
2
）杨子戚然变容，不言者移时，不笑者竟日。
翻译：杨子的脸色变得很忧郁，不说话有两个小时，没有笑容一整天。
第
21
课《孟子三章
.
富贵不能淫》检测题
班级：
姓名：
成绩：
A
卷：夯实基础
一、重点课下注释默写：
1
、
【诚】
真正，确实。
40
2
、
【大丈夫】
指有大志、有作为、有气