2020年中考语文专题复习——课内文言文阅读指导(有答案)
玛丽莲梦兔
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2021年02月01日 18:00
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音乐类型-心中的太阳
2020
年中考语文专题复习——课内文言文阅读指导
班级
姓名
【考点扫描】
1.
文言文词语理解
;
2.
句子停顿划分
;
3.
句子翻译
;
4.
内容理解。
【考查形式】
1.
课内单篇阅读。
2.
课内比较阅读。
3.
课内外比较阅读。
4.
课外单篇阅读。
5.
课外比较阅读。
【知识梳理】
阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟 和运用，提高
自己的欣赏品位。包括
:
1.
文学常识、词语解释、名句默写、划分节奏、翻译句子。。
2.
展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。
3.
概括分析
(
中心、人物形象、情节、思路等
)
4.
简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。
5.
理解文言文的主要内容。
6.
领会文言文作者的思想感情。
7.
领悟文言文的内涵，从中获得有益启示。
8.
写法探究、比较辨析、延伸拓展
(
开放性试题
)
等。
【应考指南】
文言文阅读答题四步走
第一步：快速浏览题目
浏览 题目，
有助于同学们初步了解文言文的大致意思。
所以，
接到课外文言文阅读文段，< br>首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步：仔细分析标题
仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。
第三步：结合注释速读全文
注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容，明白文章的大致意思。
第四步：
“对症下药”解答问题。
文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。
对于不同的题目则采用不同的解题方法：
（
1
）
词语解释题：
这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，
而这些文言实词基本
上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，
再联系上下文 检验，经检验意思通顺，则为正确答案。
（
2
）句子翻译题：
翻译 句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意
思解释出来（直译）
；然后， 将句子的大致意思写出来（意译）
。
把握“留、删、换、调、补、贯”六字翻译方法。
留：①年号、人名、地名、官名、 物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例
如：
“庆历
(
年号）四 年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名
)
”
。可把这个句子译为：庆历
四年 的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守
删：句子中没有实际意义的词语应删去。例如：
“陈胜者，阳城人也”
。
“者……也”表判
断，无义，应删去。可把这个句子 译为：陈胜是阳城人。
换：古今异义词翻译时要更换。如“汤”古义指“热水”
，今义泛指菜汤、药汤等。
调：文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的
语序不 一样，翻译时要作适当的调整。例如：
“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）
！
”可把这个句
子译为：你的不聪明也太严重了。
补：所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成 份增补出来。例如：
“乃丹书帛曰‘陈
胜王’
（省略主语）
。
”可把 这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’
三个字。
贯：将句子翻译通顺，字字落实。
【典型题例】
课内单篇阅读例
（一）阅读下面文言文，完成下列题目。
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分 ，不见曦
月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其 间千二百里，虽
乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生 怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，
良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有 高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌
曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1
．解释下列句中加点词的意思
①略无阙处
阙：
②虽乘奔御风
奔：
【答案】①阙：通“缺”，空缺。②奔：奔驰的快马。
【解析】此类题要求学生熟记课后的注释，严格按原文的注释进行解释。
2
．下列句中加粗字意义和用法相同的一项是（
）
A
．
自
三峡七百里中
自
非亭午夜分
B
．
虽
乘奔御风
小大之狱，
虽
不能察
C
．春冬
之
时
予独爱莲
之
出淤泥而不染
D
．不
以
疾也
属予作文
以
记之
【答案】
B
【解析】
A
项中“自”分别是“在，从”“如果”；< br>C
项中“之”分别是“的”“用于
主谓之间，取消句子的独立性，不译”；
D< br>项中的“以”分别是“认为，如”“来”；
B
项
中“虽”是“即使”，意思相同 。
3
．把下面的文言句子译成现代汉语。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
译文：
【答案】在春、冬两个季节，雪白的激流，比率的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物
的影子。
【解析】按原文翻译。熟记课示规定要考的课内文言文的重点句子的翻译。
4
．下列对文意理解表述有误的一项是（
）
A
．文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。
B
．第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第②段则只用正面描写突出江
流的汹涌 。
C
．“有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还” 有异
曲同工之妙。
D
．
结尾引用渔歌，
既突出三峡山高岭 长的地形特点，
又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。
【答案】
B
【解析】第②段也是正面描写与侧面描写相结合。
5
．你认为是郦道元让三 峡闻名于世，还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客？
请说说理由。
【答案】示例一：①我认为是郦道元让三峡闻名于世。②郦道元的《三峡》文笔绚烂，
语言清丽，
描写了三峡优美的自然风光，
很多游客都是通过文章才了解并关注三峡，
慕名而
去，尽兴而归。所以，我认为是郦道元让三峡闻名。
示例二：
①我认 为是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客。
②因为三峡风景优美，
四季
景色各异。
到过的游客无不惊叹于三峡自身的神奇秀美。
美景不用大肆宣传，
喜欢游玩的人
会想方设法寻找美景观赏。所以我认为三峡的闻名是靠自身得天独厚的自然条件。
【解析】根据课文所描绘的三峡景色，进行介绍，语句通顺。
课内外比较阅读例
（三）阅读下面两个语段，完成小题。
（一） 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦
我所欲也；义，亦我所欲 也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生
者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶 有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于
生，
则凡可以得生者何不用也？使人之所恶 莫甚于死者，
则凡可以辟患者何不为也？由是则
生而有不用也，
由是则可以辟患而有不 为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独
贤者有是心也，人皆有之，贤者能 勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之， 乞
人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者
得 我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，
今为妻妾之奉为之；
乡为
身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（孟子《鱼
我 所欲也》
）
（二）孟子曰：说
①
大人，则藐之，勿视其巍巍然②
。堂高数仞，榱题
③
数尺，我得志，
弗为也。食前方丈，侍妾数百人， 我得志，弗为也。般乐饮酒，驱骋田猎，后车千乘，我得
志，弗为也。在彼者，皆我所不为也；在我者， 皆古之制
也。吾何畏彼哉？”（孟子《说
大人，则藐之》
）
【注】
①说
（
shul
）
，
游说，
向……进言。
②巍巍然：
高高在上的样子。
③榱
（cuī）
题：
指屋檐的前端。④ 古之制：古代的礼乐制度。
1
．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（
）
A
．非独者有是心也
是心：这种心
B
．故不为苟得也
苟得：苟且偷生
C
．如使人之所欲莫甚于生
如使：假如，假使
D
．万钟则不辩礼义而受之
万钟：高官厚禄
【答案】
1
．
A
【解析】理解词语的含义时要注意文言词语的特殊 用法，
如通假字、词类活用、一词多
义和古今异义，
能结合具体语境来准确辨析即可。
涉及的词语都是常见的文言实词。
解答时
要联系上下文，根据语境做出判断。是心：这 种本性。
2
．把下面语句翻译成现代汉语。
由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
【答案】
2
．采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用采用某种办法就能够躲
避祸患，可是有的人也不肯采用。
【解析】
要求学生一定要先回到 语境中，
根据语境读懂句子的整体意思，
要找出关键实
词、虚词，查看有无特殊句式， 如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）
、被动句、反问
句等。
运用“留”“删”“ 调”“换”“补”的方法，
直译为主，
意义为辅。
重点字词：
“辟”
躲避；“患”，祸患；“为”，采用。
3
．孟子善于将抽象难懂的道理化为具体形象 的事物进行论证，请结合语段（一）第一
段内容进行具体分析。
④
【答案】
3
．示例：文章开头用“鱼”和“熊掌”类比“生”与“义”，用 鱼和熊掌不
可兼得的例子引出应当“舍生取义”的观点。
作者将“舍生取义”的道理化为“鱼” 和“熊
掌”的形象进行论证，使读者更易接受这一道理。
【解析】要求学生 结合比喻论证的论证方法分析。文章开头用“鱼”和“熊掌”类比
“生”与“义”，生动形象的引出“舍 生取义”的观点，作者将“舍生取义”的道理化为
“鱼”和“熊掌”不可兼得的结论，进行比喻论证，使 读者更易接受这一道理。
4
．“文以载道”，语段（一）和语段（二）都闪耀着孟子 思想的光辉。请结合语段内
容，分析两个语段中孟子观点的异同。
【答案】
4
．相同点：不为名利地位所动，不贪图物质享受；不会为了个人的享乐而放
弃自己的本心。
不同点：
语段
（
-
）
强调舍生取义 ；
语段
（二）
强调不在权贵面前低三下四，
保持自己的人格尊严。
【解析】要求学生在理解文本的基础上分析。相同点：“本心”指“最初的心、本性、
良心”等 没在语段（一）
中表现为面对“富贵和贫贱”不改初衷，
是“舍生取义”之心。语
段（ 二）中“本心”可理解为“威武不能屈”之心。作者坚守个人内心固有的道德，不受外
界环境的影响，< br>向位高显贵的人说话时不卑不亢，
这就是不失本心的做法。
不同点：
语段
（一）
强调舍生取义；语段（二）强调不在权贵面前低三下四，保持自己的人格尊严。
课内比较阅读例
短文两篇
（一）山川之美，古来共谈 。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，
四时俱备。晓雾将歌。猿鸟乱鸣；夕日欲颓， 沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，来
复有能与其奇者。
(
陶弘景《答谢中书书 》
（二）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏
影也。何 夜无月
?
何处无竹柏
?
但少闲人如吾两人者耳。
(
苏轼
《记承天寺夜游》
1.
对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是（
）
A.
①古来共
谈
共
:
共同
②高峰入
云
入
:
耸入
．
．
B.
①五色交
辉
交
:
交相
②四时俱
备
俱
:
都
．
．
C.
①猿鸟乱
鸣
乱
:
纷乱
②沉鳞竞
跃
竞
:
争相，争着
．
．
D.
①盖
竹柏影也
盖
:
只是
②但
少闲人如吾两人者耳
但
:
大概
．
．
【答案】
1. D
【解析】
D
句子中加点词的解释有错误。改为：①盖竹柏影也。盖：表示原因或推测， 译为
“大概”或“原来”
。②但少闲人如吾两人者耳。但：只是。
2.
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
【答案】
2 (
张
)
怀民也没有睡觉，我们两个人便一起在院子里散步。
【解析】
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译
讲究字字落实，
特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要 知道文言词
语的意思，
把词语放到语境中，
根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意下列字词的
翻译，如“亦”
：也。
“寝”
：睡觉。
“相 与”
：一起，共同，一同。还有“相与步于中庭”
：介
宾短语后置句（状语后置句）的 翻译。
3.
“自康乐
(
谢灵运
)
以来，未复有 能与其奇者
”这句话有什么言外之意
?
【答案】
3.
①
这句话表达了作者要像谢灵运那样，陶情怡乐于这美妙的山水之中；②
这
句话同时也抒发了作者自己归隐林泉的终身志趣。
【解析】
考查 对重要语句的言外之意。
“自康乐以来，
未复有能与其奇者”
这句话的意思是：
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。语气里带有自豪之感，
期与谢公比 肩之意溢于言表。也引发一种感慨，感叹，既表达了对谢灵运的仰慕之情
,
又抒
发自己 能陶醉于美景的得意之情。同时也暗含着归隐志趣。
。
【实战过关】
（一）阅读下面文言文，完成下列小题。
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水 声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水
尤清冽。
全石以为底，
近岸，
卷石底以出，
为坻，
为屿，
为嵁，
为岩。
青树翠蔓，
蒙络 摇缀，
参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。怡然不 动，俶尔远逝，往来
翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹 树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃
记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1
．下面句子中加点词语的意义相同的一项是（
）
A
．以
其境过清
不以
物喜，不以己悲
B
．皆若
空游无所依
至若
春和景明
．
．
．
．
C
．潭中鱼可
百许头
可远观不可
亵玩焉
D
．似与游者相乐
心乐
之
．
．
．
．
2
．用现代汉语翻译下面句子。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
3
．下列对文章理解和分析不正确的一项是（
）
A
．用“闻”“伐”“取”“见”等动词，写出发现小石潭的经过，点明小石潭的人来
人往 ，
为下文写环境“寂寥无人”“其境过清”打伏笔。
这里的写景用的是移步换景的写法。
B
．作者游小石潭时感情随所见所闻而变化，开头心情快乐，这从作者“心乐之”及对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知；最后心情又是凄凉忧伤的，作者借“寂寥无人，
凄神寒骨 ”直接说出。
C
．本文中，作者的乐是忧的另一种形式。他参与改革，失败被贬，心 中愤懑难平，因
而凄苦是他感情的主调，
而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；
但 这种欢乐毕竟是暂时
的，一经凄清环境触发，忧伤、悲凉的心情就又流露出来。
D< br>．作者将小石潭景物的幽静与自己心境的凄清进行对比，有力地反衬出作者那种无法
摆脱的压抑心 情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。
4
．作者对小石潭中游鱼活动状态进行了细致描写，这样写有什么作用？
（二）阅读下面文言文，完成下列小题。
河中石兽
纪昀
沧州南，一寺临河千，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修：求 石兽于
水中，
竟不可得，
以为顺流下矣。
棹数小舟，
曳铁钯，
寻十余里，
无迹，
一讲学家设帐寺中，
闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂 能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮
于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论 ，一老河兵闻之，又笑曰：“凡
河中失石，当求之于上流，盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激 之力，必于石下迎
水处啮沙为坎穴，
浙激渐深，
至石之半，
石必倒掷坎穴中，
如是再啮，
石又再转。
转转不已，
遂反溯流洋上矣。求之下流，固颠：求之地 中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则
天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
1
．下列句子加点词意思相同的一项是（
）
A
．阅
十余岁
可以调素琴，阅
金经
．
．
B
．寻
十余里，无迹
未果，寻
病终
．
．
C
．必于石下边水处啮沙为
坎穴
为
坻，为屿，为堪，为岩
．
．
D
．是
非木杮
斯是
陋室
．
．
2
．下列对文章理解有误的一项是（
）
A
．文章记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，说明了“天下事既有一般规
律，也有特殊规律，切不可按照常理主观臆断”的道理。
B
．文章写僧人们打捞石兽 时，连用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句，简述事
情经过，以“无迹”交待结果，简洁之至，又 很生动。
C
．文章对讲学家和老河兵主要运用了语言描写和神态描写，“闻之笑日” 四字刻画出
讲学家自负而又轻蔑的神态，而老河兵的“笑”则显示出他的胸有成竹。
D
．文章叙事，脉络分明，逐层深入，结构严谨。叙事之后，以简洁的抒情结束全篇，
揭示题旨 ，有画龙点睛的作用。
3
．把文中划线的句子翻译成现代汉语。
①是非木杮，岂能为暴涨携之去？
②至石之半，石必倒掷坎穴中。
（三）阅读下面文言文，完成下列小题。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，
孙叔敖举于
海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其
身，行拂乱其 所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改。困于心衡于虑而后作；
征于 色发于声而后喻。入则无法家拂士，
出则
无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐 也。
1
．解释加点字的意思
（
1
）傅说举
于版筑之间（
）
（
2
）劳
其筋骨（
）
．
．
（
3
）
困于心衡
于虑
（
）
（
4
）
征于色发于声而后喻
（
）
．
．
2
．翻译句子：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
3
．文中所举舜、傅说等六位名人有什么共同特点？
（四）阅读下面文言文，完成下列小题。
【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则 死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与
之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉< br>!
为宫室之美，妻妾之奉，所识
穷乏者得我欤？乡为身死而不受，
今为宫室之美 为之；
乡为身死而不受，
今为妻妾之奉为之；
乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而 为之。是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
【乙】唐太宗谓侍臣。曰：“往昔初平京师”，宫 中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不
足，
征求不已，
兼东征西讨，
穷兵黩武，
百姓不堪，
遂致灭亡，
此皆朕所目见。
故夙夜孜孜，
惟欲清净，使天 下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔
，百姓安乐。
夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐乎？”（节选自《贞观政要》
）
【 注释】①侍臣：周围的大臣。②京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）③
炀帝：指隋朝未代皇 帝杨广。④孜孜：勤恳的样子。⑤稔：丰收。
1
．解释下面句中加点的词。
①蹴
尔而与之（
）
②征求不已
（
）
．
．
2
．用现代汉语翻译下面的句子。
乡为身死而不受，今为宫室之美为之。
3
．用“/”给下面的句子断句（限断两处）
。
遂
得
徭
役
不
兴
年
谷
丰
稔
百
姓
安
乐。
（五）阅读下面文言文，完成下列小题。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路 之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂
树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复
行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种 作，男女衣着，悉如外人。黄发
垂髫，并怡然自乐。
．．
见渔人，乃大惊， 问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来
问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑 人来此绝境
，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，
．．
乃不知有汉，无论魏晋。此 人一一为具言
所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停
．．
数日，辞去。此中 人语云：“不足
为外人道也。”
．．
既出，得其船，便扶向路，处处志之。 及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，
寻向所志，遂迷，不复得路。
（节选自陶渊明《 桃花源记》
）
1
．下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（
）
A
．黄发
垂髫，并怡然自乐
黄发：借指老人
B
．率妻子邑人来此绝境
绝境：
．．
．．
与世隔绝的地方
C
．此人一一为具言
所闻
具言：全部说出
D
．不足
为外人道也
不足：
．．
．．
不值得
2
．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
3
．语段中桃花源里的人为什 么叮嘱渔人“不足为外人道也”？这句话对故事的发展有
什么作用？
（六）阅读下面文言文，完成下列小题。
【甲】①当余之从师也，负箧曳屣，行深山 巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂
而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆， 久而乃和。寓逆旅，主人日再
食，
无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，
戴朱缨 宝饰之帽，
腰白玉之环，
左佩刀，
右备容臭，
烨然若神人；余则缊袍敝衣处其 间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
②今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备
顾问，四亦 谬称其氏名，况才之过于余者乎？
③今诸生学于太学，
县官日有廪稍之供，
父母岁有裘葛之遗，
无冻馁之患矣；坐大厦之
下而诵
《诗》
《书》
，
无奔走之劳矣；
有司业、
博士为之师，
未有问而不告，
求 而不得者也；
凡所宜有
之书，
皆集于此，
不必若余之手录，
假诸人而后见也。
其业有不精，
德有不成者，
非天质之卑，
则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
（节选自《送东阳马生序》
）
【乙】
张嘉贞落魄有大志，
亦不自异，
亦不下人
①
，
自平乡尉免归乡里。
布衣环堵
②< br>之中，
萧然自得。
时人莫之知也。张循宪以御史出，
还次蒲州驿。循宪方复命使 务有不决者意颇病
之。问驿吏曰：“此有好客乎？”驿吏白以嘉贞，循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者
，
嘉贞随机应之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，则天以问循宪，具以实对，因请以已官< br>让之。则天曰：“卿能举贤，美矣，朕岂可无一官自进贤耶？”乃召见内殿，隔帘与语，嘉
贞仪貌 甚伟，神采俊杰，则天甚异之。翌日，拜监察御史。
（节选自《大唐新语·张嘉贞》
）
【注】①下人：下于人，在别人之下。② 环堵：四围墙，常形容居屋狭小简陋。③积时
凝滞者：长期积累下来的难以解决的问题。
1
．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同
的一组是（
）
．．
A
．①烨然
若神人
②然
往来视之，觉无异能者。
．
．
B
．①则天甚异
之
②父异
焉，借旁近与之，即书诗四句
．
．
C
．①时人莫之
知也
②呼尔而与之，行道之
人弗受
．
．
D
．①足肤皲裂而
不知
②下视其辙，登轼而
望之
．
．
2
．下列对原文有 关内容的分析和概括，不正确
的一项是
（
）
< br>．．．
A
．甲文重点写作者在求学过程中生活的艰苦，运用对比手法写了自己与“同舍生 ”不
同的穿着打扮，在这方面作者的态度是略无慕艳意。
B
．乙文中张循宪 通过“咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然”和“命表又
出意外”两件事，发现张嘉贞才能超 群的特点。
③
C
．张嘉贞在潦倒失意时仍胸怀大志，从平乡县尉免官归乡， 虽住在四周土墙的屋子里
但能怡然自得。
D
．张循宪向武则天推荐张嘉贞， 武则天隔帘同张嘉贞谈话，张嘉贞坦言己见，武则天
看到张嘉贞高大英俊，神采出众，第二天就任命他为 监察御史。
3
．把画横线的句子翻译成现代汉语。
（
1
）其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
（
2
）则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。
（七）阅读下面文言文，完成下列小题。
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世 ，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自
枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许 先帝以驱驰。后值倾覆，受任
于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
② 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝
之明，
故五 月渡泸，
深入不毛。
今南方已定，
兵甲已足，
当奖率三军，
北定中原 ，
庶竭驽钝，
攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损 益，进尽
忠言，则攸之、祎、允之任也。
③愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治 臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则
责攸之、
祎、
允等之慢，
以彰其咎 。
陛下亦宜自谋，
以咨诹善道，
察纳雅言，
深追先帝遗诏。
臣不胜受 恩感激。
（节选自诸葛亮《出师表》
）
1
．解释下列加点词在文中的意思。
（
1
）先帝不以臣卑鄙
卑鄙：
______
（
2
）夙夜
忧叹
夙夜：
______
．．
．．
（
3
）当奖
帅三军
奖：
______
（
4
）以咨诹
善道
诹：
______
．
．
2
．把下面的句子翻译成现代汉语。
（
1
）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（
2
）由是感激，遂许先帝以驱驰。
3
．下面对文章理解与分析不正确的一项是（
）
A
．文中诸葛亮回顾了对自己人生中有重要影响的三件往事，分别是三顾茅庐、临危受
命、白帝 托孤。
B
．选文第①②两段在追述自己的身世经历时，五次提到“先帝”，目的是表 明自己深
得先帝的信赖，也显示了自己为蜀国鞠躬尽瘁，劳苦功高。
C
．“ 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指“五月渡泸，平定南方”
和“北定中原，兴复汉室 ”两件事。
D
．选文第③段指明君臣各自的责任，主要用意还是劝勉刘禅广开言路，亲贤远佞。
4
．结合选文内容，说说你心目中的诸葛亮是一个怎样的人。
（八）阅读下面文言文，完成下列小题。
十年春，
齐师伐我。
公将 战，
曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，
又何间焉？”刿曰：
“肉 食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以
分人。
” 对曰：
“小惠未徧，
民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，
弗敢加也，< br>必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。” 对曰：“忠之属也。
可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰 ：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师
败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望 之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰 ，三而竭。彼竭我盈，故
克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1
．解释下列加点的词。
（
1
）又何间
焉< br>______
（
2
）小惠未徧
______
（
3）忠
之属也
______
（
4
）一鼓
作气
__ ____
．
．
．
．
2
．下列各项中加点词意义和用法相同 的一项是（
）
A
．何以
战
皆以
美于徐公
B
．战则
请从
由是则
生而有不用也
．
．
．
．
C
．公问其
故
其
如土石何
D
．惧有伏焉
且焉
置土石
．
．
．
．
3
．翻译下面的句子。
（
1
）小大之狱，虽不能察，必以情。
（
2
）一鼓作气，再而衰，三而竭。
4
．下列对选文理解有误的一项是（
）
A
．曹刿入见与庄公一番对话，使庄公明白了战争胜利的基础是政治上“取信于民”。
B
．文章第二段运用对比的手法，表现了曹刿和庄公指挥才能的高下之别。
C
．文章剪裁别具匠心，详写作战，略写论战，意在表现曹刿的“远谋”。
D
．文章塑造人物鲜活立体，庄公虽谋略平庸，但是知人善用、勤政爱民。
（九）阅读下面文言文，完成下列小题。
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者 之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂
之高则忧其民，
处江湖之远则忧其君。是进亦忧，< br>退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天
下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与 归？（节选自《岳阳楼记》
）
【乙】范纯仁
①
知庆州。秦中方饥， 擅发常平粟赈贷
②
。僚属请奏而须报
③
，纯仁曰报至
无及矣吾当独任 其责。
或谤其所全活不实，
诏遣使按视
④
。
会秋大稔
⑤，
民欢曰：
“公实活我，
忍累公邪？”昼夜争输还之。使者至，已无所负。
（节选自《宋史·范纯仁列传》
）
【注】①范纯仁，字尧夫，范仲淹次子，官至参 知政事。②赈贷：救济。③须报：等待
批复。④按视：察看。⑤稔（rěn）
：谷物成熟。
1
．解释下列加点词语的意思。
（
1
）予尝求
古仁人之心
（
）
（
2
）微
斯人（
）
．
．
（
3
）擅
发常平粟赈贷
（
）
（
4
）已无所负
（
）
．
．
2.
用现代汉语翻译下列句子。
（
1
）不以物喜，不以己悲。
（
2
）公实活我，忍累公邪？
3
．填空。
（
1
）从表达方式而言，
【甲】文侧 重于
__________
，
【乙】文侧重于
__________
。
（
2
）
【乙】文中范纯仁的行为恰好体现了【甲】文中“古仁人 ”__________的情怀。
（十）阅读下面文言文，完成下列小题。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木
秀而繁阴，风霜 高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而
乐亦无穷也。
至于负者歌于途，
行者休于树，
前者呼，
后者应，
伛偻提携，
往 来而不绝者，
滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前 陈者，太守宴也。宴
酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白 发，颓
然乎其间者，太守醉也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》
）
【注释】此：指滁州。掇：拾取，采取。刻露：清楚地显露出来。
1
．下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（
）
A
．
归
云归而岩穴暝
微斯人，吾谁与归（
《岳阳楼记》
）
B
．
秀
佳木秀而繁阴
望之蔚然而深秀者（
《醉翁亭记》
）
C
．
景
四时之景不同
至若春和景明（
《岳阳楼记》
）
D
．
负
至于负者歌于途
负箧曳屣行深山巨谷中（
《送东阳马生序》
）
2
．把下列句子翻译成现代汉语。
伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
3
．第二段太守醉的真正原因是什么？醉和乐有什么关系？
（十一）阅读下面文言文，完成下列小题。
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”
其妻曰 ：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其
妾曰：“吾孰与徐公 美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客
曰：
“吾与徐公孰美？” 客曰：
“徐公不若君之美也！
”明日徐公来，
孰视之，
自以为不如；
窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我
也；客之美我 者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣， 臣之妾畏臣，臣之客欲有求
于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之 臣莫不畏王，
四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。” 乃下令：“群臣吏民能面刺寡
人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受
中赏；
能谤讥于市 朝，
闻寡人之耳者，
受下赏。
”令初下，
群臣进谏，
门庭若市；数月之后，
时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战 胜
于朝廷。
1.
下列句子中，加点词的意义相同的一组是（
）
A.
朝
服衣冠，窥镜
朝
而往，暮而归
．
．
B.
客之
美我者
环而攻之
而不胜
．
．
C
．群臣吏民能面刺寡人之过
者
及鲁肃过
寻阳
．
．
D.
群臣进谏，门庭若市
愿为市
鞍马
．
．
2.
把“明日徐公来，孰视之，自以为不如”翻译成现代汉语。
译文：
3.
下列对文章内容的理解，不正确的一项是
（
）
A
．虽然邹忌的妻子、小妾、客人都是在夸赞他，但是他们夸赞的原因是不一样的。
B
．邹忌讲究劝说策略，由己及君，设喻说理，巧妙地使齐威王接受了自己的谏言。
C
．齐威王用上、中、下三种不同等级的奖赏来激励大家提意见，取得了很大成效。
D
．齐威王政令刚出，很多人当面谏言，后来则间接提建议，一年后无人再进谏了。
（十二）阅读下面文言文，完成下列小题。
孙权劝学
初，权谓吕 蒙曰：
“
卿今当涂掌事，不可不学！
”
蒙辞以军中多务。权曰：
“< br>孤岂欲卿
治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”
蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“
卿今者才略，非复吴下 阿蒙！
”
蒙曰：
“
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”
肃遂拜蒙母，结友而别。
1
．下列各组句子中，加点词语的意思不相同的一项是
(
)
A
．即更
刮目相待
/
自力更
生
B
．但
当涉猎
/
但
闻机杼声
．
．
．
．
C
．卿今
当涂掌事
/
卿今
者才略< br>
D
．蒙乃
始就学
/
家祭无忘告乃
翁
．
．
．
．
2
．解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)
蒙乃始就
学
(
)
(2)
及鲁肃过
寻阳
(
)
．
．
(3)
肃遂
拜蒙母
(
)
．
3
．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)
蒙辞以军中多务。
______________________ __________________________________________________
(2)
但当涉猎，见往事耳。
____________________ __________________________________________________ __
4
．下列对原文意思理解不正确的一项是
(
)
A
．鲁肃与吕蒙结为好友是因为吕蒙才识大有长进。
B
．后天的学 习完善人的人格、提升人的精神层次，我们学过的《伤仲永》和《孙权劝
学》分别从正反两面来证明了这 个道理。
C
．
《孙权劝学》和《送东阳马生序》都是劝勉人刻苦学习的，而 且都是以现身说法来
劝勉。
D
．本文为突出主题详略得当，详写了“孙权劝 学”和“鲁肃论学”，略写了吕蒙就学
和结友情节。
（十三）阅读下面文言文，完成下列小题。
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且 九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：
“吾与汝
毕力平险，指通豫南，达于 汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：
“以君之力，曾不能损
魁父之丘，如太行、王屋何？且 焉置土石？”杂曰：
“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙
荷担者三夫，叩石垦壤， 箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：
“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石
何？ ”北山愚公长息曰：
“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；
子又生孙 ，
孙又生子；
子又有子，
子又有孙；
子子孙孙无穷匮也，
而山不加增 ，
何苦而不平？”
河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝 。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，
一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
1
．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是
(
)
A
．指通豫南，达于
汉阴
/
每假借于
藏书之家
< br>．
．
B
．叩
石垦壤
/
从乡之先达执经叩
问< br>
．
．
C
．寒暑易节，始一反
焉
/
经纶世务 者，窥谷忘反
．
．
D
．虽我之
死， 有子存焉
/
山间之
四时也
．
．
2
．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是
(
)
A
．河曲智叟亡
以应
/
此诚危急存亡
之秋也
．
．
B
．而
山不加增
/
而
不知太守之乐其乐也
．
．
C
．何苦
而不平
/
苦
其心志
．
．
D
．以
残年余力
/
不以
物喜，不以己 悲
．
．
3
．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是
(
)
A
．惧其
不已也
/
其
真无马邪
．
．
B
．而
山不加增
/
水落而
石出者
．
．
C
．河曲智叟亡以
应
/
先帝不以
臣卑鄙
．
．
D
．操蛇之神闻
之
/
陶后鲜有闻
．
．
（十四）阅读下面文言文，完成下列小题。
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予 独爱莲之
出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱 ，陶后
鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1
．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是
(
)
A
．可远观而不可亵玩焉
/
必有我师焉
B
．可远观而
不可亵玩焉
/
温故而
知新
．
．
．
．
C
．可爱者
甚蕃
/
吾妻之美我者
，私我也
D
．宜
乎众矣
/
诚宜
开张圣听
．
．
．
．
2
．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是
(
)
A
．陶后鲜
有闻
/
芳草鲜
美，落英缤纷
B
．香远
益清
/
可远
观而不可亵玩焉
．
．
．
．
C
．莲之出
淤泥而不染
/
不敢出
一 言以复
D
．花之
隐逸者
/
牡丹之
爱
．
．
．
．
3
．解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)
可爱者甚蕃
(
) (2)
香远益
清
(
)
．
．
(3)
陶后鲜
有闻
(
)
．
4
．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
________________ __________________________________________________ ______
(2)
香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
___ __________________________________________________ ___________________
__________________________ ______________________________________________
(3)
菊之爱，陶后鲜有闻。
____________________ __________________________________________________ __
5
．下面对选文内容和写法的分析理解不正确的一项是
(
)
A
．选文以爱莲之情来表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以及对追名逐利 、趋
炎附势的恶浊世风的鄙弃。
B
．在文中作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗。
C
．文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正，因而
美名远扬。
D.
“牡丹，花之富贵者也”
，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。
（十五）阅读下面文言文，完成下列小题。
陋室铭
刘禹锡
山不 在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色
入帘青。谈笑有鸿儒， 往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云： 何陋之有？
1
．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是
(
)
A
．有仙则名
/
名
之者谁
B
．何陋之
有
/
邑人奇之
．
．
．
．
C
．有龙则
灵
/
此则
岳阳楼之大观也
D
．斯
是陋室
/
微斯
人，吾谁与归
．
．
．
．
2
．解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)
惟吾德馨
(
)
(2)
调
素琴
(
)
．
．
(3)
谈笑有鸿
儒
(
)
．
3
．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)
斯是陋室，惟吾德馨。
____________________ __________________________________________________ __
(2)
苔痕上阶绿，草色入帘青。
__________ __________________________________________________ ____________
(3)
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
___ __________________________________________________ ___________________
4
．下面对选文分析不正确的一项是
(
)
A
．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。
B
．本文在写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之
高雅。
C
．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。
D
．作者在结尾处运用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就
不陋。
答案：
（一）阅读下面文言文，完成下列小题。
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见 小潭，水
尤清冽。
全石以为底，
近岸，
卷石底以出，
为坻，
为屿，
为嵁，
为岩。
青树翠蔓，
蒙络摇缀，
参差披拂。
< br>潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来
翕忽。似与 游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
< br>坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃
记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1
．下面句子中加点词语的意义相同的一项是（
）
A
．以
其境过清
不以
物喜，不以己悲
B
．皆若
空游无所依
至若
春和景明
．
．
．
．
C
．潭中鱼可
百许头
可远观不可
亵玩焉
D
．似与游者相乐
心乐
之
．
．
．
．
【答案】
1
．
A
【解 析】
A
句子中加点词语的意义相同。
都是“因为”之意。
B
前者“好 像”，
后者“至
若”为“至于”之意。
C
前者“大约”，后者“可以”。D
前者“取乐”，后者“以……为
乐”。
2
．用现代汉语翻译下面句子。