八年级上课内文言文梳理
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2021年02月01日 18:35
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八年级（上）课内文言文知识梳理
第
10
课《三峡》
1
．文学常识
郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰《水经注》
， 名为注释《水经》
，实则以《水经》为纲，
广泛补充发展，自成巨著。
2
．文章思想内容
本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清 幽秀丽的景色，同时也抒发了作者
对祖国大好河山的热爱之情。
3
．重点句子翻译
（
1
）虽乘奔御风，不以疾也。
译：即使骑着奔驰的骏马，驾着风，也没有这样快。
（
2
）自非亭午夜分，不见曦月。
译：如果不是正午就看不到太阳，如果不是半夜，就看不到太阳和月亮。
（
3
）重岩叠嶂，隐天蔽日。
译：重重的悬崖，层层的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。
（
4
）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
译：极高的山峰上生长着姿态怪异的柏树，悬泉和瀑布，飞速冲荡在山峰之间。
（
5
）清荣峻茂，良多趣味。
译：水清，树荣，山高，草盛，确实有很多趣味。
（
6
）
素湍绿潭，回清倒影。
译：白色的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。
4
．重点问题
（
1
）作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？
文章先总写三 峡形貌，接下来分写三峡四季不同的景色。因为三峡的夏天以水为主要特色，
故而文章写夏水以“朝发白 帝，暮到江陵”
“乘奔御风，不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一
泻千里的迅猛；写三峡春冬之景 ，突出其“清荣峻茂”的特色，显露出大自然的无限生机，
令人心旷神怡；写三峡的秋天，则通过描写“ 林寒涧肃”
、高猿哀鸣且回声久远的情景，有
意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。
（
2
）结尾引用了渔歌：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”怎 样理解这一歌谣的作用？
①从侧面表现了当时三峡渔民、
船夫的悲惨生活。
②同时猿鸣之哀，
也渲染秋天的肃杀气氛。
第
11
课《短文两篇》
1
．文学常识
陶弘景，字通明，号华阳隐居，人称“山中宰相”
，南朝齐梁时思想家，著有《陶隐居集》
等。
苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”
。 他擅长
诗词、散文，是“唐宋八大家”之一。有文集《东坡全集》传世。代表作品有《赤壁赋》
《饮
湖上初晴后雨》等。
2
．文章思想内容
《答谢中书书》
：
本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，
并通 过借古证今，
强调了
“山川之美，
古来共谈”
的观点，表达了作者沉醉山水的 愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
《记承天寺夜游》
：
本文通过对庭院月光的描写，
创造了一个清幽宁静的艺术境界，
传达了作者复杂微妙的心境：
贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其中。
3
．重点句子翻译
①两岸石壁，五色交辉。
译：两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
②晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
译：清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏的鸣叫着。
③夕日欲颓，沉鳞竞跃。
夕阳快要落下的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
④实是欲界之仙都。
译：这里实在是人间的仙境啊。
⑤自康乐以来，未复有能与其奇者。
译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
⑥庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
译：月光照在院子里，宛如一泓积 水那样清澈透明。水中有水草交错纵横，
原来是竹子和柏
树的影子。
⑦何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
译：
哪一个晚上没有月 亮？哪一个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们俩一样清闲的人罢
了。
4
．重点问题
（
1
）
《答谢中书书》写景是如何体现动静相衬之美的？
一是形体的动与静，高峰为静，流水为动。二是光色的动与静，林青竹翠为静，五色交辉为
动。三是声响 的动与静，日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。以
上各种景物，交相作用，互 为影响，构成了一幅怡神悦性的山水画。
（
2
）请赏析“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”的妙处。
用了比喻的修辞，将澄澈的月光比成积水，把竹柏的影子比喻成“藻”
、
“
荇”生动形象地
写出了月光的皎洁，
空灵，竹柏倒影的清丽淡雅。
作者以高度 凝练的笔墨，
点染出一个空明
澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
（
3
）你是如何理解苏轼所说的“闲人”的含义？
①闲人的闲情雅 致：赏月的欣喜、漫步的悠闲、赏景的自豪。②闲官之苦闷与达观：贬谪的
悲凉、人生的感慨、自我排遣 的达观等。
第
12
课《与朱元思书》
1.
文学常识
吴均，南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新 ，时人纷纷效仿，称为“吴均
体”
。
2.
文章思想内容
本文作者从行船游江的实见实感出发，
由远及近地着力描绘了富春江的水光山色，
抒发 了作
者对官场的厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感。
3
．重点句子翻译
①水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
水都是青绿色 的，千丈之深的地方也能看到底，游动的鱼和细小的石子，一直看下去，
可以
看得清清楚楚，毫 无障碍。急流的水比箭还快，汹涌的大浪像飞奔的马。
②鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
那些极力追求名利的人，
看到这些雄奇的山峰，
就会平息热衷功名利禄的心；
治理政务的人，
看到
(
这些幽美的
)
山谷，
(
就
)
会流连忘返。
4.
重点问题
（
1
）
“鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情？
作者触景生情、
以情明志 ，
既从侧面表现了富春江山水的魅力，
又表达了作者对富春江奇山
异水的赞美、留恋以 及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。
（
2
）作者在文中描写了山中的各种声音，有什么作用。
作者描写 了山中的各种声音，
表面上看来热闹异常，
其实却是以闹写静，
显示出山深无人的幽静。
含蓄地否定了世俗社会，
表达了对大自然的向往。
为后文的
“鸢飞 戾天者，
望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反”埋下伏笔。
22
课《孟子》三章
《得道多助，失道寡助》
1
．文学常识
孟子，
名轲，
字子舆。
战国人，< br>著名思想家、
教育家，
儒家
代表人物。
著有
《孟子》
一书
(
注：
孟子及其弟子共同编著
)
。
孟子继承并发扬了孔 子的思想，
成为仅次于孔子的一代儒家宗师，
有“
亚圣
”之称，与孔子合称为 “孔孟”
。宋朝朱熹把
《孟子》
《论语》
《大学》
《中庸》合
称为“四书”
。
2
．重点句子翻译
①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
译：管理百姓（限 制老百姓）不能只靠划定的疆域的界限，巩固国防不能靠山川的险阻，威
慑天下不能靠武力的锐利。
②得道者多助，失道者寡助。
译：能施行
“
仁政
”
的君主，帮助支持他的人就多，不施行
“
仁政
”
的君主，支持帮助他 的人就
少。
③以天下之所顺，攻亲戚之所，故君子有不战，战必胜矣。
< br>译：凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连内外亲属（兄弟骨肉）都反对的寡助之君，所
以，< br>(
能行
“
仁政
”
的
)
君主不战则已，战就一 定胜利。
④天时不如地利，地利不如人和。
译：有利于作战的天气、时令 ，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比
不上作战中的士兵人心所向、内部团结。< br>
3
．内容理解
①本文的中心论点是天时不如地利，地利不如人和
②从上文看，得
“
人和
”
的实质是
“
得道
”
，
得
“
人和
”
的最佳局面是
“
天下顺之
”
。
③本文主要采用的论证方法是
举例论证、对比论证
。
④现代生活中，
“
得道多助，失道寡助
”
仍然有其普遍的意义，请结合你的生活，谈谈对
“
道< br>”
的理解。
（
1
）以国家外交部而言，“道”指国家间和平共处、互不侵犯；
（
2
）以国家内部而言，“道”指爱民，为老百姓着想；
（
3
）以个人而言，“道”指与人为善，仁义道德。
⑤请写出一句与
“
人和
”
有关的名言警句：
二人 同心，其利断金；家和万事兴；兄弟同心金不换，妯娌同心家不散；众人拾柴火焰高；
团结就是力量；< br>人心齐，
泰山移。
《富贵不能淫》
《生于忧患，死于安乐》
1
．重点句子翻译
①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡