四年级作文指导课
玛丽莲梦兔
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2021年02月01日 18:39
最佳经验
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手忙脚乱造句-经期能喝茶吗
第一单元作文指导
【习作要求】
在口语交际的基础上 ，围绕自己游览过的或了解到的一处自然景观，写一篇习作。能够写著名的
旅游景点，也能够写身边的景 物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希
望通过你的习作，读者能够想象出 画面，感受到大自然的奇妙。
【习作指导】
1
、
选择好写作材料。
2
、
安排好写作顺序。
3
、
抓住景物特征，描写生动具体。
【佳作引录】
夕阳西下
下午四时左右，我登上白水寺山顶观看夕阳西下。
极目远眺，我看 到夕阳已经悬挂在半空中了，就像玉盘一般。它照在人的脸上，仿佛给镀上了一
层金子；它照在水面上， 河水就浮金跃光，犹如一颗颗神奇的小星星在闪闪发光；它照在绿树上，绿
树就好像涂上了一层油，显得 更加翠绿了；古老的白水寺在它的普照下，也显得更加美了。
我抬起头，去看夕阳。阳光好像千万把利剑，直射入我的眼睛，泪水持续流了出来。
夕阳旁边的云霞色彩变化极多，一会儿金黄色，一会儿半黄半紫，一会儿半灰半红，只要你一眨
眼，它又变成紫檀色了。真是色彩缤纷，变幻无穷。
云霞的形状也一会儿一个样。有时像一团 团雪白的棉花，有时像江面上的波浪，有时像一片片鱼
鳞，有时又像……它们变化得是那样的自然，那样 的迅速，那样的瑰奇。
过了一会儿，夕阳突然失去了耀眼的光芒，它通红通红的，上面好像压 了一块千斤重的钢板逐渐
地下坠。忽然，太阳的下部陷入了天边的云层里，把云层染成了紫檀色。我知道 太阳快要下山了，便
目不转睛地望着它。一眨眼，太阳只剩下了小半边的红脸盘，它好像微笑着对我说：
小朋友，明天
见！
说完便摇着头倏地钻进了云层里。顿时天边红彤彤的，就连我自己也 染成了红色的了。
啊！这真是少有的奇观。
点评：
这是一篇描写景物的佳作。小作者之所以能把夕阳写得这么美丽、形象，是因为小作者平时注意
仔细观察，能抓住景物的特点。描写夕阳西下时，从悬挂在半空中写到钻进了云层里，生动形象地写
出了 太阳本身的变化，还写出云霞的色彩和形状的变化，既写出了静态美，也写出了动态美。
第二单元作文指导
【习作要求】
本次习作 有两种形式可供选择，一是写下平时观察中新的发现，叵是观察中发生的有趣的事情，
自拟题目。写一篇 记叙文，把最想告诉别人的内容写下来。二是以《观察日记
X
则》为题，把自己对
某一 事物实行连续观察的情况以日记的形式整理出来。
【习作指导】
1
、
要注意选择生活中发现的有价值的东西来写。
2
、
要注意把发现了什么，发现的过程写清楚。
3
、
如果采用《观察日记
X
则》的形式写，还要注意日记的格式和写法要准确。
【佳作引录】
文具盒
今天是我的十岁生日，爸爸送给了我一个精致而又美丽、大方的文具盒。
一见到它， 首先映入眼帘的是盒盖上印着的两匹骏马，一匹是枣红色的，一匹是青白色的，枣红
马前蹄蹬起，后腿弯 成弓形，好像要凌空飞舞；那匹青白色的呢，则回头微笑，好像在和它身边低飞
的小鸟嬉闹。
就 在这两匹马的脚下，
开放着无数朵小野花，
构成了一张小花床。
看着这些鲜艳的小花，
我仿佛闻到了浓郁的花香。
打开装有吸铁石的盒盖，就可看到盒内的构造。盒内分上 、下两层。上面一层摆着一支金光闪闪
的钢笔，还排着三支削好了的彩色铅笔。掀开了上层的活动板，便 可领略下层的“风光”了。边上的
格子里躺着一把粉色的塑料直尺，靠近它的“屋子”里睡着一把小刀。 更大些的长条卧室里，
“大苞
米”和“小花瓶”谈得正热乎。在一个角落里，还藏着一块淡黄的 小橡皮，上面画着的小海豚顶着皮
球玩得正有趣。它们白天辛勤地为我服务，晚上，又和我一起进入梦乡 。
别看我的文具盒平时一言不发，
到了用它的时候还挺热心呢。
上语文课的 时候，
把文具盒一打开，
钢笔马上蹦出来，帮我把作业写得工工整整；上数学课的时候，当我画 格时，直尺便会给我铺出一条
笔直的道路，让我把线画得又直又长；上作文课的时候，当我把作文标题写 错的时候，橡皮便会自告
奋勇，帮我擦去……
我的成长是老师的培育，而文具盒则给 我提供了很大的协助。我代表我的文具们感谢你，是你让
它们有了一个温暖的家。让我们来呼吁所有的小 朋友都来爱你，赞美你吧！
第三单元作文指导
习作要求：
自己选 择几种动物，
或者几件物品，
以它们为主人公，想象一下，
它们之间可能会
发 生一些什么，编成一个故事写下来。也能够写你续编的小木偶的故事。
习作指导：
1
、
认真读题。
2
、
大胆地想象。想象时，既要大胆创新，又不能失去童趣。
3
、
< br>想好以后，
能够先讲给同学听，
虚心听取意见，
修改后，
再写下来。< br>并想一想，
读过故事之后能让人明白一个道理吗？
佳作引录：
会唱歌的树
有一位老奶奶，家里只有她一个人，她感到很寂寞。
一天 ，
老奶奶自言自语地说：
要是有一棵小树陪伴我，那该多好！
风姑娘把老奶奶的话
告诉了桃树妈妈，她们想替老奶奶做点什么。
夏天来了 ，桃树妈妈有了很多娃娃。她对一个又大又胖的桃娃娃说：
附近有一个老奶奶，想要
一棵小树陪伴她，你去吧！
那个桃娃娃高兴得荡起了秋千。桃树妈妈对飞来的小喜鹊说：
我的娃
娃要到老奶奶那里安家，你送她去好吗？
小喜鹊答应了。
桃娃娃在老奶奶家的窗台前安了家。不久，桃娃娃钻出了地面，露出了两片嫩芽儿。老奶奶高兴< br>地说：
小树真的来跟我做伴了！
过了三年，桃树开花了。盛夏， 桃树举着一个个又大又红的桃子，要让老奶奶尝尝鲜！老奶奶笑
了，笑得眼睛眯成了一条缝。
小麻雀飞来了，叽叽喳喳地叫着。老奶奶说：
小麻雀，给我唱支歌吧！
< br>小麻雀说：
我唱得
不好听，我去给您找叫唱得好的鸟儿来吧。
于是，小麻雀找到了小百灵、小黄莺，她们每天站在桃
树枝上给老奶奶唱好听的歌。
老奶奶快乐极了，她再不感到寂寞了！因为她有了一棵会唱歌的树。
点评：
经过作者生动、传神地描述，
一棵会唱歌的树，一群有爱心的
< br>人物
跃然
纸上。文章按事情发展的顺序，写一个桃娃娃如何成长为一棵会唱歌 的树，情节感人，
描写生动、形象。在作者娓娓道来的叙述中，我们感受到了浓浓的爱。
第四单元作文指导
习作要求：
在口语交际的基础上，写自 己喜欢的动物。要求能抓住动物的特点，表达自己的真情实感。
习作指导：
1
、回顾本组课文的表达特点。
（先总后分的表达方式，明贬实褒的表达方法，前后对比的方 法。
）
2
、要认真观察自己喜欢的动物，告诉大家它有什么特点。
3
、从不同的角度（外形、脾气、进食、嬉戏、休息等）来写。
佳作引录 ：
我家的大公鸡
我家养了一只大公鸡。
大公鸡很美丽 。它的一身白羽毛就像一身白缎子，闪光发亮。它那火红的鸡冠，好像一朵盛开的
鸡冠花。嘴和腿都是金 黄的，有两根尾毛特别长，像唱戏的帽子上的雉鸡翎，显得十分威武好看。平
时，大公鸡喜欢在院子里踱 方步，有时追逐母鸡戏嘻，有时飞到柴堆上引亢高歌。
大公鸡很谦让。它天天领着伙伴儿寻食 儿，自己寻到一点儿，就啄一啄，
“咕咕咕”地叫几声，
让给身边的母鸡吃。每次看到这情况， 我不由得要称赞它，心想：那些只顾自己而不顾别人，甚至坑
害别人的人，真还不如我的大公鸡呢！有时 ，我撒了一把米，一群鸡争先恐后抢着米粒，而大公鸡却
舍不得吃，
它得到一些米就“咕咕”< br>地呼唤着母鸡和小鸡来吃，吃完，
又领着鸡群去寻找食物。傍晚，
太阳快要落山了，大公 鸡先让别的鸡进窝，自己守在门口，好像一个威风凛凛的大将军。
大公鸡很勇敢。邻居家的公 鸡要侵扰它的伙伴，它就挺着胸猛冲上去，伸长脖子，展开翅膀，一
跳很高地和侵略者斗。这时，它浑身 的羽毛都竖了起来，像是都变成了刀枪在刺杀敌人。它那弯钩似
的嘴一啄就是一嘴毛，有时啄住来犯者的 冠子连跳几下。有时，人家啄了它几下，但是它并不泄气，
反而更凶了，直到来犯者逃跑为止。它拍拍翅 膀长叫一声，像是在宣布：
“我胜利了。
”
大公鸡很勤劳。它每天早上醒得 最早，天还不亮，它就“喔喔喔”地啼叫，随后别家的公鸡都跟
着叫起来。这里叫，那里叫，此起彼落， 就像轮唱、对歌和大合唱。它啼叫三遍后，妈妈做饭，我起
床读书，爸爸起床看报。大公鸡像是广播电台 的报时员，天天准时报晓，从不会有差错。