四年级作文指导课教案
玛丽莲梦兔
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2021年02月01日 18:46
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四年级作文指导课教案
抓住人物的特点来写
一、
教学目标
1
通过指导、
练写与评讲让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法 ，
激发习作的成功
感。
2
通过回忆、描述、赞美爸爸的优秀品质，懂得欣赏爸爸、感受亲情
二、
教学准备
x
作文纸、彩笔、课件
三、
教学过程
1
）高声赞美：同学们，谁能告诉老师心里话？在家里，你最爱的是谁？
母亲是生我养我的最亲切最温柔的亲人，
她对我们无私的爱也许还能摸得着、
看得见。
但是，
据科学研究的报道说，
在一个家庭里，
父亲的形象与品格对孩子一生的 影响更为深远。
因此，
我想，今天我们就以“爸爸真——”为题，走进爸爸的世界，为即将到来 的父亲节送上一份
心灵的礼物。
老师先作一项心理调查：认为爸爸是一位 好父亲的举手；爸爸让你自豪的举手；老师
带个头，赞一赞自己的爸爸；
（幻灯）谁敢响亮地赞 美爸爸。
（用爸爸真——说题）
2
）范文引路：赞美爸爸不能空 喊口号，要把他给你留下的印象最深地方——也就是人物的
特点抓住，
（板书）才会赞得理有据 ，有事有实。究竟怎样抓住人物的特点呢？——先看这
篇作文
（教师朗诵，
学生思考：
爸爸是怎样一个人？哪些地方写出爸爸的特点？
（点出特点）
（表扬老师）
学会欣赏：
由此可见，一个人物要给人留下深刻的影响，
必须抓住人物在外貌、性格等
方面的特点。
①你爸形象如何？谁来说一说。
②你爸是怎样一个人，
你能用以 下的句式说说
爸爸吗？——句型练习（任选一种）
深情回忆：
过渡：刚才，我们抓住人物的特点来说爸爸，你这篇作文已经成功了一
半。
但人物性格特点的表现并不是像外貌那样作几句精要的描写，
必须通过真实具体的事才
能表现一 个人，这叫着——以事表人。
（板书）特别是这件事关键时候爸爸的语言、动作、
神态的描写尤 其重要。
让我们深情回忆自己的爸爸，
值得自豪的爸爸。
用简笔画的形式画出
来，边画边在脑海中说爸爸。麦老师教作文说得好可以加分。
真情表述：学生说事，教师评。
（投影展示成果）
情系笔尖：学生练写，教师评奖。
总结语：同学们，在我们成长的道路上，
母亲以温柔女性的形象给我们以无微不至的爱，这
份无私的爱像涓涓细流，
温暖着我们的心田，
烙在我们的心坎上；
但父亲，
在社会家庭的角
色负担心理压力尤重的父亲，< br>一个有苦自己尝，
有泪不轻弹的父亲往往对家庭的对子女的爱
表现得更为严肃与深沉，< br>让我们在生活中更注意观察和研读自己的父亲，
从父亲和其他亲人
的身上汲取更多的人生 营养，这是老师在这两节课后交给大家一辈子的功课。
范文：
我爸爸真棒
四
(4)
班
林姿彤
< br>同学们，
如果平时让你们夸夸自己的亲人，
你们一定会选择你们
的妈妈来夸奖吧 ？可是我今天却要当着你们的面来夸我的老爸！