新人教版小学四年级上册作文指导教案(全册1-8单元)
温柔似野鬼°
981次浏览
2021年02月01日 18:52
最佳经验
本文由作者推荐
政治面貌是什么意思-春节延长假期最新消息
新人教版小学四年级上册作文指导教案（全册）
第一单元作文习作指导
习作一《自然景观》
习作目标：
这次作文训练，是记一处景物，目的是训练观察能力和文字表达能力。要 求先选定一处景物进行有顺序地、
仔细地观察，然后把观察得最细致、印象最深刻的地方按照一定的顺序 具体地写下来。
训练观察事物的能力，学会抓住事物的特点，按一定的顺序写清晰 。通过多渠道搜寻，了解并介绍优美的自
然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕获美 ！寻找发现身边的美丽的自然景观，用自己的语
言把它表达出来，分享习作。
教学过程：
一、回顾课文写作方法
回顾本组的每一篇课文，都像 瑰丽壮美的图画，是我们感受到大自然是那样的奇妙。有人曾说，世界上并不
缺少美，而是缺少发现美的 眼睛。这节课就让我们发现一下身边的美景，把它记录下来。美就在我们的身边，需
要我们有一双寻找美 ，善于观察的眼睛。
学习、交流《观潮》
《火烧云》
《鸟的天堂 》
《火烧云》的写作方法梳理。
二、小组交流
1
、你见过哪些自然景观，回忆自己见过的美丽景观，小组交流，然后老师指名交流。
2
、全班交流。指导学生说的有序，表达清楚。
三、指导习作
< br>1
、学了这一组课文，又听了同学们的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美 景。
2
、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？
3、这出景观给你留下印象最深的地方是什么？你打算从哪些方面来写？学生思索回忆。
4
、景物，是指可供欣赏的景致和事物，即一定地区范围内的山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象 ，
如风、雷、雨、雪等形成的景象景物描写是记叙文的重要组成部分。写景的目的最终是为了表现人物和 文章的主
题，
要写好景物，
首先要留心观察，
对所写景物有明确、
具 体的了解。
在具体描写上，
要注意以下几方面的问题：
（
1
）要注意景物的时令特征和地方特征。一年四季，春夏秋冬；一日之内 ，昼夜早晚；不同季节，不
同时间，景色是不一样的。不同的地方，景色也不同，我们在观察、描写景物 时，就要注意这两方面的特征。
（
2
）要注意景物的静态、动态 、颜色、大小、数量的描写。静态描写是指对景物静止状态的描写，动态描
写是指对景物运动状态的描写 。写景物的颜色，就是色泽的描写。
（
3
）要注意景物描写的立足点和先后 次序。人的立足点不同，角度不一样，同样的景物，写出来就会有较
大的差别。因此，观察描写景物就要 先选好立足点。
写景物首先要按一定的顺序，要细致，有重 点地观察。可由远而近，由上而下，从左及右，从前及后；
还可以先整体后部分；还可以按照景物出现的 时间先后顺序来写。
“一处”的范围不要过大。可写公园一角，校
园一景，门前的小院，公园的 喷水池，校园的小花坛，假山等。
（
4
）要注意发挥联想、想象，把自己的 感情写出来，借景抒情，使文章写得生动，有趣。
四、学生习作，教师巡视指导。
五、学生写完后小组交流，相互学习，提出修改建议，修改自己的习作。
例文：
我们的校园
我们的校园，又美丽又整洁。
教学大楼是天蓝色的 三层高楼，它的造型非常美观，像个倒过来的凹字，凹进去的地方是教室。每间教
室都非常的宽敞、明亮 。教室里都摆着四排桌椅，前后都有两块黑板，前面是老师的讲台。每个教室的布置都不
相同。各有各的 特点。有的教室的墙上贴着美丽的图画，有的教室的墙上贴着学习园地，还有的教室后面的黑板
上画着五 彩缤纷的图案和写着内容丰富的文章。
教学大楼两边凸出的地方是老师们休息和办公的地方，
还 有会议
室、实验室、阅览室等等。
教学大楼的前面 有四个花坛。旁边的两个花坛里种着玉兰树、桃树、柳树、杨树等等。我最喜爱那棵高
第
1
页
共
1
页
大美丽的柳树，春风吹来，柳条儿随风飘拂，好像是一群群身着绿装的 仙女在翩翩起舞，真美丽。
中间的两个花坛是菱形的。花坛 里长着一丛丛可爱的鲜花。有迎春花、杜鹃花、茶花、月季花等等。我
最欣赏那些月季花，有火红的、淡 红的、浅红的、大红的、粉红的，颜色各异，有的半开，有的全开，形状各不
相同。到了春天，一股浓郁 的花香，引来了许多小蜜蜂绕着花儿，嗡嗡地边歌边舞。
花 坛前面有一个操场。操场里面是草坪，像一块绿色的毯子。中间耸立着一根高高的旗杆。旗杆的顶上
升着 一面五星红旗，在空中随风飘拂。最东面有一个滑梯，低年级的小朋友最爱去玩。滑梯旁边有两个沙坑，是
同学跳远用的。南北方向有两只篮球架，天气冷的时候，同学们都是拿着球去投篮。操场的四周围着大约有200
米长的椭圆形的水泥跑道。
我们能在这么美好的校园里学习，是多么地幸福啊！
【赏析】
这篇作文选材得当，抓住了最能体现学校特点，又有代表性的“教学大楼”
、
“花坛”
、
“操场”来写，显
示了学校的美丽。作者的思路清晰，条理清 楚，描写详略得当，读后给读者留下了难忘的印象。
喷水池
迈进平湖县少年宫的大门，
最吸引 你的是什么？欢乐的电子游艺场？幽静的图书馆？不，
不，
应该是那座美
丽的喷水池！
喷水池周围，是椭圆形的、白蒙蒙的水泥栏杆。池正中，耸 立着一尊惟妙惟肖、栩栩如生的塑像。瞧，
一条欢蹦乱跳的大鲤鱼翘着尾鳍，挺着胸脯，那一片片鱼鳞， 在阳光下忽闪、忽闪，真像一颗颗晶莹的珍珠哩！
一个小男 孩背着大鲤鱼，撅着屁股，使劲拖住鲤鱼的胸鳍。望着他那专注的神情，我仿佛还听到了他那
“吭唷吭唷 ”的号子声呢！左旁，还有一个天真烂漫的小女孩。她踮着脚尖，一只手拖着鲤鱼的背鳍，一只手向
大家 招手，好像在说：
“这条大鲤鱼真重，你们快帮帮我们的忙吧！
”
塑像座落在红褐色夹带着白点的底座上面。那展开的六角形，恰似一朵励开的荷花 。底座的下端，好像
是一座六面体宝塔，扎根在清澈的池水中央，看着看着，我仿佛看到小池中，几条调 皮的小金鱼跳出水面，给池
水划出了几个大大的波纹圆圈。
圆嘟嘟的鲤鱼嘴里，喷着六股水柱，射向空中，撒下来时，就像一幅大珠帘挂下来，又像节日的礼花洒< br>满天空。水，溅在小男孩头上，那么悦耳，那么悠扬，多像“摇摇铃”发出的声音：
“叮咚叮咚”
。水，洒在小池
里，那么清脆，
那么动听，
多像音乐家弹拨
《泉水叮 冬“的奏鸣曲！
水，洒在女孩的头上，
小女孩似乎更可爱了；
水洒在大鲤鱼身上，大鲤 鱼也似乎欢快地跳跃起来„„
我望着这喷出来的清清水柱， 似乎水也洒到了我的身上，钻入了我的脖子里，顿时觉得那么清凉，使人
心旷神怡，格外舒畅。蒙蒙的水 雾在阳光下映出五彩缤纷的虹霞，给喷水池增添了无比神奇的色彩！
【赏析】
这是一篇描写一处景物的佳作。小作者按照空间顺序 ，从外到里，由上及下，对喷水池进行生动形象的
描写。因而，文章有条不紊，层次清楚，给读者一个立 体感。
文章紧紧抓住了喷水池的特点描写。而且在描写景物 时充分展开了想象和联想。文章有形态，有色彩，
有声音；描写静态，也有动态，静中有动，动静巧妙结 合；有景有情，情景交融，把池中的一组塑像写得栩栩如
生，情趣盎然。
第二单元习作指导：怎样写观察日记
一、习作要求
用日记的形式写一写观察中的发现。
二、方法指点
只要我们认真 观察，就会发现身边的许多事物都存在着有趣的现象。比如，鱼睡觉的时候是睁着眼睛的；我
们一碰含羞 草，
它就闭拢了叶子，
好像一副很害羞的样子。
本次的习作就让我们用日记的形式来写 一写观察中的
发现。日记属于应用文的一种，它有一定的格式：
第一行，写上年、月、日，星期×，天气情况。一般是写在第一行的中间。
第二行，开始写正文。
日记一般不写标题，但初写日记时可以加一个标题，以便围绕一个中心写。
在写观察日记的时候除了要关注日记的格式外，还要注意以下几点：
1< br>．选择你最感兴趣的事物进行观察，观察时要按一定的顺序。如，观察一样事物的外观的时候可以先整体< br>再局部；观察一样事物的发展状况的时候可以按时间顺序。观察时做到仔细、准确。
2
．按观察顺序将观察过程记叙完整。自己最想写最感兴趣的部分要写具体。
3
．写作的时候要突出观察中的发现，写清楚它带给你怎样的启示或者感受。
第
2
页
共
2
页