部编版语文四年级上册各单元大作文指导及习作例文
温柔似野鬼°
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2021年02月01日 19:07
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部编版语文四年级上册各单元大作文指导及习作例文
晨曦沐清风制作
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语文四年级上册大作文指导及习作例文
备注
习作一《推荐一个好地方》
习作指导
一、审题
想一想：
你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之
处？写出推荐的理由。
二、选材
山水风景、名胜古迹、游乐场所 、购物超市、书店、小吃等，只要
是有特点、值得一去的地方都可以推荐。
如：推荐一个古镇
这个古镇很美……
在那里可以了解以前人们的生活……
这个古镇有很多好吃的……
三、构思
我们以推荐一处风景名胜为例进行构思，简要列出作文提纲。
开头：开门见山，交代推荐的地方。（略）
中间：分段叙述该风景名胜值得游览的原因。（详）
结尾：再次总价该风景名胜的特点，希望大家来看看。（略）
四、表达
< br>构思出提纲后，
我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，
不妨从下
面几个方面着 手吧
①按照一定的顺序介绍景物，
做到有条有理；
从多个角度描写事物，< br>做到突出特点。
②运用多种修辞手法描绘景物，把推荐理由写充分。
③记得用上自己平时积累的一些好词、佳句。
④为文章起一个吸引人的题目。
五、写作素材
题目
1
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《魅力故宫》、《有趣的地质公园》、《当一回农场主》、《新希
望游乐场欢迎你》
好词
化团锦簇
奇花异草
江山如画
湖光山色
花红柳绿
翠色欲流
依山傍水
冰天雪地
川流不息
粉妆玉砌
别具一格
独具风采
开头
1.
国庆节到了，
大家期待的小长假如期而至。
秋高气爽，
瓜果飘香 ，
在这样的时
节外出走走，当然是再合适不过啦！去哪儿呢
?
我向 你隆重推荐一
处旅游景点吧
!
2.
大家好！欢迎大家来到美丽的劳动公园。 我是今天的导游王红，
下面就让我为大家介绍一下这里的主要景点吧！
结尾
1.
劳动公园到处都有美丽的风景、
好玩的游戏。
希望大家玩得快乐
2.
我爱我的家乡，爱她的优美环境，更爱她的古老与文明。
引用
1.
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”西施倾国倾城，那么，
可以与西施相媲美 的西湖美景，自然也不差。
2.
俗话说“不到长城非好汉”，让我们一起登上长城， 领略它的雄
伟壮观吧！
写完了，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有 没有
把推荐的理由写充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。
习作例文一：美丽的圮苑
“碧玉妆成一树高，万条垂柳绿丝绦”，座落在 寸金桥公园西边，
挨近寸金桥旁边的圮苑就是这样的小花园。
这是一个风景优美，
清静 幽
雅的小花园。一个“
M
”形的小门，就像一只巨大的猫头。昴视着街道。
小 门上垂挂着一排绿色攀延植物，门左边开着两个像古代酒坛的花窗，
2
备注
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把小门点缀得更加迷人。
进入小门，是一条弯弯曲曲的小径，是用水泥砖块铺成的，其开关
就像七巧板一样。
虽然现在已是秋天，但小花园却依然像春天那样，花繁叶茂，姹紫
嫣红，五彩缤纷。 一片比较宽的草地向湖边斜下去，像一块绿得发光的
地毯，软绵绵的。还有一簇簇的草丛，就像一个个圆 圆的大蘑菇，零散
地落在草地上，靠墙的地方，有一个由灯笼花搭成的花廊，灯笼花张着
红扑扑 的小脸，显得很愉快。走出花廊，一阵清香扑鼻而来，只见黄花
树一棵棵整齐地排列着，
那一簇 一簇的柠黄色的鲜花，
散发出醉人的清
香。一阵风吹来，花瓣悠悠地飘下来，给草地撇下了一层 黄灿灿的金
子。
苑内有一颗叶子宽大的大榕树，
长长的须根垂挂 下来，
像老爷爷的
长胡须。
大树下有几张光滑的石桌石凳。
靠近大榕树的湖面 上有一座莲
花桥，
是由大小不一的圆形似的莲花的水泥墩组成的，
很像一朵朵雪白纯洁的莲花在绿湖中飘浮。
来到观鱼亭，黄色的亭顶是“人”字形的，在阳光 的照耀下显得更
加耀眼。倚着栏杆向湖中看，湖水呈墨蓝色，成群的鱼儿自由自在跃出
水面翻跟 斗，
远处湖面平静得像一块厚厚的绿色玻璃。
岸边那亭亭玉立
的杨柳，把柔软的枝条垂 到湖面。微风轻吹，柳条拂水，就像无数婀娜
多姿的仙女在翩翩起舞。
这 花、这草、这杨柳……倒映在碧绿的湖水中，构成了一幅连绵不
断的长画卷，即使是技艺高超的画家，也 难以描摹这胜画的美景。
点评：
作者按照游览圮苑的空间顺序 描述了圮苑的几处美景，条
理清楚，文笔生动，还运用了生动形象的比喻和拟人修辞手法，动静结
合，生动有趣，颇为引人入胜。
习作例文二：丽江古镇
假期，我终于去了七彩云南，游览了向往已久的丽江古镇。
（开篇引
出作者向大家推荐的地方——丽江古镇。）
3
备注
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丽江古镇 最有名的事四方街。一迈进大门，
“哗哗”的水声变涌进了我
的耳朵。
定睛一看，大门口一部巨大的水车正不停地忙碌着。
这部水车足有
4
米高，与学校里的旗杆差 不多。（作者采用相近事物对比联想的方法，让
读者明白，这部巨大的水车到底有多多大。）
丽江城里的小路是青石板铺的，
凹凸不平，
走上去非常舒服。
石头路边
是一座座的石拱桥，
桥底下流着清清的溪水，
溪水清澈见底，
水里有很多小
鱼。小鱼在自由自在地游动，好快乐。站在桥上，能听见哗哗地水声，在桥
上走过去的人们是那么的悠闲 ，
在太阳下散步，
在路边坐坐，
拍拍照片。
（写
了古镇的小路、石拱 桥、溪水、小鱼和桥上悠闲的人们。）
下午、太阳从屋顶切下来，古镇温暖极了，纳西人民很 爱种花，古香古
色的屋檐下摆满了各式各样的花花草草，
一盆一盆的，
非常可爱。老人们安
详地坐在门口，
看着自己的孙子孙女在开心地笑，
老人便也开心地笑了。
（写
了纳西族屋檐下的花草和慈祥的老人、开心的小孩。）
晚上，
就是古镇最美的时候。
酒吧一条街里的那些纳西姑娘们欢歌笑语，
聚在一起唱歌，跳舞，她们唱 的都是一些纳西民歌，她们的，歌声吸引了很
多的游客，
游客们和纳西姑娘起唱啊，
跳 呀，
高兴极了晚上的丽江古城立刻
变成了舞的海洋。
（作者采用相似事物比对联想的方 法，
由游客和纳西族姑
娘的跳舞场面联想到海洋。）
听着溪水的哗哗声，< br>尝着鲜美的菠萝饭，
拎着一大堆民族风情的小玩意
满载而归——这就是丽江古镇。
点评：
本文作者先采用了方位变换顺序，
由四方街——小路——房屋—
—酒吧一条街。还采用了时间顺序，由下午到晚上写出了丽江古镇的美丽、
悠闲和人们高兴的特 点。
备注
4
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习作二《小小“动物园”》
习作指导
第一步：审题
想一想你的家人和哪些动物相像，然后给家里的每个人都写上一段话。
第二步：立意
写出家人的特点，表达出自己对家人的爱和对家的爱。
第三步：思维导图
备注
第四步：方法
1.
抓住人物的特点，恰当运用外貌、动作、神态等描写方法。
2.
找出家人和动物之间的相似点，比喻要形象、恰当。
3.
语言可以诙谐、幽默有趣一些，充满童趣。
习作例文一：小小“动物园”
我家可是一个小小“动物园”，不信就来看看吧
!
说起我的弟弟，
那可绝对 是一个不折不扣的小猴子。
他爱吃桃子，
每当
有桃子出现在他眼前，两眼就发光，直勾 勾地盯着桃子，忍不住吃上一口，
并且吃了就停不下来了，直到吃完为止。他又是家里的“机灵鬼”，一 天，
5
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我心血来 潮，想看看弟弟的算术能力怎么样，于是我就问他：
“
11+7=?
”他
想都 不想，
就脱口而出：
“等于
18!
”
我继续问道：
“
18
加
24
等于几
?
”
“等
于
42!< br>”他信心满满地回答。我觉得不可思议，他才上幼儿园就会这么难的
题目了，真不愧是我们家的“ 机灵鬼”。
我的弟弟不仅和猴子一样机灵，
还和猴子一样很调皮，
总是上蹿 下跳的，
时而在房间里连蹦带跳，
时而在沙发上蹦蹦跳跳。
上次吃午饭，
他一 直东动
动西动动，吃了半小时也没吃好饭。在我们家，我可是一只小百灵鸟。整天
在妈妈身边飞 来飞去，叽叽喳喳的。
一天，
妈妈开车送我去学习，
我在路上说个不停，< br>妈妈说她听得耳朵都
起茧子了。百灵鸟唱歌可好听了，我的歌声也很美妙哦
!
一 次音乐课，老师
请了我和其他七位同学来合唱，
我们默契十足，
当我们唱完教室里顿时 响起
了轰鸣般的掌声。老师还把我们八人成立了音乐团队呢
!
我的妈妈那可是一
只母老虎，她虽然没有尖锐的牙齿，也不爱吃肉，但却非常凶。
一次，我没洗澡就上床玩， 妈妈看见了，大声吼道：“快下来
!
”只见
妈妈竖起鬓毛，
瞪大眼睛，
吓得我连滚带爬下了床。
我的妈妈真是一只凶猛
的母老虎。这就是我的“动物园之家”。
点评：
小作者用首尾呼应的写法，
以动物园形容自己的家，
生动而深刻。
文章篇幅不长，但结构合理。街接紧凑，转承巧妙，能成为写人这类习作的
典范。
习作例文二：小小“动物园”
有人说，家是爱的港湾，为我们 遮风挡雨。而家在我的眼里，却是一个
妙趣横生的动物园。
你们一定会问，家怎么会是动物园呢？
如果你不信，那就听我慢慢道来。
我的妈妈是大家公认的“老黄牛”。她最大的爱好就是干家务活
,
她还
常常说
:
“做人哪
,
一定要勤快些才好。
”
如果你到我家来一定会 看到妈妈忙
碌的身影，
因为她不是在整理衣物，
就是在拖地打扫卫生，
或者在 厨房给我
们做好吃的。
我时常劝她不要太辛苦
,
免得累坏了身子。
可 她总笑着说
:
“没
备注
6
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事
,
多活动活动对身体有好处嘛。”
说起我的老爸，那可真是十足 的“大懒猫”。每天一下班，他便躺在沙
发上，边看电视边唱着小曲。那逍遥自在的样子
,别提有多舒服。你们说
,
我爸爸是不是很懒呢
?
嘿嘿
,
要说我嘛，就是一只贪吃又胆小的“小老鼠”。一有空我就在家
里吃零食，有时还会“偷”一些零食， 放在书房一边看书一边吃。我还经常
在家里东翻翻西翻翻，
把家里翻的乱糟糟的。
我的 胆子也比较小，
可以说是
“胆小如鼠”。晚上不敢独自出门，也不敢独自去没开灯的房间，有时 候看
见爸爸妈妈不高兴了，我就躲得远远的，免得“城门失火，殃及池鱼”。
这就是我的家，难道它不是一个妙趣横生的动物园吗？
点评：
作者叙述了我家“动物园”中各个成员，个性鲜明。运用抒情和
叙事相结合的方式，
字 里行间都流露出作者在这样的
“动物”
之家里的愉悦
心情。
备注
习作三《写观察日记》
7
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习作指导
1.
回顾课文，学习方法。
本组课文都写得具体、生动、有趣，知道作者为什么会写得这么有
趣吗？
(1)
与作者的认真观察分不开；
(2)
与作者的长期、连续的观察分不开。
2.
确定对象，认真观察。
我们应该如何去观察呢？
确定自己要观察的事物：在花盆里种几粒种子，观察发芽过程。
观察的法宝：看、听、闻、尝、触、想
(1)
看，用眼睛看观察对象有什么变化。
(2)
听，用耳朵听观察对象的声音。
(3)
闻，用鼻子闻观察对象的气味。
(4)
尝，用舌头尝观察对象的味道。
(5)
触，感受用身体或者手碰到观察对象时的感觉。
(6)
想，看到观察对象的变化大脑想到什么？心中感受到什么？
观察植物 ，要观察它的干、茎、叶等各部分的特点；要用眼睛仔细
观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部 分的形状、颜色、姿态
作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。
观察动 物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。可以写下观察
者当时的想法和心情，如果能附上图画和照片 就更好了。
3.
认真地进行观察记录。
学会按一定的顺序，有条理地写下观察中的新发现，
或是观察中发
生的事。
习作例文一：绿豆“变形”记
3
月
18
日
星期一
晴
课堂上郑老师让我们回家写绿豆发芽的观察日记。
我迫不及待地找了一< br>个瓶子泡绿豆，心里祈祷豆子能快点长出芽。
睡觉前我怀着好奇的心情，
想看 看绿豆是否有改变。
我发现豆子居然有了微妙的变化：
身体比原来胖了
8
备注
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许多，颜 色也浅了很多，看上去黄黄的、胖胖的，像个胖小子，可爱极了。
3
月
19
日
星期二
晴
我回到家一看，豆子身上正中间的部分，
裂出了一个小小的口子。
在它
的附近，看到了一个很小很 小的芽，如果不仔细看，很难发现它，这小芽把
外面的豆皮撑得有点儿高。
3
月
20
日
星期三
多云
今天我急急忙忙回到家，
第一件事就是看一看我的绿豆。
那可 爱的小绿
豆，就像蝉脱去了外衣，露出了嫩嫩的身体。
长出的嫩芽，就像那刚出生的
小 娃娃，伸展着它那细细的、软软的小腿，淘气极了！
3
月
21
日
星期四
小雨
晚上我做完作业，
发现豆芽竟然又长了一大截！
豆芽长到接近 两厘米长，
尾部还有一根长长的细线，就像头发。妈妈说：
“这就是我们平时吃的绿豆
芽，
只不过卖豆芽的人要给泡豆子的水里添加一些养料，
所以菜市场买的豆
芽要比自己 泡的豆芽更粗壮一些。
”
哈哈，
原来我的绿豆已经长成了绿豆芽
啊！
处处留心皆学问，希望我们能做一个善于观察，爱动脑的好孩子。
点评< br>：
小作者是一位非常细心和有耐心的人，
回家第一件事就是观察自
己的绿豆芽有 没有变化，
比喻和修辞手法的运用使语句更优美。
在作者的细
心观察下，
我们 了解了绿豆芽的成长过程，
整体来看是一篇不错的观察日记。
习作例文二：小葱成长记
我家的阳台上种了三盆小葱，
一盆刚种 下，
一盆已开始冒出青绿的小芽
儿，还有一盆我今天比了一下，嗯，有铅笔那么高了。
说起这些小葱的来历呀，
它们都是外婆从家乡带过来的，
是一些像蒜瓣
儿那样 的“干葱头”。
它们是怎样长成青青翠翠的小葱的呢？别急，
我呀，
这些天 都陪着可爱
的小葱一起成长呢！
首先，
外婆把一颗颗“干葱头”分成一瓣一瓣的，插进
已经松好的泥土里，然后给它们浇上一点水就可以了。
外婆说并不难的，< br>但是因为我们家住在六楼，
阳光比较充足，
所以每天
9
备注
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早晚都要 给它们浇一次水。而后外婆笑咪咪地说：“就把这个任务交给你
啦！
”我高兴地拍着手回应：< br>“好好，
我一定会照顾好它们的！
”过了几天，
我像平时一样去给小葱浇水，呀 ，有几颗冒出了尖尖的绿芽儿，好可爱啊！
晚上吃过饭后，
我拉上妈妈一起去看长出来的小葱，
妈妈开玩笑地说它们就
像我一样在一天天长大呢！
哈哈！现在，第一盆种下 的小葱长得可茂盛了，每天放学回家，我第一
件事就是跑去看看它们，抚摸一下它们，还陪它们说说话， 真是太有趣了！
点评：
小葱的成长又何尝不是“我”的成长呢？需要松土 ，
浇水，
接受
阳光的沐浴。
妈妈的话说的非常好，
说“就像我一样在 天天长大”，
立意浅
显而耐人寻味，富有哲理。
备注
习作四《我和
_____
过一天》
写作指导
1
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一：审题
本次习作是一篇想象作文，
要求想象自己和神话或童话中的某个人
物的一天。
二：选材
选择自己喜欢的人物，
把和他
（她）
在一起的一 天中发生的最有趣、
最有意义的事情写下了。
备注
三、构思
四：表达
把与神话人物做的事情写清楚，
体现 神话特点。
可以抓住人物的外
貌、动作、语言、神态等来把过程写具体。语言要生动、幽默；运 用好
词好句；运用各种修辞手法。
习作例文一：我和神笔马良过一天
走在上学的路上，突然有一滴水滴在了 我的头上，我还以为是下雨了，
结果却看见一束金光出现在我的眼前……
再睁开眼时 我已经身处一片大沙漠中，眼前荒无人烟，太阳火辣辣的。
正当我绝望时，
忽然有一朵白云向我 飘来，
越来越近了，
上面还站着一个背
着画笔的书童。这不是神笔马良吗？他笑着朝我 走来，说道：“对不起，小
朋友，
刚才我在画画时一不小心洒了一滴墨水，
却给你带来 了麻烦，
我愿意
将我的画笔借给你，陪你愉快地过一天。”
接过马良手上的 画笔，
我画了一个紫金葫芦，
打开盖子，
顿时整个沙漠
的流沙都被吸进了葫芦 。
马良赞赏地看着我，
微笑地对我说：
“是不是还差
1
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点什么？ ”“对了，
还要给沙漠画上清澈见底的小溪，
厚厚的泥土，
茂盛的
树木和五颜 六色的花朵……”我一边兴奋地说着，
一边让马良教我画画。
刚
画完，沙漠瞬间变成了 一片绿洲，变成了花和树的海洋。看着眼前的一切，
我俩满意地笑了。然后马良拉着我坐上白云又飞向了 别处。
突然，
我闻到一股难闻的气味，
仔细一看，
我发现工厂上方 高高的烟囱
都排放着乌黑的浓烟。于是我拿出画笔一挥，画了一个大大的“废气转换
机”。当这个机器感应到有废气排放出来时，
便立刻把废气吸进去，
再将废
气净化，排出来的就是洁净的氧气啦。
这时，
马良不禁竖起了大拇指给我点
了一个大大的赞 。
……
一天的时间很快就过去了，这真是神奇而有意义的一天。
总评：
小作者开篇便设置悬念，
激起了读者的阅读兴趣，
接着写了 “我”
和马良一起借助神奇的画笔改造沙漠、
净化空气这两件事，
结尾总结这一天神奇而有意义。习作条理清晰，语言优美，想象奇特而合理。
习作例文二：我和孙悟空过一天
我从小就喜欢看《西游记》，尤其喜欢齐 天大圣孙悟空。一天，大圣在
天宫待腻了，想来人间逛一逛，就找到了我。
正好今天 我们学校要召开运动会，
我就决定带孙悟空去参加运动会。
孙
悟空一听喜出望外，手舞 足蹈地说：“好，这好！”
看着孙悟空滑稽的样子，我笑着说：“大圣，
您这样去恐 怕不行啊，小
朋友会受到惊吓的。”“也是，这好办，看我的！”只见他揪了一根猴毛一
吹，一 个小学生出现在我面前，看得我目瞪口呆。
我俩手拉手，来到了学校的运动场地。我对孙悟空 说：“大圣，你看这
边是跳高的，那边是跳远的。”“不错不错！
这对我来说小菜一碟。”大约
向东走了
100
米，我们来到了塑胶跑道边，看到运动员正在进行跑步比赛，
大圣惊讶地说：“这些小毛孩真不赖，小小年纪竟然如此厉害。不过，要想
赶上俺老孙还得跟着俺好好 修炼修炼。
”“你可别小瞧了我的这些校友。
”
备注
1
2
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我笑着说 ，
“大圣，
假如您不借助法力说不定还比不过人家呢！
”大圣立马
跳了起来： “什么？那咱们就比比吧！我就让你看看猴哥的本领。”
我们来到了裁判席，向主席说明了来意，主席笑着说：“大圣，那你就
参加
800 < br>米的比赛吧，也好让我们的孩子们向你取个真经。”孙悟空竟然
高兴得来了个后空翻，看得主席哈 哈大笑。
比赛即将开始，大圣被带到了第一跑道。随着“砰”的一声发令枪响，
只见 他一马当先，跑在了最前面，途中他回头一看，自己已遥遥领先，竟然
哈哈一笑向厕所跑去，等他撒了一 泡尿回来，比赛竟然结束了。
大圣灰头土脸地向我走来，
耷拉着脑袋，
像个 泄了气的皮球一样。
我打
趣地说：“猴哥，名落孙山了吧！”
不知不觉运动 会在欢乐祥和的气氛中结束了，我也陪着孙大圣玩了一
天。日渐西沉，大圣说：“俺老孙要回去了，有时 间我请你去花果山做客，
再见！”说罢，他便一个筋斗不见了踪影。我冲着他离去的天空大喊：“大圣，有时间再来玩啊——”
总评：
本文作者大胆想象，
根据 事情的起因、
经过、结果写出了孙悟空
来到“我”身边和“我”一起参加运动会的事；写的时候 抓住了人物的动
作、语言等进行细致描写，突出了人物的特点，写得有趣、生动。
备注
习作五《生活万花筒》
习作指导
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