最新人教版小学数学三年级上册第十单元《总复习》教学设计
温柔似野鬼°
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2021年02月01日 20:34
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学
数
学
三
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级
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十
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元
《
总
复
习
》
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人教版小学数学三年级上册第十单元《总复习》教学设计
教材简析
本单元的复习包括本册所学的主要内容，复习共分为六个部分：万以内的加
减法，有余数的除法、多位 数乘一位数、四边形、时、分、秒、千米和吨，分
数的初步认识。第八单元“可能性”和第九单元“排列 、组合”是为培养学生数学思
想方法而安排的，只要学生了解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排 复
习。但要注意在其他单元的复习时恰当渗透练习，了解和掌握其思想方法。
复习时 要注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，加强
学生对所学知识的理解和掌握。本单 元的重点是复习万以内的加、减法，多位
数乘一位数，以及运用所学的知识解决简单的实际问题。四边形 ，有余数的除
法、分数的初步认识，千米和吨的认识，时分、秒、等内容也比较重要，也要
让学 生切实理解和掌握。
学情分析：
学生对各单元的知识已经了解和掌握，但 可能有所遗忘，而且对重要的知识还
会存在理解不透彻的地方。通过系统的整理和复习，帮助学生查漏补 缺，能更
好的系统地掌握知识点。
复习目标
1
、通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高。
2
、能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好
数学的信心 ，全面达到本学期的教学目标。
复习措施
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复习时，对于本单元的主要内容重点复习，了解每一名学 生在学习中还有什么
困难，作好详细记录，采用面批的方式及时辅导困难生。对于学生掌握不牢固
的内容重点复习。结合复习试卷，采取精讲精练的方式，做到复习扎实又轻松
愉快。
课时安排：（
6
课时
）
1
、万以内的加减法
2
、有余数的除法
3
、多位数乘一位数
4
、四边形
5
、时、分、秒
千米和吨
6
、分数的初步认识
第一课时
万以内的加、减法
教学内容：
教材第
120
页第
1
、
2
题，练习二十六第
1
、
2
题。
教学目标：
1
．通过复习，进一步巩固万以内的加、减法 的有关知识，提高学生
的计算能力和估算能力。
2
． 组织学生参与复习的全过程，通过合作、交流等活动使学生进一步提
高计算能力，增强估算意识。
3
．培养学生计算认真、耐心检验的良好学习习惯。
重点、难点：
1
、进一步巩固万以内的加、减法的有关知识，提高学生的计算能
力 和估算能力。
2
、培养学生计算认真、耐心检验的良好学习习惯。
教学准备：练习卡片、课件、试卷
教学过程：
一、
总结方法、内化知识
1
、课件出示教材第
120
页第
1
题。
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（
1
）观察，把算式分类。（笔算加法和笔算减法）。
（
2
）说说笔算加减法时要注意哪些问题。学生讨论、汇报。
（
3
）独立计算：
175+62 806-714 259+148
，教师巡视，发现错误写在黑板
上。
（
4
）出示小马虎做的，请学生评价。
8 0 6
1 7 5
- 7 1 4
+ 6 2
1 9 2
7 9 5
请学生指出错误的原因。
2 5 9
+ 1 4 8
3 9 7
3
、总结笔算加法和笔算减法时要注意的问题。
在笔算加、减时，同学们一 定要认真仔细，千万不要像小马虎那样粗心马虎，
如果想知道计算时你做得对不对，有什么好的办法？（ 验算或估算）
具体说说加、减法怎样验算。以检验小马虎的前两题为例，复习验算方法。
完成
985-423 325+464 310-207
，先估算，再笔算，最后验算。指名板演。
二、发展应用，解决问题
（
1
）估算练习
634-148 49+768 505-298 905-729 394+589 667+283
（
2
）第
120
页第二题
先让学生说说怎样解决 这样的问题。判断哪条路近，有时可以采取估算的方
法，近多少米一定要算出每条路的长度，再比一比。 学生独立完成，指名板
演。
（
3
）练习二十六第
1
题
先让学生独立完成，再同桌交流，全班订正。
（
4
）练习二十六第
2
题
先让学生理解题目的意 思：原有的
-
借出的
+
还回的
=
现有的。要求学生笔算在课
堂本上。
三、作业
笔算估算练习的
6
题。要求分别选择加减各一题写出验算过程。
教学反思
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第二课时
有余数的除法
教学内容：
教材第
120-121
页第
3
、
4
题，练习二十六第
3
、
4
题。
教学目标：
1
、使学生熟练掌握有余数除法的有关 知识，能比较熟练的计算有余
数除法。
2
、使学生参与知识的整理和复习过程，能运用所学知识解决实际问题。
3
、培养做事认真负责的态度，养成良好的学习习惯。
教学重点：熟练掌握有余数除 法的知识，能熟练的计算有余数的除法，知道余
数一定要比除数小的道理。正确书写有余数除法的算式。
教学难点：解决问题时使用进一法、扎花束的题、求余数、除数或被除数。
教学准备：
POWERPOINT
课件
教学过程：
一、基本练习，巩固知识目标
1
、分糖，理解余数一定要比除数小。
（
1
）刘老师拿来 奶糖、水果糖歌一包，准备平均分给
8
个小朋友。
奶糖有
32颗，每个小朋友可以分到几颗？列式计算。
3
2
÷
8=4
（颗） ，板演竖
式。
（
2
）复习除法竖式中各部分的名称。
< br>（
3
）水果糖有
37
颗，每个小朋友可以分到几颗？分完了吗？为什么 不能再
分？列式计算：
37
÷
8=4(
颗
)……
5
（颗）板演竖式。
讨论：什么情况就不能再分？（剩下的糖比人 数少）所以有余数除法中，余数
一定要比除数小。
2
、笔算第
120
页第
3
题
学生独立完成，指名板演，集体订正。
二
、变式练习
（
1
）括号里最大能填几？
（
）×
7
﹤
46
（
）×
4
﹤
26
（
）×
8
﹤
50 9
×（
）﹤
43 5
×（
）﹤
25 6
×
（
）﹤
50
（
2
）分一分
35
÷
8 45
÷
9 63
÷
7 84
÷
9 64
÷
7 36
÷
5 42
÷
8 54
÷
6 14
÷
6 23
÷
5 39
÷
4
没有余数的除法：
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余数为
1
的除法：
余数为
2
的除法：
余数为
3
的除法：
（
3
）下面的余数可能是哪些？
（
）÷
7=7
……（
）
（
）÷
5=9
……（
）
你能说说是怎么想的吗？
被除数最大和最小分别是多少？归纳 ：被除数
=
商×除数
+
余数
三、解决问题
（
1
）第
121
页的第
4
题。先让学生说出题意，然后 自己解答，再集体订正。
指名板演。
他做对了吗？你是怎么知道的？（引 导学生可以用余数和除数的关系来检验）
为什么商和余数所带的单位不一样？
（2
）练一练：练习二十六第
3
、
4
题，要求写出横式、竖式，做 在课堂作业本
上。
（
3
）六一班有
52
人去划船 ，每条船可以乘坐
6
人，至少要租几条船？
（
4
）用7
枝康乃馨、
3
枝百合、
2
枝玫瑰扎成一束花，现在花店里有< br>38
枝康乃
馨、
20
枝百合、
15
枝玫瑰，最多可以 扎成多少束符合要求的花束？
教学反思：
第三课时
多位数乘一位数
教学内容：
教材第
121
页第
5
、
6
题，练习二十六第
5
、
6
题。
教学目标：
1
、使学生熟练掌握多位数乘一位数的有关知识，能够比较熟练的口
算 和笔算多位数乘一位数，能够利用所学知识解决生活中的实际问
题。
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