(2020最新精选)部编版六年级语文下册《真理诞生于一百个问号之后》教案
别妄想泡我
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2021年02月01日 21:04
最佳经验
本文由作者推荐
致家长的一封信-宁静的近义词
1.
会写“诞、澡”等
11
个字
,
会写“真理、定理”等
28
个词语。
2.
理解三个关于科 学发现的故事
,
能从具体事例中理解“真理诞生于一百个问号之后”这句话的
含义。并 说说这句话给了你怎样的启发。
3.
学习课文用具体事例说明观点的方法。
能仿照课文的写法写一段话
,
用具体事例说明一个观点。
-
第一课时
-
一、导入新课
,
激发兴趣。
< br>1.
真理向前一步
,
即是谬误。同学们
,
那么
,真理到底是什么
?
(
唤起学生对真理这个话题的兴趣
)
(
真理是客观事物及其规律在人的意识中的正确反映。
)
2.今天我们来学习课文——《真理诞生于一百个问号之后》
(
板书课题
)
,
简单交流作者信息。
3.
导入新课
:
现在
,我们就跟随作家叶永烈探讨真理为什么诞生于一百个问号之后的道理吧
!
二、初读课文
,
扫清字词障碍。
1.
提出读书要求
:
自由、出声地朗读课文
,
小组合作
,
认读本课生字、新词。
2.
指名读生字、新词。
着重指导
:
诞
(
dàn
)
生
锲
(
qiè
)
而不舍
．
．
3.
指导书写课后方格中的字。
着重分析指导“诞”
“澡”
“械”
“域”
“锲”
,
并且在黑板上方格中示范。< br>(
“诞”右部是“延”
,
不要写成“廷”
;
“澡”是三点水旁
;
“械”
“域”不要忘写倒数第二笔短撇
;
“锲”右上部是“丰”< br>和“刀”
,
不要写成“丰”和“刃”。
)
三、再读课文
,
整体感知。
1.
朗读第
1
自然段
,
说一说这篇议论文的论点是什么。
(
标题本身就是论点——真理诞生于一百个问号之后。
)
2.学习第
2
自然段
,
并思考
:
句子中的“
?”
和“
!
”各指的是什么
?
作者不用文字而是用符号代替
,
这样写有什么好处
?
(
“
?
”指的是发现问题
,
不断地追问。“
!
”指通过探索
,
解决了问题
,
发现了真理。这里用符号而不
是用文字
,
能形象地表述由“
?
”到 “
!
”的“拉直”。能让我们更加直观、形象地认识“
?
”和“
!< br>”
的区别和联系。
)
3.
课文是通过哪三个具体事例来证明自己的论点的
?
(
为什么每 次放掉洗澡水时
,
水的漩涡总是朝逆时针方向旋转
;
为什么美国东海岸和欧洲 西海岸同
纬度地区有同一种蚯蚓
,
而在美国西海岸却没有这种蚯蚓
;
眼珠转动会不会与做梦有关。
)
4.
默读课文
,
说说“ 真理诞生于一百个问号之后”的含义
,
以及它给了你怎样的启发。
(
真理的发现需要我们有敏锐的直觉
,
有求知的欲望
,
有不断质疑、勇于探索 的精神
,
有不断追求、
锲而不舍的韧性
,
只有这样我们才能不断地解 开疑问
,
发现真理。
)
四、交流探讨
,
见微知著。
三个事例中
,
科学家 是如何发现问题的
?
默读课文
,
找到并勾画出来。推此说说你有什么想法。< br>
“洗澡是一件非常普通的事情
,
然而
,
美国麻省理工学院机 械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意
到……”