自在的反义词-天狗望月

2021年2月1日发(作者：蔡莹莹)

15.
真理诞生于一百个问号之后

课文原文








有人说过这样一句话：< br>真理诞生于一百个问号之后。
其实，
这句话本身就是一
个真理。




纵观千百年来的科学技术发展史，
那些定理、
定律、
学说的发现者、
创立者，
差不多都善于从细小的、
司空见惯的现象中看出问题 ，
不断发问，
不断解决疑问，
追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。




洗澡是一件非常普通的事情。
而美国麻省理工学院 机械工程系的谢皮罗教授
却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩（
xu
á
n
）涡（
w
ō）总是朝逆时针
方向旋转的。
这是为什么呢？谢皮罗 紧紧抓住这个问号不放，
进行了反复的实验
和研究。
1962
年他发表了论文 ，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停
止旋转，就不会产生这种漩涡。他认为，在北半球，洗澡 水朝逆时针方向旋转；
如果是在南半球，
洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转；
而在赤道 ，
则不会形成漩
涡。他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结
果证明谢皮罗的结论完全正确。




无独有偶。
19
世纪末，一
-
位名叫密卡尔逊的生物学家，调查了蚯蚓在地球
上的分布 情况。
他发现，
美国东海岸有一种蚯蚓，
欧洲西海岸同纬度地区也有这
种蚯蚓 ，而在美国西海岸却没有这种蚓。密卡尔逊无法回答这是为什么。



< br>密卡尔逊的论文，
引起了德国地质学家魏格纳的注意。
当时，
魏格纳正在研究大陆和海洋的起源问题。
他认为，
小小的蚯蚓活动能力很有限，
无法跨渡大洋，
它的这种分布情况正说明欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一
-
起的，

后来裂开
了，分为两个洲。他把蚯蚓的地理分布，作为例证之一，

写进了他的名著《大
陆和海洋的起源》一书。



魏格纳从蚯蚓的分布，
推论地球上大陆和海洋的形成，
这也正说明他的成功
在于从 问号中寻求真理。




最有趣的是一位奥地利医生。
一 次儿子睡觉时，
他发现儿子的眼珠忽然转动
起来。他感到很奇怪，连忙叫醒儿子，儿子说他刚才 做了个梦。这位医生想，眼
珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关系呢？他百思不得其解。
于 是，
带着一
连串的疑问，他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验，最后得出结论：当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦。如今，人们研究梦的生理
学，便根据眼珠转动 的次数和时间，来测量人做梦的次数与梦的长短。




洗澡水的 漩涡，蚯蚓的分布，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。
善于“打破砂锅问到底”的人，却从中 有所发现，有所发明，有所创造，有所成
就。




在科 学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。
只要你见微知著，善于发问并不断 探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就
能发现真理。




当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学
家华罗庚（
g
ē
ng
）说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学
领域 的发现有什么偶然的机遇的话，
那么这种
“偶然的机遇”
只能给那些有准备
的 人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲（
qi
è）而不舍精神的人。


______
本文作者叶永烈，选作课文时有改动。


教材分析

《真理诞生于一百个问号之后》是一篇精读课文，属于议论文。课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，这也是课文的主要观点。课文主
要用事实论述了只要善于观 察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追
根求源，就能在现实生活中发现真理。这篇课文一是让学生 了解科学发现
的一般规律——“真理诞生于一百个问号之后”，从中感受、领悟到见微
知著，独 立思考，锲而不舍，不断探索的科学精神；二是学习课文用典型
的事例说明观点的写作方法，了解议论文 的体裁特点。


词语

定理：已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式，如，几
何定理。
< br>定律：科学上对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下发生一定变
化过程的必然关系。
学说：指学术上自成理论体系的主张或见解。

司空见惯：看得多了，不以为奇。

追根求源：追溯事物发生的根源。

敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。

无独有偶：某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。

百思不得其解：百：多次；解：理解。百般思索也无法理解。

打破砂锅问到底：比喻追究事情的根底。

见微知著：微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和
发展趋势。

锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。比喻有恒心，有毅力。


句子

(1)
真理诞生于一百个问号之后。

要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。

(2)
最后把“？”拉直成“！”找到真理。

这里的“？”和“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？

“？”指发现问题 。“！”通过探索，解决了疑问，发现了真理。好处：
把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述， 给人留下了深刻的印象。

(3)
只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解 答了若干个问号之
后就能发现真理。

这句话用“只要……就……”这样的句式说明了 “科学并不神秘”，“真
理并不遥远”。发现真理的前提条件就是“见微知著，能从平常的现象中
发现问题，看到本质，并不断探索”。



习题

1.
想一想，“真理诞生于一百个问号之后”的含义是什么？

答：要善于观 察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就能
在现实生活中发现真理。

2.
作者是用哪些事例来说明自己的观点的？

答：一个是：美国麻省理工学院

谢皮罗教授


洗澡水


漩
涡


地球自转有关；

二个是：英国化学家波义耳



紫罗兰遇酸变色


发明酸碱试纸

三个是：奥地利医生

从儿子做梦时眼珠转动得出做梦时眼珠都会转动这
一规律。



课后练习题：

1.
默读课文
,
想想
“
真 理诞生于一百个问号之后
”
这句话的含义
,
说说你从中受到
什么启发 。

(1)
三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的
:
都 是先偶然发现问题
,
并不断地追问
;
再进行反复研究和实验
;
最后解决了问题
,
得出了结论。
“
只要你见
微知著
,善于发问并不断探索
,
那么
,
当你解答了若干个问号之后
,就有可能发现真
理。
”

这句话是说要敏锐地发现问题
,
坚持不懈地思考
,
深入地解决问题
,
这样才能发现
事物的规律。< br>
(2)
给我的启发是
:
只有善于独立思考
,
具有锲 而不舍精神的人
,
才有可能发现真
理。

2.
为了证明自己 的观点
,
作者列举了哪几个事例
?
每个事例是按照怎样的顺序介
绍的
?
(1)
第一个事例是波义耳在一次偶然的机会发现溅上盐酸的花瓣变红
,
并制成石
蕊试纸。
第二个事例是魏格纳将蚯蚓的分布写进书中
,
并 对地质界产生重大影响。
第三个事例是阿瑟林斯基发现儿子做梦时眼珠转动这个现象证实脑电波的变化< br>与做梦有关。

(2)
三个事例中提到的科学家发现或者发明的过程都是相同的
,
都是先偶然发现
问题
,
不断地追问
,
再进行反复 研究和实验
,
最后解决了问题
,
得出了结论。

3.
小练笔。仿照课文的写法
,
用具体事例说明一个观点
,
如
“
有志者事竟成
”“
玩也
能玩出名堂
”
。

功夫不负有心人

中国有句古话叫
“
功夫不负有心人
”,< br>它告诉人们只要勤奋
,
就没有什么做不成事。

演讲是一件非常普通的事
,
而美国第

16
任总统林肯却 因为演讲而成名。他的成
功就在于他从青少年时代就开始了对演讲和口才的刻苦练习
,
并做到多看、
多听。
他年轻时当过农民、伐木工、店员、邮电员以及土地测量员等等。为了成为 一名

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