说课稿Unit4 making the news(Reading)教案
巡山小妖精
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2021年02月01日 21:19
最佳经验
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Book5 Unit4 Making the News
Reading----My first work assignment
教材解读：
本单元的话 题是新闻制作。整个单元的话题功能主要通过以下课时进行实现：Ⅰ
warming-up:
什么是新闻，新闻的特点，功能和新闻工作的种类。旨在让学生熟悉本单元的
话题，及话题相关的词汇， 提高学习兴趣，发散思维；既作为本单元的引子，又为
reading
和
using language
部分做好预热和铺垫。
Reading
和
using
language
作为主体，通过对 话形式分别传递新闻工作者所应具备的素
质和技能及新闻制作中遵循的各个步骤。
学生能够提炼 信息，
归纳信息，
对新闻工作的认识
更加深入具体。阅读的输入不仅使学生具备了相关 话题的语言知识（包括词汇和表达等），
又强化了学生在阅读过程中的提炼归纳和推理能力，
更 激发了他们对于未来职业的一种思考
和向往。
Using language
中“听”的部分又是以问答形式的采访形式出现，在强调对话中应注意
的礼貌用语的同时，培养如何运 用问答中的元话语标记词（如：
but, I think
等）明确说话者
的观点和立 场。
读和听的输入为最后的输出
“说”
——作为秘书与新闻工作者预约采访时间
和地点，巩固学生在本单元的所学，丰富他们的生活体验。
本文的体裁为对话体，
即通过一定的情景，
模拟二者的对话内容。
它与其他文本的不同
特征在于：
它 体现了对话者的在场性，
因此也更容易让读者如同置身于当时的语境中，
聆听
其中的教 诲。
学情分析：
授课的学生是北仑中学普通班的学生，
他们对本单元的话题比较感兴趣，
据了解也有不
少学生以后想从事新闻相关工作。同时已通过 第一课时
warming
up
的预热，他们了解了什
么是新闻，
新 闻的特点，
功能和新闻工作的类型，
因此他们大多数有自己的想法，
也有较强
的表达欲望，
但在语言的切换中有一定的困难。
学生现阶段的阅读水平大多停留在阅读直观的信息，提炼和归纳信息的能力有待提高，需要教师不断引导鼓励和肯定。
教学目标：
◇语言知识
▲学生能够正确朗读重点单词：
journalist; assistant/assist; admirable; submit; photograph/photographer; professional/amateur
acquire; access; deliberately; skeptical/accuse of/guilty/dilemma
运用
paraphrase
或同义词替换解释它们在文中的意思 ，
并且能够运用其中的关键词回答阅读
中设计的问题。
▲学生能够总结部分倒装句的特点如：
never will
…
.; only if
…
.will you
…
并用于造句。
◇语言技能
▲学生能够读懂对话的大意，利用问答中的语气揣测问者的心理，并概括答者的要点。
▲紧扣“问答”中的“答”提炼出记者所应具备的技能和素养。
◇情感态度
▲学生通过学习记者在新闻制作过程中的客观公正性，
认识到客观看待事物，
追求真理 的重
要性。
▲学生能够在提炼新闻从业者素养的基础上，思考未来的职业。通过“写 ”和“朗诵”表达
自己的理想职业，提升学习的动力。
重难点：
学生能够体会周洋参加新闻工作第一天的心情和期待。
老师引导学生减少语言障碍，
利用对话信息提炼出新闻工作者的技能和素养。
同时，学生意识到怀疑、
思考、论证在学习和生活
中的重要性。
教学步骤：
※
Lead in
T: Welcome to Sophie
’
s class. Good morning, everyone! Oh, sorry! Good afternoon! Well,
1. What do people around you usually do while riding a bus in the morning?
Yes, reading newspapers seems a daily route. Next let me share a piece of news with you.
Directions: Listen and replace the underlined words with those in the following box.
journalist; admirable; submit professional/amateur; acquire; access; deliberately;
skeptical; accuse ...of; guilty; dilemma
This is the China Daily special English from a
not professional
reporter Sophie
Santa
’
s gift bag full of air is no longer a joke, as Canadian company that sells canned air from
the Rocky Mountains has cashed in (
牟取暴利
) on China
’
s air pollution.
People in China are doubtful whether it is an excellent way to import fresh air from abroad.
China has slid into a difficult situation since fog and haze(
雾霾
) hit most part of it so frequently in
the last few months. Though proposals(
提案
) are presented to the departments concerned, giant
industries like steel plants(
钢厂
) are still setting off enormous smog which is often charged the
culprit(
罪魁祸首
)
of
air
pollution.
The
Chinese
government
is
to
be
blame
for
not
putting
monitoring
and
management
in
place
(
监控管理不到位
)though
not
on
purpose,
resulting
in
loopholes(
政策漏洞
).
So the focus seems not to tell whether importing air is an economic way or not, but import
advanced
techniques
and
pick
up
useful
experience
from
western
countries
to
reduce
the
ever
increasing air pollution.
2. What
’
s the news about?
T: Have you noticed when it was published on the webpage?
It
’
s on Dec. 26
th
. It is new and latest thanks to the work of the journalists
Purpose:
I create a new context by putting new words into a piece of news, which makes it easier
for students to remember the usage of new words. At the same time, it draws forth the prediction
of qualities that a journalist should have according to the students
’
own understanding.
※
Reading
Fast reading
T: Wow, it seems not an easy job to be a journalist. Now let
’
s accompany Zhouyang, a green hand
in journalism to acquire something about making news. Please read the text quickly and try to get
the answer for the following form
。
Genre
Scene
monologue
who
where
What are they doing
dialogue