三年级英语下册Module5Unit1《ShegoestoschoolonMondays》教学设计外研版(三起)〔精品篇
玛丽莲梦兔
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2021年02月01日 21:37
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She goes to school on Mondays
1.
知识目标
:
能听、说、认读单词：
goes, Monday, play, goes, who, only,
year,
phone
，能听懂会说并熟练在情境中运用
she goes to school on Mondays .
会运用
教学
目标
Is shehe at home? Yes, she he is .No, she
he isn’t.进行问答。
2.
能力目标：培养学生模仿点读笔中的语音语调的能力，正确运用英语进行表述的
能力。
3.
情感目标：积极参与各种课堂学习活动，乐于了解国外人文风俗。
重点
理解识记本课单词、
短语，
会听说并能运用句型：
He/She
goes
to
school
on
Mondays.
动词单三形式的变化：
go
—
goes, play
—
plays .
以及在否定句和疑问句中动词单三形式的转移。
情境教学法；任务型教学法
课件；点读机
Step1. Warming up
1.
Greetings.
（师生激情打招呼）
2.
Chant.
I like coffee. I like tea.
教
学
过
程
I like cats and they like me.
I like coffee. I like tea.
I don’t like lions and they don’t like me.
【设计意图】
:
以简单的
chant
热身，活跃课堂气氛，既复习了之前
学习的知识，同时为下文的学习做好铺垫。
Step2. Presentation
1. T: Do you like football?(
出示课件
)
Ss: Yes, I do .
No, I don’t.
找几组学生进行问答。给表现好的同学所在小组加分鼓励。
难点
教法
教具
1
2.
（
1< br>）出示
play
点读笔领读，学生齐读，分排读，个别读。接着出
示
play football, play basketball, play table tennis.
T: Do you like play football
？
引导学生说
Yes , I do .
No, I don’t.
课件出示课本第一部分内容，点读笔导读后让学生先听一遍录音，然后跟读，
齐读。
（
2
）教学单词和句型：
出示
Monday
点读笔领读，学生跟读齐读。从而引出
go to school
第三人称转
换
goes to school
以及句型
She goes to school on Mondays.
点读笔领读句子，学
教
学
过
程
生跟读，齐读，个别读。
（提醒学生要注意模仿点读笔中的语音语调）
课件出示课本第一部分内容：点读笔导读后先让学生听一遍，然后跟读。
3.
操练单词：
（
1
）教师利用单词卡片快速操练单词
（
2
）游戏：“what’s missing?”
屏幕出示以上 单词，先让学生齐读三遍，然后点击课件快速隐去其中一个，让
学生快速说出，给反应快的学生加鼓励。
【设计意图】
:
教师创设情境，
呈现新单词和句型，
学生 在教师的引领下学习语
言。单词的教学要放到句型的操练中才有意义。
Step3 Learning the text
1.
课件出示
Ms Smart
和她朋友打电话的图片以及句子
Ms Smart is on the
phone with her friend.
点读笔点读，学生跟读，然后用点读笔导读，引入课文学
习。
2.
点读笔放第一遍录音，学生带着以下问题听
(1)Is Amy at home?
(2)What does Sam do on Mondays?
2