人教PEP版三年级英语上册《Unit2_A_Let’s_learn公开课教案》
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2021年02月01日 21:38
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Unit2
第
2
课时教学设计（公开课）
A Let’s learn
& Let’s do
教学设计
一、教材分析
本单元主要围绕颜色展开的，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的 图画，给
人耳目一新的感觉，
激发了学生的学习动机和学习兴趣。
本课时是
P EP
小学英语三年
级上册第二单元第二课时，
Let’s learn
&
Let’s do
的内容。主要学习颜色方面的内容，
颜色是与学生日常生活紧密相关 的，
本课时主要掌握四个表示颜色的单词：
red, yellow,
green, blue
，及围绕这些单词进行听指令做动作，为后继阶段的颜色学习做好铺垫。
二、学情分析
三年级的学生刚接触英语时间不长，对英语还充满了好奇心，颜色也是 学生很感
兴趣的一个话题，这些都有利于新知识的教学。同时，学生在第一单元就已经掌握了
“ Show me …”
的句型，学习本课的
Let’s do
就具有一定的知识基础。
三、教学目标
1.
知识目标：
(1)
能听、说、认读
red, yellow, green, blue
四个颜色单词。
(2)
能听懂
“show me
…”
的指令来练习和运用有关颜色单词。
2.
能力目标：
(1)
让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
(2)
学生能够根据指令做动作。
3.
情感目标：
(1)
通过游戏活动，激发学生说英语、学英语的兴趣。
(2)
让学生辨色彩，感受生活，提高学生热爱生活，热爱祖国的意识。
四、教学方法
为了顺利完成教学目标，
按照学生的认知规律，
我采 用情景假设法、
直观演示法、
游戏法等教学方法。兴趣是学生最好的老师，在课堂上适当运用肢 体语言、游戏法，
激发学生学习英语的兴趣。教师通过直观演示法，引导学生用英语表达自己的思想和< br>感受。
五、教学重难点
教学重点：
能听、说、认读四个颜色单词并运用，能完成
Let’s do
部分。
教学难点：
四个颜色单词的读音，尤其是
green
中
gr
的发音。
六、教具准备
教师准备：
多媒体课件，影像资料。
五彩的花朵，四个颜色的水彩笔。
学生准备：
英语课本，水彩笔。
七、教学过程：
(
一
) Warm-up
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, teacher.
T: Hello, I’m Miss Liang. What’s your name?
S: Hello, I’m
…
教师走到学生中和单个学生打招呼。
T: Now, let
’
s sing a song, OK?
Ss: OK.
教师播 放歌曲《
Hello
》
，请学生边听边拍手，并有节奏地吟唱。
【 设计意图】
师生亲切的问候，
拉近师生间的距离，
也创设了说英语的氛围
;< br>唱英文歌
曲可以很好地复习旧知识，同时可以激发学生的学习兴趣。
(
二
) Presentation
1.
出示花束，引导学生用颜色的词来形容，引出
Colours,
教师板书课题。
幻灯片出示
Unit 2 Colours
并教读。
【设计意图】通过课件能让学生知道本课主要学习的新内容。
2.
四个颜色单词
(1)
课件出示
农场图片。
教师告诉将学生，在
农场的商店里买了四种植物的种子，每种种子会结出不同颜< br>色的果实，让同学们观看种子的成长过程，猜一猜是哪种植物，果实是什么颜色？
学生猜出四种植物：红色的番茄，黄色的香蕉，绿色的西瓜，蓝色的蓝莓。
【设计意图】通过
农场激发学生的学习兴趣，进入下一步的颜色学习。
(2)
初识颜色单词
教师点击课件，出示番茄的图片。
领读红色
red
↗↘
学生跟读。
课件出示香蕉的图片
领读黄色
yellow
↗↘
学生跟读。
课件出示西瓜的图片
领读绿色
green
↗↘
学生跟读。
课件出示蓝莓的图片
领读蓝色
blue
↗↘
学生跟读。
【设计意图】学生通过观看
农场生长出来的植物果实颜色来对应学习英文单词，
对颜色单词初步认识，为下一步学习课本内容打好基 础。
(3)
颜色单词认读
课件出示颜色转盘图片
< br>教师再次领读四个颜色的单词，然后指转盘上的颜色，指哪个颜色，请学生们把这个
颜色用英语说 出来。
(4)
Let’s chant
红色
red
红色
red