分数乘分数说课稿
巡山小妖精
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2021年02月01日 22:06
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《分数乘分数》说课稿
五蛟小学
武占妍
一、说教学内容分析
分数乘法的计算教学通常分为两个层次：分数乘整数、分数乘< br>分数。分数乘整数的意义与整数乘法相同，其计算与整数乘法的
算理也一致；而分数乘分数的意义 则不同，它是分数乘整数的意
义的扩展，而且其算理也较难理解。因此，分数乘分数是分数乘
法 计算教学的重点，也是难点。
二、说教学设计理念
让学生记住分数乘分数 的计算法则并不难，
然而更重要的是指
导学生理解分数乘分数的算理。学生理解算理的过程也就 是理解
分数乘分数的意义的过程，这对于后续学习用分数乘法解决问题
具有重要的基础作用。< br>
因此，这节课的教学设计，我注重体现以下理念：
1.
贯彻《数 学课程标准》提出的
“
让学生在现实情景中体会和
理解数学
”
的理念 。通过实际问题引出计算问题，加强计算与实际
应用的联系，培养学生应用数学的意识和能力。
2.
通过直观与操作，引导学生自主探索、理解数学知识。充分
利用学生已有知识基 础，让学生经历观察、操作、推理、讨论与
交流等探索过程，理解分数乘分数的意 义与算理，同时培养学生
的观察、动手、分析和推理等能力。
三、说教学目标
鉴于以上教学内容的分析与教学设计理念的指导，
结合知识 与
技能、过程与方法、情感与态度三位一体的目标体系，对《分数
乘分数》这节课的教学目标设 定如下：
1.
经历直观与操作、
观察与交流等过程，
理解分数乘 分数的意
义，探索分数乘分数的计算方法，能正确进行分数乘分数的计算。
2. < br>在解决实际问题的过程中，
进一步体会数学与生活的密切联
系以及数学的应用价值，进而 培养学生应用数学的意识与能力。
四、说教学重、难点
教学重点是
:
理解分数乘分数的意义与算理，掌握分数乘分数
的计算方法。
教学难点是：理解分数乘分数的算理。
五、说教学过程
一、复习准备
说说下面分数表示的意义。
1
2
5
（
1
）一张纸的
。
（
2
）一根绳子的
。
（
3
）一包糖的
。
4
5
6
二、探索新知