小学校本课程教材全套
别妄想泡我
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2021年02月02日 00:51
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arouse-架空历史小说
学校校本教材【首篇】
国学文化
——
弟子规
【内容】
一、孝：父母呼
应勿缓
父母命
行勿懒
父母叫你，应该及时答应，不要拖延；父母要求你做的事，
要认真去做，不要拖拉偷懒
。
父母教
须敬听
父母责
须顺承
父母的教导，
必须恭恭敬敬地听从；
父母 的斥责是有道理的，
应该虚心地接受。
事虽小
勿擅为
苟擅为
子道亏
事情无论多么微小，都不任着性子胡做，如果胡作非为，你
的道德品质便会出现毛病。
物虽小
勿私藏
苟私藏
亲心伤
东西尽管很小，也不要私自藏起来；假如这样做的话就会使
父母很伤心。
亲所好
力为具
亲所恶
谨为去
父母双亲喜欢的东西，要尽力为他们准备妥当；而父母双亲
厌恶的东 西，就要谨慎地为他们去掉。
二、谨
:
冠必正
纽必结
袜与履
俱紧切
帽子应当戴正，纽扣应当系好，袜子和鞋子也要穿得服帖。
置冠服
有定位
勿乱顿
致污秽
放置帽子和衣服，应当有固定的地方，不可到处乱丢，以至
于弄乱或者弄烂弄脏。
衣贵洁
不贵华
对饮食
勿拣择
穿衣服，
可贵之处在整洁，
不 在于有多么华丽；
吃饭的时候，
不要挑食，否则就会营养不良。
年方少
勿饮酒
饮酒醉
最为丑
年纪还小的时候，不应该喝酒；喝酒如果醉倒了，是最难堪
的事。
三、信：凡出言
信为先
见未真
勿轻言
说话，最重要的是讲诚信；如果自己还没有把事情弄清楚，
就不要随便乱发言。
知未的
勿轻传
见人善
即思齐
如果听到的事情没有根据可言，也不要随便乱传 ；看到别人
品质善良，就要向这样的人看齐。
见人恶
即内省
有则改
无则警
看到别人品质恶劣，自己也要内心反省；如果自己也有这种
恶劣的品 质，就要尽力改掉，如果没有也要引以为戒，多加
注意。
唯德学
唯才艺
不如人
当自砺
为人最重要的是道德、学问、才干、本领四个方面，在这些
方面如果 不如别人，就要不断努力，奋起直追。
四、学文：读书法
有三到
心眼口
信皆要
读书的方法，讲究 三到，即心到、眼到、口到。心到就是用
心去想，眼到就是仔细去看，口到就是专心去读。这三条确实都很必要。
方读此
勿慕彼
此未终
彼勿起
正在读这本书的时 候，不要心想着另一本书；这一本书没有
读完，就不要读另一本书。读书贵在用心专一，不要三心二意。
宽为限
紧用功
工夫到
滞塞通
读书学习，时间要安排得多一些，但是仍然要抓 紧用功。只
要功夫到了，困惑自然而然迎刃而解了。
心有疑
随札记
就人问
求确义
学习时碰到不解和疑问，就要把它记下来，如果有机会向别
人请教，应当确确实实地弄清楚。< br>
【目标】
1.
学会尊敬父母、感恩父母，在家学会帮助父母
做一些力所能及的家务劳动，体谅父母的辛苦和困难，用心
学习，将来报答父母的养育之恩。
2.
学会按学生行为规范要求规范自己的仪表，勤
俭节约，不喝酒吸烟，不乱花钱，不 向父母提过分的要求。
3.
学会讲诚信，诚心待人，善交益友，不叫损友；
树立正确的人生观、荣辱观，不断提升自我。
4.
认真读书，学会记笔记，掌握正确的学习方法，
养成良好的学习习惯。
【要求】
1.
全校师生人手一册。
2.
小学生能背诵，懂得其大概意思。
3.
初中生除能背诵以外，还要能理解其意思，并
能运用于生活实践当中去。
4.
通过学习，
举办一次以
《用实际行动孝敬父母、
感恩父母》为主 题的班会活动，或者是《感恩》教育活动。
5.
语文、思品科任老师要利用课堂适量 时间进行
该内容的讲解，
并协助班主任加强学生的
《国学文化》
教育。
6.
此内容将作为校本教学的常规检查内容之一。
学校校本教材【上篇】
行为习惯养成教育
【内容】
礼
仪
（
1
）
穿着打扮要得体
编者语：
< br>大方、
得体的穿着打扮体现了我们的精神风貌和素养，
也是中小
学生应该具备的 基本行为习惯，更是学校的基本要求。
穿戴要整齐，服装必干净；鞋带要系好，拖鞋可不能；
头发不长染，发型需标准；装饰品不戴，短裤绝不行；
披衣和散发，肯定是不能。外表是形象，自然才最美。
（
2
）
说话态度要诚恳
编者语：
< br>“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。态度亲和，能使我们增
添交往的魅力，也是文明礼貌的重 要内容。
说话有技巧，礼节很重要；交谈专心听，切莫乱打搅；
插嘴不礼貌，说完我再谈；语气要温馨，粗鲁不可饶；
多说文明话，
亲和是法宝，
良言胜冬暖，恶语似冰
寒；
诚恳显品质，为人皆可妙。
（
3
）遇事多为别人想
编者语：
对他人的过错宽容以待，
并及时送上一句安慰的话，
这比 一味的
指责更为有效！
篱笆三个桩，好汉三个帮；遇事想别人，求和才最强；
多换位思考，境界心亮堂；一难八方援，
祖德传四方。
（
4
）
相互尊重显文明
编者语：
我们从小就尊重他人的人格和名誉，
应自觉的尊敬老师，
热爱同
学，
不随便给别人起外号，
同时还要特别注意自己不要跟他人一道去
呼 喊别人的外号
！
外号不文明，乐己伤他痛；童叟无欺，尊重勿戏弄；
人格与名誉，伤害触法律。
（
5
）粗话脏话要忌口
编者语：
“近朱者赤，近墨者黑”。当今社会中，有些人说脏话就像连珠
炮 似的脱口而出，
这股歪风也悄悄的侵入了圣洁的校园。
请摒弃那些
有时风范的语言，让 我们一起追求高雅，让脏话从我们身边消失，让
脏话远离校园！
亚星人礼貌，脏粗话不要；谦慕与文明，千万别忘掉；
常用“请”当头，再“谢”和“您好”；
态度于和风，人面春风笑。
（
6
）
尊重残疾人勉自强
编者语：
许多残疾人，
他们勇敢、
坚强，
做出了健康人也难以做到的事情，
我 们不仅要尊重他们、钦佩他们，更要学习他们的精神！
人残志不残，讥嘲似严寒；人与人平等，挺胸抬头昂；
迎风志坚定，男儿自当强；阳光塑风景，为梦启远航。
安
全
（
1
）自觉遵守交通规则
编者语：
为了自己的 生命安全，
一定要遵守交通规则，
不要在马路上骑车、
踢球、
放风筝、下棋等 ，不横穿马路，
不闯红灯，
放学“三线”行走，
让按安全伴随我们一生
！
珍爱生命最重要，交通安全要记牢；
开开心心上学校，平平安安回家早；
走过路口别乱跑，站稳脚跟把灯瞧；
红灯停来绿灯行，黄灯亮了等几秒；
横马路走斑马线，文明护学记牢好
；
南北黄道好次序，安全事故零报告。
（
2
）遇到危险要沉着冷静
编者语：
当遇到意外情况时，脑子里多问几个为什么，以免上当，遭到不
法行为的侵害！
坏人来，
要记牢；
不要哭，
不要闹；
要冷静，
最重要；
待坏人，
放松了；
找机会，
快逃跑；
遇险境，
把警报。
（
3
）主动拒绝不良诱惑
编者语
:
当面对不良诱惑时，我们一定要学会分辨并自觉抵制，
果断的对他们说“不”。
世界诱惑多，细辨莫出错；烟酒不能沾，身体记心窝；
邪教加黄毒，毒品和赌博；切勿听教唆；
远离不良网，
益身好处多；做个好学生，全家幸福乐。
学
习
（
1
）合理安排学习时间
编者语：
如果我们合理安排好学习、活动的时间，按计划、有条
理的去做， 每天都会过得很充实、很快乐！
清醒者，识时间；麻木者，忘时间；聪明者，用时间；
糊涂者，弃时间；进取者，赶时间；落后者，怨时间；
勤奋者，惜时间；闲聊者，磨时间；探索者，驭时间；
成功者，赢时间。
(2
）课后及时整理和复习
编者语：
养成课后及时复习的习惯，趁热打铁，及时巩固，这样才能提高
学习效率！
亚星学子莫忘记，
学习功课要复习；
勤快整理很必要，知识点必记清晰；
遇到不懂记下来，请教师友来答疑；
经常反馈存信息，切莫等待重费力；
求精学习忌夹生，加点负担不松轻；
万丈高楼平地起，好好学习靠复习；
点点滴滴不忽视，门门功课好成绩。
（
3
）经常查阅工具书
编者语：
工具书，
我们称之为“不会说话的老师”，
他为我们积极探究问
题、主动学习 架起了一座桥梁，拓宽和延伸了我们的学习道路，工具
书是我们学习的好帮手
！
工具书，
是个宝；若自学，
不可少；遇难题，
就请教；
把方法，
掌握好；细心查，
勿急躁；学与练，
本领高；
图书室，
要常跑；好资料，
仔细找；巧阅读，
写作妙；
坚持久，
成绩好。
（
4
）
浓厚的读书兴趣
编者语：
“腹有诗书 气自华”，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
只有广泛阅读有益的课外书，才能成为一个有智慧的 人。
有益书籍手中拿，喜爱读书人人夸；
增长知识阔视野，心专思索顶呱呱；
每日读书半小时，书翰墨香乐哈哈；
多读文章气自华，提升修养你我他；
勤奋读书树理想，励志成才效国家。
（
5
）
不动笔墨不读书
编者语：
“好记性不如烂笔头，”古今中外无数成功的事实告诉我们，不
动笔 墨不读书是优秀的读书方法。勤于动笔，善于思考，及时将自己
读书的感悟和体会下下来，这样才能收到 事半功倍的效果。
读书时，
要坐正；腰不弯，不驼背；好读书，
读好书；
动笔墨，
会注备；注意力，集中汇；勤动脑，
记得清；
广阅读，
重要甚；好方法，
牢记深。
（
6
）
学会观察细分析
编者语：
善于观察 是认识事物的重要途径，
是智力活动的基础，
只有观察，
我们才能开动思考的机器。没 有敏锐的观察，就谈不上聪明，更谈不
上成才。
让自己的眼睛成为“心灵的窗户”，
那 样你就拥有两双眼睛：
一双在寻觅，一双在思索。
观察问题并不难，
仔细
査
看是关键；
一看事件要连贯，
实践生活细体验；
二看人物抓特点，
其貌特征记心间；
三看景物要联想，
静态动态细端详；
四看动物很容易，
形与性心要牢记；
五看植物方法多，
六部分别采标样；
六看建筑观结构，
如果描写按空间；
七看物品很特殊，
形状结构用途见；
学会观察并不难，
找到窍门天天间。
注：
六部：指植物的根茎花叶果实种子四部分
。
（
7
）独立思考抒己见
编者语：
敢于发表与别人不同的意见，
是获取知识的动力，
是求知创新的
开始
。