教育部要求中小学教材配发光盘 等
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2021年02月02日 01:38
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教育部要求中小学教材配发光盘
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教育部要求中小学教材配发光盘
教育部日前发出通知，要求各地推进农村中小学现代 远程教
育，普及教学光盘的应用。各出版社出版中小学教材都要配有相
应的教学光盘和教师培训 光盘，以便农村中小学选用。
农村中小学现代远程教育工程实施以来，各地农村中小学推广应用教学光盘，对农村教育教学质量的提高发挥了重要作用。
教育部近日发出通知，要求各级教育 行政部门大力推进利用光盘
教学或辅助教学在农村中小学，特别是农村小学、教学点的普
及。要 抓好教师利用光盘播放系统进行备课、教学、评估的环
节，不断提高广大农村教师的教学水平和能力。教 育教学研究机
构要加强对教学光盘的应用模式的研究，指导农村教师更新教学
观念、学习先进的 教学模式和教学方法，改进教学过程，扩展教
育教学思路。教师要学会应用教学光盘备课上课，根据教学 目标
要求，调动学生学习的积极性，组织好课堂教学活动。
教育部要求各地结合农村 现代中小学远程教育工程的实施，
进一步增加教学光盘播放设备和成套教学光盘的配备，充分发挥
设备使用效益，保证每套设备每周使用不少于
20
课时。工程招标
结余资金应主要用 于为农村小学和教学点增加配备电视机、
DVD
播
放机和成套教学光盘，不得挪作他用 。
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为保证教学光盘的质量，教育部在通知中提出，采购教学光
盘采取公开招投标的方式。采购的教 学光盘主要配备小学一至六
年级各学科、以小班教学形式呈现、具有独立知识产权、与教材
配套 的教学光盘。开发制作的教学光盘要贯彻党的教育方针，突
出基础教育的性质、任务和培养目标，符合国 家发布的课程标准
和各项要求，适应农村中小学实际教育教学需要。
高校思想政治理论课新课程即将实施
日前，从全国高校思想政治理论课管理工作会 议上传来消
息，从
2006
级学生开始，全国普通高校将普遍实施思想政治理论
课新课程方案，首先对高校一年级新生开设“思想道德修养与法
律基础”课程。
据了解，中宣部、教育部联合成立了高校思想政治理论课教
材编写领导小组，负责编写组织领导工作，组 建了由多方面专家
组成的高校思想政治理论课教材编审委员会，按照“定向申报、
择优遴选、集 中编写”的原则，确定了首席专家，组建了
4
个教
材编写组。目前已按既定计划陆续完 成
4
门课程教材送审稿，已
送马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会审议。书稿比 较全
面地反映了当代马克思主义发展的最新成果，比较全面地反映了
党领导人民建设中国特色社 会主义的生动实践和基本经验，比较
全面地反映了在毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下哲学社会科学研究的最新进展，具有科学性、权威性和
严肃性，突出了教育重点，有较强的 针对性和可读性。全国普通
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高校思想政治理论课将统一使用由中宣部、教育部组织编写的
“马克思主 义理论研究和建设工程重点教材”。
教育部有关负责人介绍，中宣部、教育部计划从
2006
年
7
月
上中旬至
7
月底以前，分两期对“思想道 德修养与法律基础”课
的教师进行培训，每期
300
人左右。各省
(
市、区
)
级教育部门负
责组织对本省高校思想政治理论课教师进行全员培训。
教材出版
首本社会主义荣辱观教材出版
国内第一本贴近大学生 实际生活的社会主义荣辱观教材《社
会主义荣辱观理论教程》（世界图书出版公司）近日出版。该书是关于社会主义荣辱观这一重要的“理论创新”的研究成果
,
特别
是解决了当前荣 辱观教育面对的一个亟待解决的问题——如何从
理论和实际相结合的基础上，进一步让在校大学生充分认 识“八
荣八耻”的科学内涵。
大陆地区第一套生命教育教材问世
“生命教育”作为一门课程，于
20xx
年进入上海、黑龙江、
辽宁等省市的中小学课 堂，从今年开始在全国开课。此前，国内
没有可用于教学的独立成系统的教材。日前，中国青年出版社从
海外引进并经国内改编的《生命教育》教材，开始在上海、江
苏、山东、山西、黑龙江、辽宁、 北京等省市试用。
本套教材导入新课程改革理念，融入欧美等国家和港台地区
成熟 的文本和先进的教学经验，以学生为中心，从学生熟悉的生
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活经验出发，培养学生的思维和情感，使他们肯定自 己的独特
性，发挥自己的长处，协助他们获取足够的知识和情感支援，为
自己的生命做出有根据 的选择。
新标准高职高专英语教材出版
根据教育部最新颁布的《高职高 专教育英语课程教学基本要
求》和国务院关于要把基础教育、职业教育和高等教育放在同等
重要 位置的要求，上海外语教育出版社组织国家重点高职院校骨
干教师联合编写了一套富有时代特色、新型实 用的高职英语教材
——外教社“新标准高职高专公共英语系列教材”。
本套教材在< br>建立高职高专自己的英语教学体系方面进行了有益的尝试
,
在注重
语言知识教学 的同时，更注重一般语言交际和涉外业务交际应用
能力的培养，建构了以英语应用能力培养为核心的高职 高专英语
课程教学的新模式。系列教材体系完备，主干教材
(
《实用综合教
程 》和《实用听说教程》
)
与支撑教材
(
《实用语法简明教程》和
《实 用写作教程》
)
二者自成系统，相对独立，同时又相互补充。
既能发挥教师的主导作用 ，又便于学生开展自主性学习。
《阿拉伯文书法艺术》填补该领域空白
由东乡族书法家穆罕默德·尤素夫·陈坤撰写、兰州大学出
版社出版的《阿拉伯文书法艺术》，日前那在 兰州大学首发。据
介绍，该书的出版填补了中国阿拉伯文书法教材领域的空白。
现< br>任甘肃省硬笔书法家协会副秘书长的陈坤，曾获国际硬笔书法展
世界艺术名人称号，他的作品多次 在国内外展出并获奖。此次出
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版的《阿拉伯文书法艺术》，图文并茂，并且穿插了大量实例，
系统、全 面地论述了阿拉伯文书法艺术。
市场扫描
期待教材循环使用成为常态
中孩子的教育费用可是笔不小的支出，从节约能源、节约 钱
财的角度来看，教材循环重复使用的确不失为一项利国利民之
举，它可以节约资源，
有利环保；可以减少浪费，降低学生支
出。由此来看，教材循环使用确是一件利国利民的大好事 。教材
循环既然能产生如此巨大的社会效益，而且在国外也有许多范例
可循，那么为什么喊了这 么多年，国内却迟迟推行不开？
真正阻碍教材循环使用的原因，是教材教辅书籍背后的消费
市场和庞大的利润空间，如果教材循环使用了，那么这一举措将
打破产业链之间利益均衡，出版 、印刷、发行、经销各个环节的
利益都可能受到冲击。
有数据表明，出版产业一年 的产业规模是
500
多亿，其中中
小学教材要达到
200
多亿，教育 出版利润的
80
％都来自教材。而
经销发行渠道也有一大块利润，就像有人所比喻的： 中小学教材
是发行量最大的“畅销书”。如果真正实现了教材的循环使用，
必然会带来出版产业 ，特别是教育出版产业的一次重新“冼
牌”。
教材循环使用在理论和实践上，都被 证明是一项利国、利
民、利学生培养的大好举措，其现实意义和社会意义要远远超过
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