《有的人——纪念鲁迅有感》教案
温柔似野鬼°
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2021年02月02日 02:00
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小动物简笔画-形影不离的意思
有
的
人
【教学目标】
知识与能力
1
．能用普通话正确、流利、有感情的朗诵诗歌。
2
．能找出诗中运用的对比手法，并理解其好处。
过程与方法：
1
．在读的过程中理解对比手法的运用。
2
．在品味赏析中体味爱憎分明的情感。
情感态度与价值观：
1
．培养鲜明的爱憎感情。
2
．学习鲁迅先生的伟大精神，树立高尚的人生观。
【教学重难点】
理解文中提到的两类人，体会对比手法的运用。
【教学过程】
一、导入新课
1936
年
10< br>月
19
日，鲁迅先生去世，国民党反动派血腥镇压人民，不允许人民悼念鲁迅先生，直< br>到
1949
年新中国成立后，先生逝世
13
周年纪念日，全国各地才第 一次公开地隆重纪念他。臧克家亲
自参加了首都的纪念活动，目睹了人民群众纪念鲁迅的盛况，并瞻仰了 鲁迅在北京的故居。他深切追
忆鲁迅为人民鞠躬尽瘁的一生，
百感交集，
于
1 949
年
11
月
1
日写了
《有的人》
这首短诗。< br>（板书课题）
（幻灯片
1
）
二、作者简介（幻灯片
2
）
臧克家，现代著名诗人。
19 33
年出版第一部诗集《烙印》
。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版
了《泥淖集》
，
《呜咽的云烟》
，
《泥土的歌》
，
《春风集》
，
《欢呼集》及《臧克家诗选》等诗集。
三、初读诗歌，整体感知——音读
（一）师有感情地诵读全诗（幻灯片
3
）
要求：
1
．给每个诗节标上序号。
2
．在听的过程中，解决生字词。
（二）自由读
比一比，看谁读得好。
四、品读诗歌，理解内容——意读
1
/
4
（幻灯片
4
）鲁迅的葬礼视频
1936
年
10< br>月
19
日，鲁迅先生逝世，巴金亲自抬棺，在后来的回忆录里，巴金谈了他的感受：“我
仍然有这样一种感觉，他不会死，他怎么会死呢？他那抽着烟含笑谈话的姿态永远不会在我眼前 消
去
……
”
，鲁迅的朋友斯姆特莱也这样说：
“鲁迅之死，不仅给我 个人带来悲痛，也是民族的悲剧，他
并非无目的而活，也不投身于掠取财富、权利和地位
……< br>”
（一）从文中找出能体现视频中这两段话的文字（幻灯片
6
）
1< br>．
“他不会死，他怎么会死呢？他那抽着烟含笑谈话的姿态永远不会在我眼前消去
……< br>”
2
．
“他并非无目的而活，也不投身掠取财富、权利和地位
……
”
（二）就上面的问题，深入理解课文前半部分
1
．
“他不会死，他怎么会死呢？他那抽着烟含笑谈话的姿态永远不会在我眼前消去
……
”
课文中的标志：
“有的人死了，他还活着。
”——失去生命，精神永存 。
（英雄虽死犹生）
2
．
（幻灯片
7
）
“他并非无目的而活，也不投身掠取财富、权利和地位
……
”
他活着的目的和意义是：①“俯下身子给人民当牛马”
（幻灯片
8
）
——俯首甘为孺子牛的精神（幻灯片
9
）
鲁迅的《自嘲》
：
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
其中“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，是他一生的真实写照。
（点击人物图片返回）
②“情愿做野草，等着地下的火 烧”
（幻灯片
10
）——为人民幸福甘愿牺牲自己的一切；
我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。
地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及一切乔木，于是并且无可朽腐。
——
鲁迅《野草。题辞》
野草具有极强的生命力，鲁迅以“野草”自比，为 了荡涤旧社会的黑暗、腐朽，宁可牺牲自己的
一切。
（点击人物图片返回）
③“他活着为了多数人更好的活”
（幻灯片
11
）
——
全心全意为人 民谋幸福
让别人过得舒服些，自己没有幸福不要紧，看到别人得到幸福生活也是舒服的。——
鲁迅（点击
人物图片返回）
3
．与鲁迅先生相对应的另一类人是怎样的呢？
“有的人活着，他已经死了”——躯壳活着，灵魂腐朽。
（恶者虽生犹死）
2
/
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