关于名人学习的事例
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2021年02月02日 02:20
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关于名人学习的事例
关于名人学习的事例
1
欧阳修快马追字
欧阳修有个老朋友，家里新建了一 座宅院，托人请欧阳修写
一篇文章，作为纪念刻在堂上。
欧阳 修计算了一下来人回去的日程，立刻闭门谢客，拟好腹
稿，一挥而就，马上交给来人带回。
到了晚上，欧阳修重读白天的文章，总觉得文章里少了一个
“而”字，读 起来气短，也不流畅。
他立刻重写，派家丁快马追上来人，把“而”字 补上了。欧
阳修这种对文字精益求精的态度值得我们学习。
欧 阳修
(1007-1072)
，北宋政治家、文学家、史学家，代表作
有《醉翁亭记》
。
2
唐汝询结绳作诗
唐汝询小时候很聪明，
3
岁就能识得好几百个字，
可不幸的是，
他在
5
岁时生了一场大病，从此便双目失明了。
唐汝询虽 然眼睛看不见，但他求知若渴，每当哥哥读书的时
候，他就在旁边用心地听，把诗文一字一句地记在心里 。
为了加强记忆，学得更多、更好，他想到了用古人结绳记事
的方法，在绳子上打各式各样的结，来代表诗句。
世上无难事，只怕有 心人。盲人唐汝询，依靠摸绳结来学习
的方法，不仅读了不少书，还写了上千首好诗。
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名人谈学习方法
孔子谈学习方法
我国古代伟大的教育家孔子
(
公元前
551-
前
479
年
)
，在学习
方法上他主张
“学而时习之”
，
“温故而知新”
.
他要求学生学习 时，
要学，思结合提出“学而不思则罔，思而不学则殆”
.
就是说，光
学习而 不积极思维，
就会迷而不知所向
;
如果思维不以学习为基础，
就会流于空想，
会带来知识上的危机
.
因为学习是人类独特的活动，
是人类知识的继承活动< br>.
这种继承不能是简单的兆焯和模仿，
要通
过独立思考，学思结合，才能在接受 前人知识的基础上，有所创
造，有所发展
.
祖冲之的学习方法
我国南北朝时的数学家祖冲之
(< br>公元
429-500
年
)
的学习方法
是：
“搜炼古今 ”
.
搜指搜索，博采众长，广泛地学习研究
;
炼是提
炼，把各种主张 拿来研究，经过自己的消化，提炼
.
它就是用这样
的方法进行学习和研究，
最 后创立了自己的学说
.
因为他的几代祖
先都在中国的南方做官，而且一家有几代人研究 历法，祖父又掌
管士木建筑，也懂得一些科学技术，故祖冲之从小就有机会接触
家传的科学知识
.
由于他思想敏捷，
勤奋好学，
又有好的学习方法，
使他博览群书， 广采各家精华
;
同时又不因古法，墨守成规，并主
张在实践中去检验真理
.< br>遂使他在天文历法、
机械和数学三个方面
取得了杰出的成就
.
爱因斯坦的学习方法
爱因斯坦
(1879 -1955
年
)
，
东年是智力发展迟缓，
上小学、
中
学时，老师认为他是“笨头笨脑的孩子”
。也许是他
12
岁时第一
次读到欧 氏几何的书，那严密的逻辑给他留下了深刻印象，激发