浙江省优质课《南乡子 登京口北固亭有怀》课堂实录
玛丽莲梦兔
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2021年02月02日 06:25
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《南乡子
登京口北固亭有怀》课堂实录
丽水黎明初级中学
毛然馨
教师：今天我们要来学习辛弃疾的词，词牌名叫南乡子，
刚才我们是 轻声读，
现在给同学们一点
时间，放声读词，读两遍。学生读。
教师：大家很投入，有没有不会读的字？
生：年少万兜鍪的兜鍪。
教师：看课下注释。和孙仲谋的谋读音一样。里面的字都会写了吗？
两位同学到小黑板前听写，其他同学写在自己本子上。
听写的词语：神州
悠悠
兜鍪
坐断
教师批阅
教师：神州是地名，指中原地区。鍪从字形猜猜看是什么意思，和什么有关系，和打仗有关系。
断的笔顺有问题。
听写写全对的举手，然后错的订正。
教师：请一位同学站起来，来读一读全词。一学生读全词。
教师：
有老师和 同学都为你鼓掌，
他把语音都读对了吗？他有一个显著的有点，
把词的节拍读得
特别好 。
教师模仿学生读。
教师：五字句处理成
212
，七字 句处理成
223
。全班齐读。
教师：节拍读准很重要，这代表了我们对词的 大概理解，在其中听到了两个词这样读，悠悠，这
样读好不好？教师范读
“
千古兴亡多 少事，悠悠。
”
朗读要做到音停意连，我们带着这样的理解全
班一起读。全班齐读。< br>
教师：大家基本上把节拍读得稳定。这词分成上阕和下阕，
我们先学习上阕，
下面给你默读的时
间，大家边读上阕，边想一想，面对上阕的五句话，你会萌生什么发现？可以写在课堂 笔记上。
同学们都在奋笔疾书，老师也过来看一看。这位同学写了很多，你说。
生：上阕中最后一句化用杜甫登高。
生：上阕中只有问号和句号，感觉更醒目。
教师：讲到标点，很好。
生：何处
，用了设问的句式。
教师：关注到语气上。
生：一三句用到问号。
教师：很好。下面同学。
生：这些句子押的是
OU
韵
.
教师：很好，发现了押韵。
生：发现了历史的沧桑感。
教师：很好，你说。
生：两个问号，使文章感情基调很强烈。
教师：是词，不是文章。你把强烈的基调给大家传递一下吧。学生读。
教师：还有什么发现？
生：读起来有一股韵律。
教师：把这股韵律读一读。学生读。
教师：我把大家的发现缕一缕，这里也有个你熟 悉的句子，明月几时有，把酒问青天。这话有答
案吗？和今天的词一样也在开头就问，
然后你再 去读一读何处望神州，
满眼放光北固楼，
能倒过
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