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2021年2月2日发(作者：红螺寺中学)
2017-2018
学年第二学期周次推算表

周次

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
星期一


3.5
3.12
3.19
3.26
4.2
4.9
4.16
4.23
4.30
5.7
5.14
5.21
5.28
6.4
6.11
6.18
6.25
7.2
7.9
星期二


3.6
3.13
3.20
3.27
4.3
4.10
4.17
4.24
5.1
5.8
5.15
5.22
5.29
6.5
6.12
6.19
6.26
7.3
7.10
星期三


3.7
3.14
3.21
3.28
4.4
4.11
4.18
4.25
5.2
5.9
5.16
5.23
5.30
6.6
6.13
6.20
6.27
7.4
7.11
星期四


3.8
3.15
3.22
3.29
4.5
4.12
4.19
4.26
5.3
5.10
5.17
5.24
5.31
6.7
6.14
6.21
6.28
7.5
7.12
星期五


3.9
3.16
3.23
3.30
4.6
4.13
4.20
4.27
5.4
5.11
5.18
5.25
6.1
6.8
6.15
6.22
6.29
7.6
7.13
星期六

3.3
3.10
3.17
3.24
3.31
4.7
4.14
4.21
4.28
5.5
5.12
5.19
5.26
6.2
6.9
6.16
6.23
6.30
7.7
7.14
星期日

3.4
3.11
3.18
3.25
4.1
4.8
4.15
4.22
4.29
5.6
5.13
5.20
5.27
6.3
6.10
6.17
6.24
7.1
7.8
7.15
备注

开学报到

妇女节




清明节




劳动节

期中质量检测





端午节

开
斋节

建党节


期末考试总结



教

学

进

度

表

周

次

时


间

教


学


内


容

节
数

1

2

2

2

1

2

2

2

1

1

2

2

1

2

1

2

2

2

2


备

注


开学报到





清明节




劳动节、运动会

期中质量检测



儿童节


端午节、开斋节




期末考试总结


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19



3.5
——
3.9

开学第一课

我们爱整洁

我们有精神

我不拖拉

不做“小马虎
”

风儿轻轻吹

花儿草儿真美丽

可爱的动物








大自然，谢谢您













我和我的家

家人的爱

让我自己来整理

干点家务活

我想和你们一起玩



请帮我一下吧

分享真快乐

大家一起来

复习

复习考试



3.12
——
3.16

3.19
——
3.23

3.26
——
3.30

4.2
——
4.6

4.9
——
4.13

4.16
——
4.20

4.23
——
4.27

4.30
——
5.4

5.7
——
5.11

5.14
——
5.18

5.21
——
5.25

5.28
——
6.1

6.4
——
6.8

6.11
——
6.15

6.18
—
-6.22

6.25
——
6.29

7.2
——
7.6

7.9—7.13


1
、我们爱整洁

教学目标：

1
、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

2
、培养学生爱整洁的良好习惯。

教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习
惯。

课前准备：

教师准备：
PPT
、手帕、书包、文具盒、书本等若干 件（干净与不干净的），
脸盆若干。

学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。

教学过程：

一、导入新课：

师：同学们已经是小学生了，很多事 情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大
家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带 子
??
）

很
多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理 房间、打扫教室卫生，
并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。

二、学习新课：

1
、在家爱整洁。

⑴
出示课件
,
领会
“
整洁
”
的含义。

①
出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这 个书包不仅外面脏，再看里面的书本
放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。

②
投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。

⑵
了解
“
按
时
”
的含义。

①
你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）

②
你每天几点钟起 床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按
时起床，
“
按时
”
是一种良好的习惯。

⑶
提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？

⑷
讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，
×
×
同学穿的
衣服多整齐，
×
×
同学的手、脸洗得真干净，
×
×
的头发（小辫）梳得真整齐
??
他们真整洁。

⑸
除了个 人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子
谁来抹？我们应当自己的事自己做。 （看投影片或录像片）

①
指定学生复述自己平时的做法。

②
突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。

2
、在学校爱整洁。

了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。

⑴
清扫教室的步骤是怎样的？

⑵
为什么要先开窗户，再洒水、擦黑 板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步
骤颠倒又会怎样？为什么？

⑶
老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？

3
、身心健康与环境整洁。

1
、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？

2
、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作）

3
、小结全课学习内容。

三、反馈检测

1
、游戏。

比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系
好鞋带。

2
、思考题。

说一说怎样才算整洁？你做得怎样？

板书设计：

1
、我们爱整洁

按时起床：穿衣、洗漱

在家里

整理房间：叠、铺、掸、抹

打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、

扫地、抹桌椅

在学校

保护校园环境：不乱丢、不践踏
??


2.
我们有精神

教学目标：

1
、教育学生初步懂得什么叫精神，人为什么要有精神。

2
、培养学生保持良好精神的习惯。

教学重点、难点：在平时生活中如何做才算精神。

课前准备：

教师准备：视频、
PPT
、图片、音乐等若干件。

教学过程：

一、导入新课：

1
、播放国旗班升旗的视频 ，引导学生观看他们的仪态。并请同学站起来模
仿。

2
、
PPT< br>展示课本第七面主题图，让学生回忆一下，还有哪些样子也精神。

3
、出示几张小动物行为的对比图，让同学们比一比谁最精神。

二、学习新课

1
、解释精神的含义。

2
、强调一下，为什么要有精神才好。

3
、怎么样才能每天都有精神？

4
、小组比赛，展示小组的精神劲。

三、反馈练习

1
、游戏，比比谁最精神

2
、小组讨论互评，如何才能更精神。

四、作业：

将好的精神运用到日常生活中。



3
、我不拖拉

活动目标要求：

1
、通过指导学 生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学
生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态 度。

2
、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学< br>习习惯。

3
、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地 学习，娱
乐时就要痛痛

快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。

4
、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧
时间的快乐，学 会珍惜时间。

活动重难点：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危< br>害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

活动时间安排：

活动过程：

活动（一）
------
情境导入

1
、播放课件，出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。

2
、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解
说。
3
、 学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？
21
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4
、
教师总结。

活动（二）
-----
小小故事会

1
、播放课件，盼盼睡 在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼
盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。

2
、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？

3
、故事会：同座 互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐
上台讲故事。

4
、教师总结评价。

活动（三）
-----
七嘴八舌话拖拉

1
、播放课件，出 示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩
玩具。

2
、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？

3
、同桌或小组 交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好
处？
4
、教师总结。

活动（四）
----
小小讨论会

1
、讨论交流。播放 课件，出示
“
医生在抢救病人
”“
发生火灾，消防队赶到火灾
现场< br>”“
农民在农田里劳作
”
的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果？

2
、拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？

3
、学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具，说一句
“
时间就是
? ?”

教学反思：




4
、不做
“
小马虎
”

教学目标：

1.
做事情有认真负责的态度。

2.
初步养成做事认真细致的习惯。

3.
知道要认真完成自己承担的任务。

4.
学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。

教学重难点：

知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习惯。

教学准
备：多媒体课件、视频。

教学过程：

一、故事导入
——
引出
“
小马虎
”

（< br>1
）师：小朋友，今天老师给大家带来了一个新朋友，看看他是谁呢？（课
件出示马小虎 ）向马小虎打个招呼吧！
21
教育网

（
2
）师：马小虎今 天要去种树，愿意跟他一起去吗？（课件出示马小虎种树
的故事情境图）

（
3
）师：仔细看图，谁来讲讲这个故事？

（
4
）师：你们认为马小虎是一个什么样的小朋友？（引导学生回答马虎、粗
心等）

（< br>5
）师：像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事情放在心
上，就是马虎。

怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道是什么吗？因为马上
虎做事 情太马虎了，所以大家都叫他小马虎。（课件出示名字小马虎）

二、探究活动

活动一：联系自身
——
捉马虎

1
、找学习上的小马虎

①
师：小朋友，其实小马虎这个小毛病也来 找过我们每个小朋友，今天我们一
起来找找吧！请大家仔细想一想，从开学到现在，你在学习上有没有像 小马虎
一样不认真、马马虎虎的？（教师引导学生找马虎）
21
世纪教育网版权所有< br>
②
师：我们先来做小老师，给别人找找作业上的小马虎吧。（学生批拼音作
业 ，找出错误的地方，上台来请同学订正）

③
师：请作业正确的学生举手，你是怎么做的呢？说说怎样才能做到不马虎？

④
师：请打开你们的语文、数学作业本，找一找自己作业本上的小马虎。（把
学生分成四人小 组交流，大家互相提个醒，以后改正这些马虎的小毛病）

⑤
师：刚才我发现我们小朋 友又找出了很多作业本上的小毛病，老师这里收集
了一些小朋友平时的作业，请小朋友们仔细看，你能捉 出其中的马虎吗？（课
件出示学生错误作业，学生找马虎）作业本上的错误都是我们马虎造成的，我们以后做作业可不能再马虎了，一定要认真检查呀。

⑥
师：马虎这个小毛病有时 很狡猾，有时候要别人提醒或要用时才会发现呢！
仔细想一想，从开学到现在，你有没有忘记过做值日？ 忘带过小黄帽？有没有
忘了带文具来上学？

教师总结：小朋友的眼睛真亮，能再现这 么多学习上的马虎。学习上有了小马
虎，会影响我们的成绩，我们不知不觉还会养成马虎的坏毛病。以后 我们可不
能马虎呀。

2
、找生活中的小马虎

①
师：小马虎不仅来到我们学校，有时还会跟着我们小朋友一起来到家里，再
仔细想一想，在家里，你像小 马虎一样做过马虎的事吗？

②
师：你能找出他们马虎的表现吗？这样有什么不好？（ 课件出示情景图片，
引导学生说出自己在生活中的马虎事）

教师总结：看来，我们生 活中的小马虎还真不少呢，以后可得细心点，做一个
生活中的有心人呀！

活动二：榜样导行
——
克马虎

（
1
）师：一次次 小小的马虎不但影响了我们的学习，还影响了我们的生活。
同学们，你们愿意和马虎做朋友吗？要不要做 小马虎？（
2
）师：刚才我们找
到了这么多学习生活中的小虎，那我们怎样才能克服马 虎呢？你们有没有好办
法？（引导学生说出认真、不粗心
??
）

（
3
）师：小朋友们都不喜欢和马虎做朋友，都想做个细心的小朋友，老师真
为你们感到 高兴。其实啊，在我们身边就有好多做事认真的小朋友。（课件出
示做事认真的小朋友的照片）请你为细 心的小朋友带上小红花，并说一句表扬
他（她）的话。

活动三：游戏考验
——
练认真

（
1
）师：小朋友 ，嘴上说说做事不马虎是很容易的，但真的要改掉马虎这个
小毛病却很难，下面我们来做个游戏
“
传悄悄话
”
，老师要考考你们，看你们是
不是真的做到不马虎了。（学生分 组玩游戏）

（
2
）师：老师想知道你们说了什么悄悄话，其他组的小朋友也 想知道。请每
组最后听的小朋友来说说你们说的悄悄话。

（
3
）师 ：小朋友们想想：什么原因使我们游戏失败了呢？（引导学生说出不
仔细、不认真）

（
4
）师：请胜利的小组说说怎样才能做好这个游戏。

（
5
）师：做游戏时，听的时候一定要认真地听。还要记住，说的时候要说清
楚。还想再玩一次吗 ？有没有信心胜利？希望大家能向胜利的小组学习，做到
“
听仔细、说清楚
”
，相信你

们也会成功。（再玩说悄悄话的游戏）

三、总结收获，感悟提升

师：小朋友们，马虎的危害可真不小啊！马小虎找到了做事不马虎的秘诀，

他编了首 儿歌送给我们，提醒小朋友以后做事可千万不能再马虎了，大家一起
跟老师读一读吧。（教师出示儿歌： 小朋友们听分明，马虎危害可不轻。做的
事情放心上，认真仔细不分神。做完记得要检查，才能做到不马 虎。从小养成
好习惯，长大干啥啥都行）
21
教育名师原创作品

（师拍手读后，师生再读一遍）师：只要记住认真、仔细，我们一定能行。

四、拓展延伸，指导生活
——
巩固好习惯

（
1
） 师：小朋友，刚才我们做游戏时要想做到不马虎就感觉很难了，要想养
成不马虎的好习惯那就更难了，如 果小马虎再跑出来找我们做朋友，你们还会
理他吗？

（
2
）师：老 师有个好主意，今天老师送大家一朵
“
七色花
”
，你们可以请爸爸妈
妈帮忙，把你以前的小马虎填写在花瓣上，如果你改掉了这个坏毛病，就在这
个花瓣上涂上你喜爱的颜色 ，等你把小马虎全都改掉了，那你的花就变成了神
奇的
“
七色花
”
。 然后把花拿到学校里来，我们把它贴在教室的墙上，看谁的
“
七
色花
”
开得最早，开得最艳。

教学反思：



5
、风儿吹呀吹

[
活动目标
]
1.
知识与技能目标：

通过感受风，了解风的特点，初步知道风产生于空气的流动。

2.
情感与态度目标：

①
观察与风有关的一些生活现象，了解并体 会风在生活中的作用及人们对风的
利用。

②
培养学生热爱的大自然的情感和保护大自然的意识。

3
．过程与方法

观察与风有关的一些生活现象，体验风吹动的感觉。

[
重点难点
]
1.
教学重点：

①
感受风的特点，知道风产生于空气的流动。

②
了解风在生活中的作用。

2.
教学难点：

①
人们对风的利用。

②
培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。

[
活动准备
]
有关大自然中的
“
风
“
的 课件、五个装满水的杯子、乒乓球等。

[
活动过程
]
一、游戏导入，引入主题
——
吹羽毛

1
．师：小朋友，我 们一起做个游戏好吗？大家看，这是什么？（羽毛）对，
这是一根羽毛，老师想请两们同学来比赛，看看 谁能使羽毛在空中待的最长，
让羽

毛最晚掉下来。

2
．请两位学生上台比赛。

3
．师：小朋友，刚才的比赛中是什么 让羽毛在空中飞来飞去的？（风）对，
这就是风。今天，老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一 起学习，一
起游戏，好不好？（好）这节课我们一起学习《风儿吹呀吹》。（板书课题）

生齐读课题

6
花儿草儿真美丽

教学目标：

知识与技能：

1.
知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护

2.
培养独立观察、得出结论的能力。

情感态度价值观：

1.
喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。

2.
喜欢花草树木，能够保护花草树木。


过程与方法


根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。

教学重点：

(1)
培养独立观察、得出结论的能力。

(2)
知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

教学难点：

(1)
培养独立观察、得出结论的能力。

(2)
知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

教学准备：多媒体课件

教学方法：讲解法，讨论法，探究法，自主学习法等

课时安排：
1
课时

教学过
程：

一、走，看花看草去

1
、师：同学们，你们经常去公园吗
?
有没有看到美丽的花草树木
? 学生回答：我们经常去公园。我们看到公园里有很多美丽的鲜花、小草、
树木，还有银杏树„„
2
、我们一起来读一首诗歌：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。
它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽„„


师：读完这首诗歌，我们一起来交流一下都见过哪些草、哪些花
?

学生回答：见过绿萝、槐花、月季花、牡丹花、柳树、杨树、小草、菊
花„„
< br>师：同学们知道的可真多呀
!
让我们一起走进公园去看一看吧
!(
教师 播放
教材第
23
页图片，学生在老师点拨下说出花草的名字
)
二、爱护花和草


教师展示课件，内容如下：


公园里的花好漂亮，采一朵带回家吧
!
好漂亮的草坪，进去玩会儿
吧
!
发现了一盆花，我拿回家吧
!
教学反思：


7
可爱的动物

教学目标：

知识与技能：

(1)
走进生活，了解熟悉的小动物的特点。

(2)
懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意
识。

情感态度价值观：

(1)
懂得爱护小动物。

(2)
唤起保护动物的意识和责任感。

过程与方法：

(1)
通过观看视频、歌唱等活动，熟悉小动物的特点。

(2)
借助 于讲故事活动培养爱护小动物的情感，主动去保护小动物且避免自己
受到伤害。

教学重难点：

(1)
走进生活，了解熟悉的小动物的特点。

(2)
懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意
识 （
3
）主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。

教学准备：
多媒体课件、动物卡片

教学方法：讨论法、讲授法、自主探究法

课时安排：
1
课时

教学过程：

一、做游戏，猜小动物的叫声

1
、
(
播放小动物的叫声
)
师：同学们，你们听到了什么
?
生答：听到了小青
蛙、小鸭子、小狗、老虎等的声音。

2
、 介绍游戏步骤：请同学们围坐一圈，由一位同学来学动物的叫声，其他同
学来猜，猜到的同学举手回答。 其他同学注意倾听，判断他猜得对不对，不对
的我们继续技

人来猜，猜对的请大家把掌声送给他。

3
、通过刚才的游戏，同学们 猜到了好多种小动物，看来你们已经对小动物的
叫声很熟悉了。

二、深入了解我喜欢的小动物

(
课件出示一些小动物的图片
)
教师指导孩子们认一认，并谈谈自己喜欢它们的
原因。


学生按教材第
26
页“我喜欢„„小动物，因为„„”的形式回答。

教师对那些
愿意跟大家交流的学生给予奖励，帮助学生认识更多小动物。

三、讲故事比
赛


师：这节课我们要举行讲故事比赛，本次讲 故事比赛的主题是“我和我的动
物朋友”，同学们准备好了吗
?
1
、学生抽签决定讲故事顺序。

2
、主持人公布讲故事比赛顺序、内容。

3
、师：你们有没 有发现，其实，在我们身边有很多小动物是我们的朋友，让
我们一起交流一下吧
!
我宣 布讲故事比赛现在开始。

4
、学生倾听。

5
、 师：这些同学讲述的故事有没有打动你们呢
?
听完故事，你们有什么收获
呢
?

-

-

-

-

-

-

-

-