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2021年2月2日发(作者：眉目的比喻义)
教学目标：

1
、向学生推荐有关中国神话故事，通过阅读、了解、感受中国 古代
神话故事的丰富多彩。

2
、指导学生了解课外阅读方法，提高课外阅读 的兴趣，养成良好的
阅读习惯。

3
、通过阅读神话故事，让学生从中了解中 国悠久的历史、灿烂的文
化、古老的文明，感受母语文化的璀璨与美好。

课前准备：

1
、学生阅读中国神话故事；

2
、 要求同学带一本自己最喜欢的神话故事书，并准备向别人推荐自
己喜欢的一个神话故事。

指导过程：

一、创设情境，揭示专题。

1
、同学们，还 记得识字
7
的这几个词语吗？（
PPT
“识字
7
词语”）< br>当时同学们对“神话”这个词语很感兴趣，并相约着走进了奇妙的神
话故事天地，（
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“走进神奇的神话故事”）掀起了读神话故事的
热潮，说说看，你们都读了哪些神话故事？< br>
2
、学生简单说神话故事的题目。
3
、这么多的神话故事，你们都在 哪
儿读到的？学生举带来的神话故事书

4
、我把你们看的这些书的封面拍了 下来，是这些书吗？（
PPT
“中国
神话故事书封面”）

5
、师结：小时候我们听老人和父母讲神话故事，现在可以自己读神
话故事了，多好。


二、你讲故事给我听，我讲故事给你听，交流神话故事的阅读

1
、这么多书里有许多奇妙的神话故事，你最喜欢哪个神话故事，能
讲给大伙儿听听吗？
（
5-8
）
个学生简单介绍自己最喜欢的神话故事，
注意指导学生“学会推荐好书”。

2
、师：老师要表扬你们记性真好，读过的故事还能记得它的主要内
容，了 不起


3
、小朋友，你们发现这些神话故事中的人物有什么特点吗？（本领
大，呼风唤雨，神仙神人，神化的古代英雄，乐于助人，与自然作斗
争，不怕困难、坚持不懈、 人定胜天……）

4
、小结：神话就是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民
对自然现象和社会生活的一种天真解释以及对美好生活的无限追求
与美好向往。神话故事最大的 特点就是具有“神奇的想像力”，心有
多高，
天地就有多大，
只要敢于想像，
古代人民心中的美好向往如
“嫦
娥奔月”
“神仙飞天”，如今也都成为了现实。读这些 神话可以扩大
我们的想像空间，
为历史与人类的进步与发展找到追溯的基础，
如读“燧人氏钻木取火”知道“火”使原始人类进入了文明时代。神话是
童真的，用童真的眼睛看世界， 也用童真的心认识世界，所以小朋友
喜欢读神话故事。中国神话那里有？《诗经》、
《左传》、
《国语》、
《庄子》、《山海经》、《楚辞》，乃至于唐诗宋词、民间传说的内

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