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2021年2月2日发(作者：光荣之路)
小学语文苏教版

一年级上册
7
《
jqx
》优质课 公开课教案资
格证面试试讲教案


1
教学目标

1.
学会声母
j
、
q
、
x,
能够读准音
,
认清形
,
正确书写。在学习过程中
,
感受学习的乐趣
,掌握音形
结合的学习方法。

2.
能够正确拼读
j
、< br>q
、
x
与
ü
组成的音节
,
初步了解
j
q
x
与
ü
组成音节时
,ü
上两点省写的规< br>则。

3.
通过小熊维尼要到拼音王国旅行的情境自然渗透热爱劳动
,
乐于助人
,
有礼貌的教育。

2
学情分析

1.
依据《语文课程标准》的理念
,
抓住儿童心理的特点
,
培养学 生学习拼音的兴趣。采用小朋
友最喜欢的卡通形象
——
小熊维尼
,
创 设到拼音王国冒险旅行的情境
,
运用多媒体课件和故
事语言让学生在情景中、
游戏中愉快地学习拼音
,
运用拼音
,
同时强调游戏设计的目的性
,< br>整体
性
,
有效性
,
为突破、巩固教学重难点服务。

2.
充分利用教材中的情境图、语境歌、表形图、表音图从学生熟悉的生活画面中提炼出对拼< br>音字母的感知与理解
,
注意把拼音学习与生活
,
与识字、认字、说普通 话、纠正地方音紧密结
合
,
体现汉语拼音的工具性。

3.
努力体现用教材教的理念
,
注意新旧知识之间的联系
,
尽量使学习内容多样化 。紧紧围绕第
一课时教学目标
,
采用多种形式指导学生读准音、认清形、会书写。把音 节训练纳入语言训
练当中
,
在巩固和运用汉语拼音的同时
,
发展孩子 的组词、表达能力
,
培养孩子的创新意识。

4.
充分体现学生是学 习和发展主体的教育思想
,
在音节教学时不依靠教师领读
,
致力于学生独立认读能力的培养
,
教师适当的引领突破《
j
q
x
》一课的教学重难点。

5.
体现语文工具性与人文性的统一,
三维目标的自然融合
,
在学拼音的过程中自然渗透热爱劳
动、乐于助人
,
有礼貌的思想教育。

3
重点难点

1.j
q
x
的正确发音、认形、书写。

2.j
q
x
与单韵母
ü
的拼读及规则。

4
教学过程

4.1
第一学时

4.1.1
教学目标

1.
学会声母
j
、
q
、
x,
能够读准音
,
认清形
,
正确书写。在学习 过程中
,
感受学习的乐趣
,
掌握音形
结合的学习方法。
< br>2.
能够正确拼读
j
、
q
、
x
与
ü
组成的音节
,
初步了解
j
q
x
与
ü< br>组成音节时
,ü
上两点省写的规
则。

3.
通过小熊 维尼要到拼音王国旅行的情境自然渗透热爱劳动
,
乐于助人
,
有礼貌的教育。

4.1.2
学时重点

1.j
q
x
的正确发音、认形、书写。

2.j
q
x
与单韵母
ü
的拼读及规则。

4.1.3
学时难点

1.j
q
x
的正确发音、认形、书写。

2.j
q
x
与单韵母
ü
的拼读及规则。

4.1.4
教学活动

活动
1
【导入】一、复习学过的声母和单韵母。

课前游戏
:
听词语做动作

1.
复习韵母
ɑ
i
u
ü

复习声母
:b
d
ɡ

p
师
:
孩子们
,
看
,
他是谁
?
生
:
小熊维尼

师
:
是的
,
一位乐于助人、喜欢冒险的小熊

,< br>今天就让我们和它一起去拼音王国旅行
,
走
,
出发。
音乐响起
,
刚走不久
,
一座大山就挡住了我们的去路
,
让我们齐心协 力翻过它
,
只要同学们读对
一个字母小熊就可上一级台阶。

生
:
读
ɑ
i
u
ü

b
d
ɡ

p
2.
提示
:
我们在读 单韵母时要响亮大声
,
在读声母时要又轻又短。

3.
过渡
:
成功地翻过大山
,
在山角下
,
维尼发现了一个标识
,< br>箭头指向前方的集集小镇。

活动
2
【讲授】二、用情境图语境歌指导
jqx
的读音。

1.
集集小镇是一个美丽的小镇
,
维尼在这里看见了一座小屋
,< br>小屋的窗户闪闪发亮
,
透过窗户
你们看到了干什么
?
2.< br>利用情境图
,
引导学生观察
,
指导学生说话
:
星期日
(7)
的日历
,
妈妈在用洗衣机洗衣
,
有位小女
孩 在帮妈妈洗衣服。

3.
教师相机引出声母
jqx,
进行
jqx
读音的指导。
(1)
学习声母
“j”
的发音
,
学生多种形式练读。在这个情境 中
,
洗衣机的
“
机
”
发音轻一些
,
短一些 就
是我们今天要认识的第一个声母。
让气流从对齐的牙齿缝里挤出来
,
又轻又 短
,
跟我读
,
开火车
读
,
分组读
,
男生读
,
女生读
,
合作读对对歌
:
洗衣机
,j
j
j,
电视机
j
j
j
、录音机
jj j
、大公鸡
jjj
、坐
飞机
jjj,
并总结汉语拼音字母的 发音就在我们的身边。

(2)
学习声母
“q”
的发音
,
学生多种形式练读。日历上显示的
7
和星期的期
,
读得极轻极短就是
我们要认识第二个声母。
请把手放在嘴唇前发音
,
对比声母
j
和

q
发音时有什么不同
?
请学生
当小老师带领全班读< br>,
让小老师点名请小朋友读。开火车读
,
合作读对对歌
:
星期 天
q
q
q
刷油漆
qqq
黑漆漆
,qqq,1234567qqq
7654321
qqq
。

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