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2021年2月2日发(作者：都是漂亮惹的祸)

年级

四年级

备课时
间


主备人


执教人


授课

时间

课题：蟋蟀的住宅

知识与技能：

1.
会认
7
个生字，会写
13
个生字。正确读写
“住宅、隐蔽
”
等
15
个词语，
摘抄把蟋蟀当作人来写的句子。< br>
教
学
目
标

2.
有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

过程与方法：
启发 引导学生理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，
领悟
作者的一些表达方法。

情感态度与价值观：体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，培养学生
仔细观察的习惯。

法治目标渗透：学习《动物保护法》

教学重点：
理解蟋蟀住宅的特点和住宅 的修建过程，
领悟作者的一些表达方法。

教学难点：体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，培养学生仔细观察的习惯。

教 学方法：采用直观教学，创设情境激发兴趣；引导学生自读自悟，使他们在读中
感悟、读中积累、读中迁 移。尊重学生独特的感受、体验和理解。

学生学法：朗读法、讨论法、合作探究法、

教学手段：多媒体课件教学

教学准备：多媒体课件

教学课型：新授课

教学过程：第一课时

教学环
节

教师导学

学生活动

设计意图

教学课时：
2
课时






一、出
1
、放录像（蟋蟀叫的视频）知道这是什
么的叫声吗？



通过观看
录像，
诱发
2
、谁来给大家介绍一下 你所了解的蟋
学生齐读：
蟋
了孩子们
蟀？

3
、好！同学们知道的可真多啊。今天就
蟀

学生介绍自
己所了解的
蟋蟀。

学习的兴
趣和欲望。

示蟋蟀
让我们一起来学习
——
蟋蟀的住宅。

录像，
导入新
课。

（板书课题）

4
、作者简介

法布尔（
1823~1915
）
， 法国著名昆虫学
家。
从小喜爱昆虫。
他的主要著作是
10
卷
《昆
虫记》
，第一卷于
1878
年问世，最后一卷在
他
87
岁（
1910
年）时出版。这部杰作把科
学知识与文艺很好地结合起来，用富 有诗意
的笔调，向人们展示了一个绚丽多姿的昆虫
世界。



1.
通读课文，要求读准字音，读通语句。

指名逐段读
让学生从< br>（
1
）出示词语，用多种方式认读，弄清
课文，
学习生
整体上 了
字，理解词
语。


解课文内
容。
养成自
主学习的
二、朗
重点字词的读音和解释。

读课
文，初
步感知









住宅（
zhá
i
）隐蔽（
bì）放弃（
qì
）

毫不（
há
o
）遇见（yù
）选择（
zé
）

住址（
zh
ǐ
）洞穴（
xué
）挖掘（
jué
）

搜索（
su< br>ǒ
）倾斜（
q
ī
n
ɡ
）扒开（
b
ā
）

抛开（
p
ā
o
）

隐蔽：借助别的东西遮掩躲藏起来。

平坦：表面没有高低凹凸，不倾斜。

柔弱：温和而弱小。

慎重：谨慎认真。

隧道：在山中或地下凿成的通路。

让学生评价，
习惯。

并指出错误。

老师强调易
读错的字音。




概括课文主
简朴：
（语言、文笔、生活作风等）简单
要内容



朴素。这里指蟋蟀的住宅很简单。

毫不可惜：一点也不可惜。

随遇而安：能适应各种环境，处在任何
环境中都能感到满足。

（
2
）师强调难写字，并适当写一写，加
深记忆。
（蔽、毫、遍、择、址、掘、搜、抛）< br>
2.
指名朗读课文，
说说课文讲了一件什么
事？作者是从哪几个方面 来写的？

结合学生的回答，教师随机板书：特点，
建造。

3.< br>一般来说，我们人类住的地方叫住宅，
动物住的地方叫窝、巢、穴等。而蟋蟀是一
种昆虫 ，为什么这里蟋蟀住的地方也把它叫
住宅呢？

明确：作者在这里采用了拟人的手法， 表现
了作者对蟋蟀的喜爱。这也是本文最大的写
作特点。


三、认
知贯
1.
审题。
《蟋蟀的住宅》这个题目有什么
特点？< br>
学生思
考讨论，明
多
种
感
官
参与读书，< br>明确：
“
住宅
”
一般是指人的住房，
可是蟋
确：这篇课文
提
高
学
习
蟀是动物，这篇课文题目的特点就在于作者< br>的主题是蟋
效率。
梳理
通，整
把蟋蟀当作人来写。

体感知






蟋蟀会有什么样的住 宅呢？作者怎样描
述蟋蟀的住宅呢？我们认真学习课文之后就
会明白了。

蟀 的住宅，
全
文
章
写
作
文围绕这个
主题分为三
段。

顺序。
概括
文
章
主
要
内容。




2.
教师指导学生朗读，
体会课文从哪几个

方面介绍了蟋蟀的住宅，并讨论
9
个自然段
按内容不同可以分为几段，怎样分？

第一段（第
1
自然段）
：讲蟋蟀的住宅是

使它出名的原因之一。

第二段
（第
2~6
自然段）
：
讲蟋蟀住宅的
特点。

第三段
（第
7~9
自然 段）
：
讲蟋蟀住宅的
建造过程。

3.
归纳文章内容，感知作者情感。

教师指导，明确：本文通过介绍蟋蟀住
宅的特点以及住宅是怎样建成等方面的知
识，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的
精 神。


四、布
1
、抄写本课生字、新词。

置作业

2
、阅读《昆虫记》
。





板书


蟋蟀的住宅

法国法布尔




设计：

难写的字：蔽、毫、遍、择、址、掘、搜、抛



主要内容：住宅的特点

如何建造住宅

教学反思：












作业反馈
:

第二课时

教学
环节





1.
指名朗读课文，巩固所学的生字、

词语。

2.上节课我们已大致了解了课文内
容，
这节课我们将深入学习，
了解蟋蟀住
教师导学

学生活动

设计
意图

温
故
而
知
新

一、复
宅的建造特点及过程。

习导
入

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