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2021年2月2日发(作者：南昌小升初)
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统编版语文四年级上册《语文园地三》

知识点
+
同步练习

整理：梅语文、梅学堂教学团队

知识点

一、交流平台：

1
、我发现：
本次
“交流平台”让我们围绕如何细致地观察，如何把事物写具 体、
写准确展开交流。教材呈现了《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》中的三段话，意
在通过交流 让学生明白，
细致观察才能看到事物的细节，
持续观察才能发现细微
的变化，运用多感 官留心观察才能察觉易被忽略之处。只有细致、连续、调动多
感官的观察，才能有所发现，使描写准确形 象。

2
、交流指导：

（
1
）体会这三段话的准 确性、生动性，想一想作者是如何把这些句子写得
准确、生动的。

（
2）
要想把文章写具体、
写准确，
必须进行细致的观察；
要想写出事物的变 化，
要连续观察一段时间；
观察时要动用多种感官，
如：
用眼看、
用 耳听、
用鼻子闻、
用舌头尝和用心想等。

3
、交流范例：

通过本单元的学习，
我们学到了如何观察的方法，
跟同学们谈一谈你的观察结果。
A
、小虾趁烧火鱼休息的时候，悄悄从后面绕过来，调皮地用长长的触须去
挠“ 小姐姐”

的尾巴。烧火鱼吓得一下子蹦出了水面。小虾却在水底抖动
触须，挥舞着小 脚，正高兴呢！

B
、我用我的迷你小手电照着那些小小的豆子，
我想知道泡 了一个晚上，
它们
会有什么变化。咦，怎么还和昨天一样呢？一颗颗小绿豆泡在水杯里，像一< br>只只小眼睛，它们看着我，我看着它们。唉，我失望极了，又继续爬回被窝
里睡觉。睡梦里，我梦 见自己变成了一颗发芽的小绿豆。

二、词句段运用：
1
、连一连，为下面的动物找到家。

我发现：< br>第一行是动物的名字；
第二行是动物的家的称呼，
我们要把动物和相对
应的家的 称呼用线连起来。

2
、读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。

通过比 较，我们发现，一些句子加上某些限定的词语更加准确地表达出了意思。
第一组句子第二句中加点的词语 “逐渐”，表明了时间缓慢，写出了爬山虎的脚
是一点儿一点儿变成灰色的，
突出了作者观察的 仔细。
第二组句子第二句中加点
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的词语“最多”，用词严谨，说明蟋蟀的住宅小巧玲珑的特点。

三、日积月累：

立了秋，把扇丢。
立秋后，天气转凉，扇子就用不上了。

二八月，乱穿衣。
农历二月和八月
,
天气变化反复无常，人们穿衣有薄有厚，不
尽相同。

夏雨少，秋霜早。
夏天下雨少，秋天的霜降就来得比较早。

八月里来雁门开 ，雁儿脚上带霜来。
到了八月，大雁就开始南飞迁徙，大雁一旦
南飞，就要下霜了。

一场秋雨一场寒，
十场秋雨要穿棉。
下一场秋雨天气就会冷一些，
下了十场秋 雨
后就要穿棉袄了。

自八月暖，九月温，十月还有小阳春。
指南方一些地区 ，农历八九月很暖和，十
月里还像春天一样温暖。

以上六条都是天气谚语。
天气谚语是指民间流传的关于预测天气变化的词语。
人
类在千百年来一直想制造准确的天气预报 ，
而天气谚语是劳动人民在历经口述与
笔记的历史后总结出的谚语，
用来指示季节变化 和明日天气是天朗气清还是风雨
飘移。
谚语是在民间流传的固定语句，
用简单通俗的话 反映出深刻的道理。
从内
容上来分，
谚语大体有以下几类：
天气类、
农业类、
卫生类、
社会类、
学习类等。

一、字词盘点

1.
字

(1)
难读的字

吟
(y
í
n)
瑟
(s
è
)
逊
(x
ù
n )
输
(sh
ū
)
均
(j
ū
n)

柄
(b
ǐ
ng)
萎
(w
ě
i)
宅
(zh
á
i)
慎
(sh
è
n)

掘
(ju
é
)
倾
(q
ī
ng)
抛
(p
ā
o)

(2)
难写的字

吟
:
右部是“今”
,
不是“令”。

庐
:
不要把“户”写成“尸”。

隙
:
右部上面不是“小”。

固
:
不要忘记写最后一笔横。

宅
:
第四笔是撇。

良
:
不要忘记写第六笔撇。

穴
:
下部是“八”
,
不要写成“入”。

(3)
多音字

横：
h
é
ng
横冲直撞< br>h
è
ng
蛮横

识
:sh
í识破
zh
ì博闻强识

降
: xi
á
ng
投降
ji
à
ng
降临

鲜：
xi
ā
n
鲜花
xi
ǎ
n
鲜为人知< br>
藏：
c
á
ng
埋藏
z
à
ng宝藏

朝：
ch
á
o
朝着
zh
āo
朝阳

弹：
t
á
n
弹力
d
à
n
弹弓

扒：
b
ā扒车
p
á扒手

空：
k
ò
ng
空闲
k
ō
ng
空洞

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曲：
q
ū弯曲
q
ǔ歌曲

铺：
p
ù床铺
p
ū铺上

2.
词

(1)

必须掌握的词

操场


嫩红


舒服


均匀


重叠


空隙


嫩茎

叶柄


瞧不起


牢固


引人注意


住宅


临时

随遇而安


选择


住址


优良


巢穴


大厅

卧室


专家


九寸


卫生


钳子


较大

(2)
近义词

均匀
~
平均


空隙
~
间隙


痕迹
~
印迹

逐渐
~
渐渐


牢固
~
坚固


休想
~
别想

出名
~
有名


隐蔽
~
隐藏


可惜
~
惋惜

慎重
~
谨慎


柔弱
~
脆弱


研究
~
钻研

搜索
~
搜寻


倾斜
~
歪斜


平坦
~
平缓

简朴
~
朴素


疲劳
~
疲倦


宽敞
~
宽阔

(3)
反义词

舒服→难受


逐渐→陡然


弯曲→笔直

仔细→马虎


牢固→薄弱


隐蔽→暴露

慎重→轻率


温和→暴躁


柔弱→刚强

倾斜→笔直


平坦→崎岖


光滑→粗糙

简朴→奢华


清洁→肮脏


干燥→湿润

简单→复杂

(4)
词语归类

①
AABB
式词语
:
弯弯曲曲类似的词语
:
高高兴兴


大大方方

②含有“引”字的词语
:
引人注意类似的词语
:
引人入胜


引以为戒


引人瞩目

③量词
:
一阵风



六根细丝


一根茎


一条隧道


一丛草




一座门

④动词
:
漾起波纹


搜索巢穴



修理


平整

⑤修饰词
:
嫩红的叶子


嫩绿的叶子


温和的阳光舒服的住宅



倾斜的隧道

⑥与“看”有关的词语
:
望眼欲穿


东张西望


左顾右盼



极目远眺


察言观色


洞若观火


目不斜视

词语解释是考试中常常要考的题型
,
主要考查形式有
:(1)
联系上 下文解释词语。
(2)
根据意思写词语。


词语解释：

1.

分布或分配在各部分的数量相同；大小粗细、时间的间隔相等。（均匀）

2.
相同的东西一层层堆叠。（重叠）

3.
中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间。（空隙）

4.
能适应各种环境，在任何环境中都能满足。（随遇而安）

二、佳句积累

1
、比喻句

（
1)
可怜 九月初三夜
,
露似真珠月似弓。
露水像粒粒珍珠
,
弯弯的月亮像一张 精巧
的弓。比喻形象生动。

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(2)
一阵风拂过
,
一墙的叶子就漾起波纹
,
好看得很。这句话把风拂过的叶子比 作
波纹
,
清晰地表达出风吹过爬山虎的叶子时的景象。

(3)每根细丝像蜗牛的触角。
这句话把爬山虎的脚比作蜗牛的触角
,
突出了爬山虎的脚细小。

(4)
出口的地方总有一从草半掩着
,
就像一座门 。
这句话把蟋蟀住宅出口的草比作
门
,
突出了蟋蟀住宅的精致。

2
、拟人句

(1)
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
把 爬山虎向上爬的动作拟人化
,
表明爬山
虎并不像动物那样用脚交替着往上爬
,
而是长一只脚就巴住墙
,
越往高处爬
,
越要
不断地长出新脚 。

(2)
当四周很安静的时候
,
蟋蟀就在这平台上弹琴。把蟋蟀比 作人
,
使句子更加形
象生动。

3
、设问句它有特别好的工 具吗
?
没有。引出下文
,
为称蟋蟀的住宅是“伟大的工
程”做铺垫。

4
、古诗名句

A
、不识庐山真面目，只缘身在此山中。 这两句诗道出了一个朴素的道理：当人
没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌。
B
、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。这是诗人的评判，此处的梅雪对比，其
意不在评判高下，而是启发我们认识到二者是各有所长的。

5
、重点句段

A
、叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空
隙。< br>
“均匀”一词写出了叶子在墙上分布平均，间距相等，没有重叠起来的，也不留
一点儿 空隙；“一顺儿”准确地写出了爬山虎的叶尖全部朝下的形态。

B
、爬山虎的脚触着 墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝
原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉 一把，使它紧贴在墙上。爬山
虎就是这样一脚一脚地往上爬。这几句话运用“触、变、巴、拉、贴”等动 词，
详细写出了爬山虎是怎样往上爬的，
从中可以体会到作者对爬山虎进行了一段时
间 的连续观察。

C
、假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算 是伟大的
工程了。这句话运用了拟人的修辞手法，写蟋蟀的住处。蟋蟀的住宅外部向阳、
隐蔽、 干燥、有门、有平台，内部简朴、清洁、干燥、卫生，挖掘时耗时耗力，
而蟋蟀用来修建这座住宅的工具 是那样柔弱。
从这巨大的反差中，
可以体会到蟋
蟀建造出这样的住宅简直是一个奇迹，
所以蟋蟀的住宅可以算是
“伟大的工程”
。

三、课
文
主
题
：

《暮江吟》
这首诗描绘 了从傍晚到夜幕降临后江面上的景色，
表达了诗人对大自
然美丽景色的热爱，对大好秋色的无限 喜爱之情。

《
雪
梅
》
这
首
诗
写
法
新
颖
别
致
，
诗
人
借
雪
、
梅
的
争
春
，
告
诫
我
们
人
各
有
所
长
，
也
各
有
所
短
，
取
人
之
长
，
补
己
之
短
，
才
是
正
理
。

《
题
西
林
壁
》
是
诗
人
游
览
庐
山
后
的
总
结
，
它
描
写
了
庐
山
雄
奇
壮
观
、
变
化
多
姿
的
面
貌
，
并
借
景
说
理
，
告
诉
我
们
认
识
事
物
要
客
观
全
面
，
不
能
主
观
片
面
。

《爬山虎的脚》本文细致地描写了爬山虎的生长位置，爬山虎的叶子， 爬山虎
的脚的形状和特点，
以及它是如何一脚一脚往上爬的，
表达了作者对爬山虎的喜
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