综合性学习——戏曲大舞台教案
萌到你眼炸
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2021年02月02日 14:18
最佳经验
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综合性学习《戏曲大舞台》教学设计
活动目标：
1
．初 步了解中国戏曲，积累戏曲文化知识，如几种主要地方戏的名称、特色和
京剧的脸谱知识、行当等。
2
．欣赏戏曲名段，感受戏曲文化的魅力，接受一点传统文化的熏陶，提高艺术
修养。
3
．运用语文知识赏析精彩唱词，积累语文知识，提高
语文
素养。
学生课前活动：
1.
自主阅读教材，
同学间分组合作查找资料，< br>通过书籍、
网络等渠道了解中国戏
曲的一般知识。
2.
访问剧团专业人士或戏曲爱好者，了解戏曲文化知识和我们家乡的地方戏。
3.
观看戏曲
VCD
影碟、模仿学唱一两个戏曲片段。
4.
搜集几段精彩唱词，体会唱词的语言特色，把自己对唱词的理解与同伴交流。
课堂教学过程：
一
.
导语
中华文化源远流长，
五千年的民族文化犹如一条灿烂的长河。
在这条长河中，
戏曲堪 称一道亮丽的风景线，
迷住了中华儿女，
迷住了世界上所有对中华文化所
钟情的人。< br>同学们，
今天老师带你们走进戏曲大舞台，
一同欣赏这道美丽的景观，
领略戏曲 文化的魅力，从
语文
的角度去感受它博大的内涵，品味它悠长的韵味。
二
.
看戏听戏，积累戏曲常识
1.
说一说
（
1
）课前，我们在一个多星期的自主学习活动中，对 戏曲肯定有了一些了
解吧。下面咱们首先看一看什么是戏曲？戏曲包含哪些因素？
（
2
）教师总结：戏曲是我国传统的舞台艺术表演形式，它包含了文学、音
乐、舞蹈、 美术、杂技等多种因素，以音乐和舞蹈为主要表现手段。请注意戏曲
里的文学因素，如果没有文学因素， 那么我们今天就不可能走进戏曲天地了。
2.
戏曲常识抢答（不用举手，直接站起来回答）
①
戏曲的角色分为哪些“行当”？（
生、旦、净、丑
）
②
戏曲采用哪些“艺术手段”表现人物？
（唱、念、做、打）
③
戏曲表现人物的五种“技术方法”？
（手、眼、身、法、步）
④
戏曲表现生活的基本特点是什么？
（虚拟－－没有实物的表演。
⑤
京剧四大名旦是哪几位？
（梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云）
⑥
享有“中国戏曲之母”雅称的是什么剧？
（昆剧）
⑦
被称作“东方歌剧”的是什么剧种？
（京剧）
⑧
请说出你从电视中看到的戏曲专题节目的名称。
（九州大戏台、戏苑百
家、戏曲采风、名段欣赏 、梨园风景线、曲苑杂谈等。）
师明确：梨园的由来是这样的，据说唐玄宗曾教乐工、宫女在 “梨园”演习
音乐舞蹈。后来人们就用梨园做为戏院或戏曲界的别称。
3
.
看一看，猜一猜
（
1
）戏曲在反映社会生活 和传承民族文化方面起着重要的作用，一些历史
故事、民间传说、文学故事，都是通过戏曲广为传播的（ 如花木兰、白蛇传、空
城记）。我们的祖国地域广阔，各民族各地区的文化异彩纷呈，为了更好的传承< br>文化，
适应人们的文化需求，
不同的戏曲种类便应运而生。
同学们知道有哪些戏
曲剧种类吗？（学生发言。昆剧、京剧、豫剧、越剧、评剧、黄梅戏、川剧、吕
剧、皮影戏、二 人转„„）
（
2
）据不完全统计，我国有
360
多个地方 剧种，可以说“一方水土，造
就一方戏曲”
。每个地方的戏曲，都具有自己独特的地 域文化风情
。
下面咱们
一起来观看几则戏曲片段，
然后说一说它们各属于哪个 戏曲种类？你对这个剧种
有哪些了解？
①播放京剧《四郎探母》片段（视频）
a.
学生说说对京剧的了解。
(
京剧是在北京形成的戏曲剧种 之一，至今已
有将近二百年的历史。京剧的前身是徽剧，它的形成源于“四大徽班”进京，因
形 成于北京而得名。
它是在徽戏和汉戏的基础上，
吸收了昆曲、
秦腔等一些戏曲
剧种的优点和特长逐渐演变而形成的。
京剧表演成熟、
唱腔雍容华美，
被誉为
“国
粹”、“国剧”。
)
b.
说起京剧，不能不提到脸谱。
“那五 色的油彩愣往脸上画”。
（大屏幕出
示各种脸谱）
c.
脸谱的作用 是什么呢：
脸谱是将戏曲人物类型化的一种手段。
在演员的脸
上涂上某种颜色以象征这 个人物的性格和品质，这真是一种特殊的语言和文化！
那么，不同色彩的脸谱分别代表什么呢？（大屏幕 依次显示白、红、黑、黄、蓝
色脸谱学生用一两个词来分别概括其含义和代表人物的性格特点。）
（白脸的曹操——阴险狡诈；红脸的关公——忠心耿耿，很英勇；黑脸的
张飞——勇猛，鲁 莽；典韦这个人物同学们不太熟悉，他是三国时的一员大将，
黄色的脸谱通常代表英勇善战；
同 学们虽然对窦尔敦不了解，
可大家在美术书上
见过绿脸的程咬金，
他们都是绿林好汉，
大家猜猜，
他们的性格、
品质是怎样的？
－－豪爽侠义。）
d.
脸谱是不是很神奇呀！用不同的色彩表现不同的人物，这也给我们一个启示：
我们平时描 写人物时也要注意观察，写出特点，可不能千人一色，万人一面啊！
②播放黄梅戏《天仙配》片段（视频）