(完整版)五年级下册班主任工作计划
巡山小妖精
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2021年02月02日 17:33
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2017
——
2018
学年班主任工作计划
本 学期我继续担任了五年级的班主任工作。
在上学期的班主任工作中，
使我
渐渐懂得小学 阶段是人的成长起步阶段，
教育家
叶圣陶
先生说过：
“
教育是什么，
往简单的方面说就是养成良好的习惯。
”
良好的班风是学生各种良好的习惯养成
的基础，
有了良好的班风才能有好的学风，
如何促进良好班风班纪的建设，
发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质呢
?
根据本班情况制定计划如下：
一、本班学生基本情况分析：
本班共有
35
位学生。本班学生思维活跃，个性张扬。成绩不够理想，部分
学生学习习惯较差，
成绩不够理想，
心浮气躁。
有些学生打上课铃以后迟迟不回
教室，上课时忙着 各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，协作精神差，集体
观念不够强，缺乏基本的纪律观念……
二、工作目标：
本学期我班的基 本目标是：
建立一支有进取心、
能力较强的班干部队伍，
全
体同学都能树立明 确的学习目的，形成良好的学习风气
;
培养学生良好的行为规
范，弘扬正气，逐步形成 守纪、进取、勤奋的班风。
三、具体措施：
1.
重视养成教育：
养成良好的学习习惯和生活习惯，
对学生的成 长进步是十
分必要的，
良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。
因此，
在班级进行良
好品德的养成教育是十分必要的。
根据学生的思想实际情况，
与学校的德 育工作
密切配合，
本学期，
将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点
落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，
学习习 惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队
2
、加强后进生管理 ：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要
从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及 时了解学生的
心理
变化，掌握
他们成长道路上的发展情况。
3
、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上
下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4
、家教结合 ：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地
结合起来，本学期，力争把所有的家长走访 一次，甚至多次。要不厌其烦的做好
后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为 一个团结向
上的班集体。
5
、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他 们在工作中出现的问题，
教给他们工作方法，
使他们明确自己的职责，
指出他们的优缺 点和今后努力工作
的方向。
同时，
还要求他们注意班干部成员之间的合作，
齐 心协力，
拧成一股绳，
尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。< br>
6
、
重视关怀教育：
要关心学生的生活，
及时和家长联系，
体贴他们的冷暖，
了解他们的心理，
建立平等和谐的师生关系，
做学生的知心 朋友，
以使班主任工
作做的更好。
7
、抓好 少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分
发挥学生特长、
张扬学生个性 的有效途径。
本学期将积极配合学校少先大队，
结
合实际搞好各项活动。
8.
重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻 炼，
积极参与学校组织的文娱活动，
重视各项比赛的积极参与，
培养学生的参与意识。
四、工作安排：
二月份：
1
、做好开学第一次清洁工作。
2
、做好上学期期末试卷评讲。
三月份：
1
、做好开学的各项工作。
2
、选出班干部，召开班干部及各种学生会议
。
3
、完善清洁卫生
制度
，搞好课室、包干区的环境卫生。
4
、出好第一期墙报。
四月份：
1
、进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。
2
、召开班干部及不同层次学生会议，深入了解学生情况。
3
、做好期中测的学习动员和复习工作，考风考纪教育。
4
、培养学生的集体主义观念。
五月份：
1
、组织学生筹备六一节文艺活动。
2
、召开学困生会议，深入了解情况
,
鼓励及指导学习。
3
、组织学生开展
主题班会
：学习经验交流。
4
、加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。
六月份：
1
、
做好复习动员工作，
认真制定
复习计划
，
做好期末复习考试和
总结
工作。
2
、做好
学生评语
及成绩入册等工作。
3
、制定复习计划，鼓励学生努力学习。
七月份：
1
、
学期工作总结
。
2
、对学生进行假期法制和各项安全教育。
2015
——
2016
学年五年级第二学期数学教学计划
一、班级学生情况分析：
五年级共有学生
35
人，大部分学生对数 学学习的积极性比较高，能从已有
的知识和经验出发获取知识，
抽象思维水平有了一定的发展，
基础知识掌握比较
牢固，
有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积 极主动地参与学习过
程
,
具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般 能力，在小组
合作中，
同学之间会交流合作，
但自主探讨能力不高。
有相当一 部分的学生基础
知识差
,
上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务
,需要老师督促并辅导。从
上学期的知识质量验收的情况看，
学生存在明显的两极分化，后进生所占比例还
是较大。
二、指导思想
以国家 教育方针和国家基础教育课程改革的精神为指导方针，
以
《数学新课
程标准》的要求为 依据，以提高学生的数学素质，促进学生全面、持续、和谐发
展为基本出发点，
认真分析班级学 生的数学学习现状，
做到有的放矢，
使学生学
有所得，
落实本册的
教 学
目标。
采用各种开放的现代教学手段，
培养学生的学习
兴趣和积极性，以适 应新时期培养目标的要求。
三、教材简析：
本册教材共编排了七个单元的 教学内容。
在“数与代数”领域中有因数与倍
数、分数的意义、和性质，分数的加法和减法。在 “空间与图形”领域教学中有
图形的变换、
长方体和正方体。
在“统计与概率”领域教 学中有复式折线统计图，
其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统
计等是本册教材的重点内容。
在用数学解决问题方面，
教材一方面结合分数的加
法和减法、
长方体和正方体两个单元来教学，
还安排了“数学广角”的教学内容，
体 会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，
感受数学的魅
力。
联系 上述三个领域的教学内容编排
3
次实践活动，
教学一些基本的数学思想
和方法 。
教材还编排了一些“你知道吗”，
介绍数学背景知识。
编排一些思考题，
作 为弹性的教学内容。