浅谈如何提升初中生差生的数学成绩
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2021年02月02日 17:42
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摘要
以数学教学为例，浅谈了如何提高初中差生的数学成绩。要掌握差生的实
际基础和能力；讲课要尽量生活化
通俗化；要精心创设教学情境；要实施鼓励
性评 价；要呵护学生的自尊心和自信心；采用
“
先学后教
-
当堂训练
”< br>教学模式激
起学生的求知欲。通过综合性教学措施，提高初中差生的学习兴趣与学习成绩。
关键词
提高
差生
成绩
浅谈如何提升初中生差生的数学成绩
纵观一节课，学生时而议论纷纷，时而埋头沉思，讨论的是对题目的不同
见解，思考 的是老师的提问，所做的都是与上课有关的事。然而，在这群学生当
中，也有“身在曹营心在汉”的，那 么对这些学生，我们又应该怎么去处理呢？
视而不见肯定不行；
当堂批评，
不但会增加 学生的逆反心理，
而且有损他的自尊
心，
可能会加深他对数学课的厌恶情绪。
那么采取什么方法才能改变他们的这种
状态呢？下面我们一起来探讨一下。
先从我们 教师自身的角度分析。
因为学生的差异不同，
他们处在各自的起跑
线上，所以我们在教 学前必须先掌握足够的信息了解他们的知识水平和知识框
架。只有摸清了学生的相关准备知识、基础、能 力，我们在讲课时才能从他们的
最低起点入手，
才能使他们跟上上课节奏，
并快速的与 新知识接轨。
基础掌握了，
后面的难点才更容易理解。
否则，
会让学生听得云 里雾里，
长此以往他们对数学
也就没了兴趣。
其次，在备好课的基础上，教 师还要尽量把课讲的生活化
,
通俗化。比如在
讲有理数的加减法时，
-5-5
等于多少。
有同学会说等于
0
，
也有的同学会说等
10。
这时我们可以联系生活实际来讲课：
A
同学昨天向我借了
5
元 钱，
今天又向我借
了
5
元钱，
A
同学应该还我多少钱？这里 规定借人家钱表示负数。如果
-5-5=0
，
那意思就是说借了钱可以不还；如果-5-5=10
，那就是说我借钱给人家，非但不
用他还，我还得再给他
10元。学生听到这里时都笑了，很快就给出了正确答案
-5-5=-10.
把数学融入到生活当中，学生体验起来就会更轻松，学得也更快。
再次，
教 师必须精心创设教学情境，
有效地调动学生主动参与教学活动，
使
其学习的内部动机从 好奇逐步升华为兴趣、
志趣、
理想以及自我价值的实现。
教
师就教学内容设计 出富有趣味性、
探索性、
适应性和开放性的情境性问题，
并为
学生提供适当的 指导。
通过精心设置支架，
巧妙地将学习目标、
任务置于学生的
最近发展区。 让学生产生认知困惑，引起反思，形成必要的认知冲突，从而促成
对新知识意义的建构。
因此，
在创造性的数学教学中，
师生双方都应成为教学的
主体。
在一节数学课的开始 ，
教师若能善于结合实际出发，
巧妙地设置悬念性问
题，将学生置身于“问题解决”中 去，就可以使学生产生好奇心，吸引学生，进
而激发学生的学习动机，
使学生积极主动参与知识 的发现。
这对培养学生的创新
意识和创新能力有着十分重要的意义。比如在讲合并同类项时，可 以这样引入：
2
2
2
已知代数式
x
2
x
5
x
3
，
请学生给我报 一个
x
的值，
我可以马上报出答
案。学生将信将疑，真的吗？“
11 !
”马上有学生提出挑战。
“
2
！
”我看着他们，
笑着对他 们说：
“只要你们听完这节课，你们也将会达到这个速度，甚至比我还
快！
”这节课果 然如预期一样，效果超好，一个个听得都特仔细。
第四，
教师要对学生实施鼓励性评价，
成功时要鼓励，
失败时也要鼓励，
给 学生以勇气和信心。
对学生的失败不能一概否定，
有时失败中存在成功的因素。
在帮助 学生意识到失败的前提下，
我们既要引导学生寻找其成功的因素，
又要诱
导学生仔细复 习，正确归因，制定对策，这里更重要的是：教师要成为学生的精
神支撑者，
充分相信学生，< br>鼓励学生认识自己的能力，
树立继续努力就一定会成
功的信念。当然必要的批评是需要的 ，关键在于把握好“度”
。无论鼓励还是批
评都要提出适当的要求，指明前进的方向。
我在课堂教学中，
常常会有这样的现象，
当我提出问题后，
有的学生会踊跃发 言，
有的学生却默不作声。或因为性格内向，羞与发言，或因为基础不扎实，对我的
问题没有把 握。
怎样让他们大胆、
自信地发表见解呢？通过几年的摸索，
我经常
对学生说 ：
“不要紧，你可以轻轻地将答案告诉老师的。
”然后，我走到他身边，
侧耳倾听他的 悄悄话，
当倾听到学生的答案正确时，
我会把答案公布于众，
并给
予赞赏，适 时引导：
“××说得多好呀！下次你自己大声地把答案告诉大家，那
样会更好的！
”对 于答案不足的学生，我则会把答案稍加修正，并充分肯定学生
思维劳动的成果：
“××说得有道 理，
其他同学再补充补充吧！
”
对于错误的答案，
我会话锋一转说：
“××同学已经积极动脑告诉了我一个答案，你们是怎么想的