人教统编版三年级上学期语文第8课《卖火柴的小女孩》同步练习(I)卷
余年寄山水
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2021年02月02日 17:58
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人教统编版三年级上学期语文第
8
课《卖火柴的小女孩》同步练习（
I
）卷
姓名
:________
班级
:________
成绩
:________
亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一
下吧！一定要仔细哦！
一、
基础达标
(
共
8
题；共
50
分
)
1.
（
6
分）
(2019
一下·尖草坪期末
)
选择正确的字或读音。
一
________
（匹
头）马
________
（泼
拔）水
粽
________
（zòng
jiòng）子
一
________
（个
辆）车
睡觉
________
（jué
jiào）
瓢
________
（guā
piáo）虫
2.
（
6
分）
读拼音，写词语。
bō dòng
________
shú xi
________
fù yǒu
________
quán shuǐ
________
xián xiá
________
3.
（
10
分）
(2019
三上·镇原期中
)
看拼音，写词语。
zú
qiú
________
fēng
fù
________
hù
xiāng
________
jiù
mìng
________
pái
liè
________
gāng
cái
________
piāo
luò
________
zhǔn
bèi
________
wéi
qún
________
chī
bǎo
________
4.
（
7
分）
填空
①“河”是
_____ ___
结构，第六画是
________
。
②“奶”是
_ _______
结构，第四画是
________
。
③“坐”第五 画是
________
，共有
________
画。
④“ 非”第一画是
________
，第五画是
________
。
< br>⑤“再”第四画是
________
，第六画是
________
。< br>
第
1
页
共
10
页
5.
（
6
分）
组词
顽
________
侧
________
策
________
莫
________
玩
________
测
________
笨
________
幕
________
暴
________
绝
________
镜
________
筹
________
爆
________
艳
________
境
________
寿
________
6.
（
7
分）
读读下面的句子，联系课文内容，体会“我”的心情。
①我大喜过望，
脚下 仿佛踩着一朵幸福的云。
那朵“幸福的云”是指
________
，
当时，< br>“我”心里想
________
。
②那朵幸福的云突然消失了，我只 好垂头丧气地与她告辞。当时，“我”的心情是
________
。
7.
（
2
分）
对“我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味 是什么，是——勇气”这话的理解不正
确的是（
）
。
A
.
作者被花儿傲风斗雨的精神所感染，
闪现出对生命的感悟，
无论你遇到什么挫折，
只要有勇气就会有希望。
B .
这是课文的中心句，表达了作者对生命的感悟，使作者明白了生命的意味是勇气；
C .
这是一个过渡句，说明人和花儿—样需要勇气。
8.
（
6
分）
粗心的小朋友把句子弄乱了，我来帮他排一下。
________
嚓的一声，画报撕坏了。
________
他俩一起补好了画报，高兴奋兴地看了起来。
________
老师来了，他俩抢着对老师说：“画报是她弄坏了。”
________
明明和平平抢着看画报，谁也不肯让谁。
________
老师说：“以后可不能这样了，快去补一补吧！”
二、
现代文阅读
(
共
3
题；共
51
分
)
9.
（
17
分）
课外阅读
老师的教诲
第
2
页
共
10
页
小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘 不了那情投意合的同学；更
忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间，
由 于我连续几次考出好的成绩，
受到老师和同学的称赞，
有些飘飘然了，
产生了骄傲的情 绪。
于是，我上课为专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏
,< br>郑老师忽然把我叫到她跟
前
领我到操场边坐下
怎么
最近是不是有些自满啦
郑老师亲切地问我
我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里 想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没
有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟 兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更
加灿烂夺目。中国有句古话： ‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”
听了老师语重心 长的话语，
我说：
“老师，
您的教诲，
我终生难忘。
”此后，
“虚心使人进步，
骄傲使人落后”
的道理永远铭刻在我心中。
（
1
）
在文中找出下列词语的近义词或反义词。
“教诲”的近义词是
________
，“骄傲”的反义词是
________。
（
2
）
在文中找出一个排比句
（
3
）
概括第二自然段的段落大意。
（
4
）
与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句
?
（
5
）
为什么我终生难忘老师的教诲
?
10.
（
15
分）
(2020
一上·小店期末
)
读一读，做一做。
我是 一粒种子。春天到了，我才发芽。谢谢太阳和雨水，是它们帮助我们长大。现在，我已经长得很高了。到
了秋天，我就会结出果实农民伯伯看见了可高兴啦！
（
1
）
短文共有
________
句话，
（
2
）
选择正确的词语。
我在（春天
秋天）
________
发芽，我在（春天
秋天）
________
结果。
（
3
）
________
帮助我长大。
（
4
）
农民伯伯看见（
）可高兴啦。
（填序号）
第
3
页
共
10
页
A .
种子
B .
发芽
C .
果实
11.
（
19
分）
为中华之崛（
j
ué）起而读书
12
岁那年，周恩来离开 家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。他在沈阳下了车，
前来接他的伯父指 着一片繁华热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊!”
“为什么？”周恩来不解地问。
“那是外国的租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”
“那又是为什么呢？”周恩来打破砂锅问到底。
“为什么
?
中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。
不久， 周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界地是什么样的？为什
么 中国人不能去那，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗？……”一连串的问题使周恩来迷惑不解，好< br>奇心驱使着他，一定要去看个究竟。
一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一 个要好的同学闯进了租界地。嘿！这一带果真和别处大不相
同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡。街道两 旁行走的大多是黄头发的、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡
警。
正当周恩来 和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只
见人群 中有个衣衫褴褛的妇女正在一旁哭诉着什么，一个大个子洋人则得意洋洋的站在一旁。一问才知道，这个妇
女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能替她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇 事
的洋人，反而把她训斥了一顿。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国的租界地里，谁又敢怎么样 呢？只能劝
劝那个不幸的妇女。这时，周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
< br>从租界地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知道他究竟在想什么。直到在一次修身课上 ，
听了周恩来的发言才解开了这个谜。
那天修身课上，魏校长向同学们提出了一个问题：“请问诸生为什么读书？”
同学们 踊跃回答，有的说：“为做官而读书”，也有的说：“为挣钱而读书”，“为明理而读书”……周恩来
第
4
页
共
10
页
一直静静的坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点 名让他回答。周恩来站了起来，
清晰而坚定地回答：“为中华之崛起而读书！”
魏校 长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了
一句；“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩；“好啊！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”
是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。读书，就要 以此
为目标。
（
1
）
下列句子中划线部分是从哪些方面来描写人物的？（
）
周恩来站了起来，清晰而坚定地回答：“为中华之崛起而读书！”
A .
外貌
B .
心理
C .
行动
D .
语言
（
2
）
写出一个可以替换加横线部分的词语。
a
、从租界地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知道他究竟在想什么。
__ ______
b
、一连串的问题使周恩来迷惑不解，好奇心驱使着他，一定要去看个 究竟。
________
（
3
）
回答下列问题。
“从租界地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知 道他究竟在想什么。”结合周恩来看到的
“中华不振”的现实与他在修身课上的铿锵话语，推想一下他在 沉思什么呢？
第
5
页
共
10
页