《十六年前的回忆》阅读及答案
绝世美人儿
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2021年02月02日 18:04
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六年级下册语文第四单元复习重点
迎泽区
起凤街小学
杜善荣
一
.
复习课文
14
卖火柴的小女孩
1
《
卖火柴的小女孩》是（丹麦）作家（安徒生）的一
篇著名童话，主要讲了 一个（卖火柴的小女孩大年夜冻死在
街头）的悲惨遭遇，表达了（对穷苦儿童的深切同情）
。< br>
2
特点：写实和写虚交替进行，美丽的
幻象
和残酷的现< br>实更迭出现，突出了小女孩的悲惨命运。
《
拇指姑娘
》
、
《
海的女儿
》
、
《
丑小鸭
》……也 是
安徒生
的作品。
3
、
《卖火柴的小女孩》
一文重点写了小女孩五次擦燃火
柴，眼前出现了四次幻景。
第 一次看到了温暖的大火炉，因为小女孩非常寒冷，
她渴望得到温暖。第二次看到了喷香的烤鹅，因为小女 孩非
常饥饿，她渴望得到食物。第三次看到了美丽的
圣诞树
，因
为小女孩非常 痛苦，她渴望得到欢乐。第四次看到了慈祥的
奶奶，因为小女孩非常孤独，她渴望得到疼爱。
4
“雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷披在
肩上，看 出去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透
出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜
--
她
可忘不了这个。
”
（她没注意什么？她“忘不了”什么？为什
么要这样对比着写？）
答：小女孩没注意的是她美丽的金发，她忘不 了的是大
年夜。因为饥饿寒冷缠绕着她，她更需要的是温暖与食物，
尤其是大年夜。这样突出了 小女孩的冷、饿、生活的悲惨，
说明那个社会多么的不合理。
2
、 她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，
飞到那没
有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
答：这句话采用了排比手法，
这句话的意思就是小女孩离开
了人世，在美妙 的幻觉中死去了。
因为小女孩只要活在这个
世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦，
这些写表达了
作者对穷苦人民的深切同情和对旧社会贫富悬殊的社会现
实的强烈不满
.
3.
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，
她曾经多
么幸福 ，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
答：句子里有两个“曾经”和
“ 幸福”
。
曾经，指的是在火
柴擦燃中产生的幻象。第一个“幸福”
，意思是小 女孩临
死
前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；第二个“幸福”
，
意思是小 女孩死了就没有寒冷、
饥饿和痛苦，
就彻底幸福了。
通过这两个“幸福”
，我 们可以感受到作者压抑心头的满腔
悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊
社 会现实的强烈不满。
15
凡卡
1
．
《凡卡》作者是俄国作家契诃夫。著名作品有 《变
色龙》
《海鸥》
《装在套子里的人》
《万尼亚舅舅》等。
2
、
《凡卡》这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反
映了沙皇统 治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当
时社会制度的黑暗。
文章是按写信的过程记叙的，采用了对比、反衬、暗
示的表达方法。
3
、文中插叙回忆的内容是乡下生活的两个情景：
A
、
是爷爷守夜 的情景
.B
树林里砍圣诞树的情景）
。
凡卡通过
回忆乡下生活的快乐 反衬当学徒生活的痛苦，激起人们对凡
卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒
4
本文在表达上有两个特点：
第一，讲凡卡的悲惨遭
遇时，作者的叙述、凡卡的信和 他在写信过程中的回忆三部
分内容穿插起来，互相映衬。第二，
采用了对比、反衬、
暗示的
表达方法
4、天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清
楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的… …
答：这句话采用了形象的拟人，突出了冬夜充满快活、欢乐
的气氛，也与凡卡悲惨 的学徒生活形成了对比。
5
、我的生活没有指望了，连狗都不如！
答：这句话采用了比喻手法，
“指望”是指生活的
希望。凡卡觉得生活没有 希望了，反映了凡卡极度痛苦的心
情，突出了凡卡的学徒生活悲惨。
。
6< br>、
过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看
见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷 ，耷拉着两条腿，正在念他
的信…
…泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……
答 ：
凡卡没有写收信人的地址，爷爷是收不到信的。即
使收到，也无能为力。
这样看来， 凡卡的美好愿望就如他的
梦一样，只是一个天真的梦。梦醒之后，悲惨的生活依旧，
甚至更加悲 惨。
16
《鲁滨孙漂流记》
1
鲁滨孙漂流 记》是（英国）作家（笛福）写的长篇小说，
（鲁滨孙）是书中的主人公。
2
《
鲁滨孙漂流记
》的
梗概
部分按鲁滨孙历险的时间顺
序记叙 ，
写了“遇险岛上”、
“建房定居”、
“养牧种植”、
“救星期五”、“回到 英国”，让我们初步了解了鲁滨孙
在荒岛战胜困难、
谋求生存的非凡经历，
表现了鲁滨 孙
（不
畏艰险、机智坚强、聪明能干）的特点。
（喜欢这个人物的理由：鲁 滨孙在严酷的现实面前，战胜
了种种困难，顽强生存下来的精神，深深地打动了我。
）
3
、鲁宾孙是个不畏艰险、乐观向上、顽强生存、机智
坚强、聪明能干的冒 险家。
4
、
《鲁宾逊漂流记》告诉我们要学会生存，学会坚强，学会
面对困难。
第
17
课《汤姆
•
索亚历险记》
1< br>《汤姆
•
索亚历险记》是（美国）作家（马克
•
吐温）的
作品
《汤姆·索亚历险记》围绕“历险”
，写了汤姆的五次历
险：真正的历险是 和贝琪在魔克托尔山洞迷路。
2
汤姆·索亚是一个喜欢冒险、聪明、勇敢，具有叛逆
精神的孩子。
3
《汤姆
•
索亚历险记》
和
《
鲁滨孙漂流记
》< br>中的
写作方法
：
细节描写
使人如临其境；
生动的
语言描写
使人如闻其声；
心理描写
让人了解事情背后的变化；
侧面烘托使主人公的形象更加鲜明；
按事情发展顺序写使文章条理清楚等。