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2021年2月5日发(作者：贝壳风铃)
《回忆鲁迅先生（节选）
》学案

萧红

【学习目标】

1.
识记生字词；了解作者萧红及鲁迅先生的生平事迹。

2.
学习 精读的方法，在整体感知课文内容的基础上，把握关键语句或
段落，揣摩品味其含义或作用。

3.
学习本文善于从生活琐事中去展现人物性格的写作方法。

4.
了解鲁迅先生智慧、温和、平易近人的另一面性格，体会鲁迅先生
生活平凡、为人宽厚、待友真诚的美好 品德。

【学习重点】

体会作者通过细节描写来表现人物性格的写作方法。

【学习难点】

感悟鲁迅先生真实而又丰富细腻的心灵世界。

【学习过程】

第一课时

一、查阅资料，完成下列练习。

1
．作者介绍

萧红
（
1911
—
194 2
）
，
中国现代著名女作家。
黑龙江省呼兰县
（现
哈尔滨市 呼兰区）人，原名张迺（
n
ǎ
i
）莹，
“萧红”是她的笔名，另有悄吟、玲玲、田娣等笔名。
1911
年，萧红出生于一个封建地主家
庭，幼年丧 母。
1930
年为了反抗父母包办的婚姻离家出走，流浪各
地。
1932年认识左翼作家萧军并与之结为志同道合的伴侣。
1933
年，
以悄吟为笔名发表 第一篇小说《弃儿》
。
1934
年在鲁迅的帮助下和萧
军一起来到上海。1935
年，
在鲁迅的支持下，
发表成名作
《
生死场
》
。
1936
年，东渡日本，创作散文《孤独的生活》
、长篇组诗《砂粒》等。
抗战爆发后，
上海沦陷，
萧红到了香港，
之后发表中篇小说
《马伯乐 》
、
长篇小说《
呼兰河传
》等。
1942
年病逝于香港九龙 。

2
．背景资料

2
．了解文体知识

回忆性散文
是以散文的基本形态为基础，
只是在叙述上用回忆过
去的方式，对过去发生 的事情进行阐述、回忆描写。
回忆性散文的基
本特点是，时时处处都有“我”的存在，表现“我 ”的生活经历和感
受。
鲁迅说过，
“想看好花，一定要有好土”
；又曾表示，
“只要能培
一朵花，就不妨做做会朽的腐草”
。为了培育萧红这朵中国三、四十
年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作
品中倾注了大量心血；鲁迅去世之 后，萧红从悲痛中振奋起来，陆续
出版和发表了《马伯乐》
、
《回忆鲁迅先生》
、
《萧红散文集》
、
《呼兰河
传》等名篇佳作，
这些作品又像春泥 一样，继续滋养着中国文坛的茂
林佳卉。
鲁迅和萧红之间的动人情谊已经成为文坛佳话，
被千千万万
的读者传诵……在林林总总的鲁迅回忆录中，
萧红的
《回忆鲁迅先生》< br>是一枝独秀。
它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，
而且可谓是中国现代怀
人散文的楷 范，
是敬献于鲁迅灵前的一个永不凋谢的花圈。
由于作者
萧红跟回忆对象鲁迅之间有着 直接交往，
对回忆对象充满着缅怀崇敬
之情，素材又来自于亲历、亲闻、亲见，因此作品不仅富 于史传性，
而且也富于文学性。

二、初读课文，完成题目。

1
、
.
给下列词语中划线的字注音，或根据拼音写汉字。

咳嗽
（

k
é

sou
）

调
羹
（
g
ē
ng
）

校
对（

ji
à
o
）

阖
眼（

h
é）



弄
（

l
ò
ng
）堂




舀
（

y
ǎ
o
）



揩
（

k
ā
i
）桌子





深
恶
（
w
ù

）痛绝



g
ē

d
ɑ
（

疙瘩）


ji
ǎ
o
（

绞

）肉



x
ī
n
（薪



）金



m
ǒ
（

抹


）杀

2
、解释下列词语的含义。

（
1
）明朗：明显；清晰。

（
2
）安顿：安详，安稳。

（
3
）些微：轻微。

（
4
）草率：
（做事）不认真，敷衍了事。

（
5
）深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。

（
6
）存心：心里怀有的念头。

（
7
）不济：不好，不顶用。

（
8
）校对：按原稿核对抄件或付印样张，看有没有错误。

（
9
）悠然：悠闲的样子。

（
10
）抹杀：一概不计；完全勾销。

3
、本文共计67
个自然段（
58
自然段下省略号标记为
59
段）被
自然分割成了
14
个部分，
请分别概括一下它们各写了什么内容。

（
1
）笑声明朗；
（
2
）走路轻捷；
（
3
）留客吃饭；
（
4
）调侃玩笑；
（
5
）梅雨放晴去先生家；
（
6
）认真对待青年来信；
（
7
）随意处

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