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2021年2月5日发(作者：在线打字练习测试)

教案序号：

















课题：
7.
地球——水的星球

备课时间：

授课时间：

年班：

教学目标：

1.
地球是一个液态水十分丰富的星球。

2.
地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。

3.
地球表面的海洋面积远大于陆地面积。

4.
能耐心观察地球仪 和世界地图，
整理记录陆地和海洋的相关信息。
能用数格子的方法量
化比较陆地和海洋 的面积。

5.
观察细致，乐于合作，勤于思考。认同以量化方法进行观察比较的科学准确性。

6.
知道水资源对于人类的意义，有保护水资源的意识。体验科学技术的发展能够带领我们认识更多的地球秘密。

教学重点：

通过观察地球仪和世界地图，整理记录陆地和海洋的相关信息。

教学难点：

能对自己的探究过程、方法和结果进行反思，作出自我评价与调整。

师生活动

一、导入新课

谈话引入，地球与太阳、月球有很多的不 同之处，其中一个不同之处
就是地球有非常丰富的液态水，这也是地球的最大特征之一。地球可以说设计意图



旨在激发学生

是一个水的星球，表面积有
70%
左右是液态水，
有
“三分陆地，
七分海洋”探索科学的兴趣。
的说法。当然，地球上不只有海洋、湖泊、河流等液态水，还有冰山等固
态水，大气层里还含有气态水，地球上的水循环使得这个星球的生命得以
繁衍生息，形成丰富的物种多样 性。例如一望无际的大海、日夜奔流的江
河。那么这些液态水到底占到多大的比例呢？观看视频资料。< br>





使
学
生
能< br>仔
细
比
较
三
个
天
体
的不同。

层、海洋、很多种类的动物、生命……这些都是月球和太阳没有的。


（二）探索：观察地球仪。出示地球仪模型。

二、探究新知

(< br>一
)
聚焦：我们已经了解了太阳和月球的一些特征，它们有很多不同
之处，那地 球和它们相比有哪些独特的地方呢？地球上有水、空气、大气

地球是一颗有着丰富液态水的星 球。我们来看看地球仪，通过它，你
观察到了什么
?
和小伙伴们合作，一起来观察地球 仪吧！可以发现地球仪
能
使
学
生
直
观
地
感
受
地
球
的
上海洋是用蓝色表示的，陆地是用其他颜色表示的，蓝色占 大部分面积。
特征。

地球仪上不同的颜色代表不同的内容。绿色：平原及低山丘陵。 黄色、棕
红色：山地、高原，颜色越深说明地势越高。浅蓝色：湖泊、河流。深浅
不同的蓝色： 海洋，颜色越深说明水越深。白色：雪地高山顶部。黑色、
红色：国界洲界。地球仪是地球的模型，是为 了便于认识地球，人们仿造
地球的形状，按照一定的比例缩小，制作的地球模型。地球仪上有长度、面积和方向、形状的变化，所以从地球仪上观察各种景物的相互关系是整
体而又近似于正确的。观看 地球仪视频资料。

再仔细观察地球仪上的水域有哪些。

地球仪上蓝色表示 水域，水域所占的面积非常大，地球仪上大部分的
颜色都是蓝色，说明地球是一个水资源十分充足的星球 。地球仪上的水域
主要集中在四大洋：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

比较陆地和海洋的面积谁大谁小。

观察准备：世界地图、透明计算纸、铅笔。

观察过程：
（
1
）
观察地图，
你认为陆地与海洋相比，
哪个面积大？
（
2
）
将透明计算纸覆盖在世界地图上，数出陆地面积和海洋面积所占的格
子数。

格子数

海洋格子数

陆地格子数

1


2


3


4


5


6


7


8


9


10














使学生可以直
观
地
看
到
地
球
上
所
有
的
陆
地
和
海
洋 ，
进行粗略地比
较。











观察结果：海洋所占面积大，大约占了地球表面的三分之二。

使学生明确
海洋面积与陆地

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