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2021年2月5日发(作者：涂老师)
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让每个人平等地提升自我


各个年龄段学生成长的重要性





一

、小学阶段（
7-13
岁）


< br>孩子刚刚进入小学阶段之后，
对学习是抱着很美好的一个想法的，
作为家长应该也注意< br>到了，
学校所布置的作业，
孩子总是不用家长提醒就自己按时完成，
每天去上学 的时候也总
是很积极，
因为学校在孩子的眼里还是很新奇的一个地方，
但是随着年级的 增长，
孩子越来
越不喜欢去了，是因为学校变了吗
?
不是，是因为家长的要求 变了。



小学阶段本来是培养孩子想象力、
创造力、
思 维能力的关键阶段，
但是很多家长在孩子
刚刚学习
1
、
2
、
3
的时候就开始想着给孩子报各种各样的课外辅导班。原因也是多种多样，
有的是因为 父母双方都上班，没有时间管孩子，给孩子报个班好有人看管着
;
但更多的则是
坚信“ 不让孩子输在起跑线上”
，
“别的孩子有的，我的孩子也一定要都有”这样一些信条，
父母的这种攀比心理，导致最后受苦的是自己的孩子。



实际上，适当的 选择一些课外辅导课程，
扩大孩子的知识面，
的确是有好处的，但是一
定要把握好一个 度，凡事“过犹不及”
，有没有想过，孩子面对着没完没了的课外辅导，心
里是多么痛苦和无奈 ，长期这样下去，就会导致孩子厌学，丧失对学习的兴趣，我想这不是
家长们想要看到的结局吧。我认为 小学阶段一定要报辅导班的话还是应该以突出智力开发、
能力训练为主，因为小学阶段一个人的智力完成 了一生的
80%
。



二、

初中阶段（
14-16
）



初中阶段和高中阶 段一般意义上讲都是属于中学阶段，是因为初高中的孩子在年龄上、
心理上实际是有着很大差别的。初中阶段是孩子成长的关键时期，
因为这个阶段不仅是他们
长知识的黄金时期，同时也是长 身体的最佳年龄阶段。



从小学升入初中，
很多学生都要有很长 的一段适应期。
因为小学的时候，
毕竟知识的难
度不是很大，
学习的科目相对 也是比较少，
老师对学生的管理更是无微不至，
甚至生活起居
都要顾及到，而且因为小 学阶段，自己所面对的学生范围比较小，
所以，孩子们总是感觉到
自己是很优秀的，这个时候的 心理也是比较自信的，但是升入初中后就不同了。



首先，所学科目增多 了，难度也加大了，比如说物理、化学、历史、政治等，对学生来
说，好像一下子增加了好多学科似的， 感觉有点应接不暇。



其次，
老师对学生的管理上不再是小时候 那种
“保姆”式的方法，而是逐渐开始锻炼孩
子的自主性，独立性。这个时候，孩子因为刚从小 学阶段过来，所以不适应，觉得老师好像
不关心自己了。



第三 ，
小学的时候，
老师留的作业都是具体的，比如说第一题，第二题等等这样很明确
的题 目，但是中学则不然，老师经常会留一些“熟读这篇课文”
“预习下一课生字词”等这
样软性的 作业，
这在一些学生眼里，
就好像不是作业似的。其实不然，
这些软性的作业恰恰是课前的一个必须的准备阶段，
如果准备比较充分，
那么上课的时候就会感觉非常顺畅，< br>如
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果准备不是很充分，
则上课的时候就会留下一个一个的小绊脚石，
久而久之 ，
不懂的地方越
来越多，就会导致以后越来越听不懂，这样恶性循环下去，成绩当然也就一落千 丈了。



第四，
学生自信心的变化。
升入初中后，学生的学习程度有了差距，在小学阶段可能还
没有表现出明显的差距来，但是到了中学阶段，因为种 种原因，导致每个人对知识的认可、
接受程度不一样，成绩自然也就分出了一个层次，再加上这个时候正 好处于学生的青春期，
还要面对中考的压力，所以孩子的自信心很容易受到打击。



三、高中阶段（
17-19
）



高 中相比较初中而言，又是一个新的开始，同时也是一个延伸，不管是在学科数量上、
难度上，还是在学习 的要求上，
都有了更高的要求，而且这个时候随着年龄的增长，学生所
遇到的青春期问题也越来 越多。
但是这个阶段的学生明显的已经从心理上更加成熟，
处事上
也更加理智。所以这 个时候，作为家长绝对不能再发挥以前的“一言堂”
，而是应该放平姿
态，
与孩子平等 交往，
因为这个时候他们已经基本有了自立能力及是非判断能力。
也许这个
时候的家长 还有些不适应，觉得孩子还是不成熟，
还是不肯放手，
还是像小时候一样，
吃喝
拉撒都看顾着，
殊不知这样只会让孩子丧失自己的自理能力并引起逆反。
高考对所有的高中< br>生都是一个严峻的考验，
一个有责任感的高中生在高考面前往往都会承担着过重的压力，
所
以家长能够做的应该是帮助学生减轻负担而不是增加压力，但我发现很多家长做不到这一
点，
大都把自己的焦虑变成更大的压力转嫁给自己的孩子，
好多孩子因为难以承受过重压力
而影响到学习效率甚至出现心理问题。



从以上我们可以看出，实际上我 们在面对孩子变化的同时，也应该从方法、态度、
期望
值等各方面及时调整自己，
而且 还要克制自己的攀比心理。
其实所有的一切都不及孩子能够
健康的成长，
尤其是心理上 的健康更重要。
一个成功的人首先是一个健康的人，
一个健康的
人首先是一个心理健康 的人。



















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一、

语文

学科性质：文科

学科特点：重积累、求自觉

具体讲解：分块讲解

1
、

基础：主要有音、形、意、成语、语病、标点、文学常识、背诵等等。这毕业班的学生少推，非毕业班的推打基础要长单。注意平时的积
累及与教师的配合。

2
、

阅读：现代文阅读要求更多的是理解和表达能力，学的比较好说明
学习能力比较强。

文言文阅读要求更多的是积累和归纳总结，
学的比较好说明孩子上课比
较认真。

3
、

作文：
（作文通过老师的指导达到
50-55
完全正常，但要到
58
分以
上就要孩子的自觉和天分了。

标题开始讲起：标题的好坏直接影响作文成绩在
3-5
分。

语言 ：现在语言的要求不再是以前的语言优美什么的，而是表现力强。
推荐看岳阳文联的《散文诗》
：有想象力有思想。

结构：大家都是中式结构的房子你可以建个欧式风格的。推荐看《微型
小说选刊》
。

思想：别人都说抗美援朝是国际主义精神你可以理解是爱国 主义、
人性
的正义感等主题。可以看看像四大名著那样有深度的作品。

选 材：新颖、贴切：贴近生活、贴近主题。推荐看《读者》
、
《青年文摘》
等有思想大众 化的书。

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二、数学


学习方法上课认真听讲（做到五到：眼耳心口手）
，尤其十开头和结尾，
及时的预习和 复习，多做总结，适当想练习。

学生错题主要三类：
一类因为粗心会做的给做错了 孩子自己会批评自己
的，
是学习习惯的问题；
一类是教过的没有及时复习考试中不会的 孩子
老师要批评孩子的，是学习习惯和方法的问题，没有很好的复习；一类
是学生认为没有讲过 的老师认为讲过的学生要抱怨老师的，是方法问
题，没能学到方法。

数学考试中的 超长水平发挥不是把你不会写的也写了，
会的就是会的不
会的就是不会的，
而是要求我 们首先会写的一定写对，
不会的大题能写
多少是多少。
其次客观题的草稿要清晰有条理 性利于检查，
主观大题的
步骤要规范。像我高考数学有估
144
分，得到的只 有
127
，丢了的全是
不规范的错。





三、英语


学习注意是习惯的养成，养成时时地地处处学 习的习惯（不局限于课
堂）
，英语是可以拿高分的学科。

分块讲：单词： 背单词是很多学生很苦恼，为什么苦恼一觉得总量太大
吓到了自己一是坚持性不够再就是觉得太枯燥没有 方法。
建议毕业班的
记
10
个每天，非毕业班的记
5
个每天 ，那记得少了就要听说读写用全
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过哦。建议早上读，早读之前自己读：比较早读 有四大好处：可以背诵
可以练口语可以练语感可以练表达可以练交际（胆量）
。
< br>语法：语法点不像单词有
60
万那么多，要掌握的也有好几千，一是比
较少让孩 子有信心，
二是现在教育更注重实践语法方面讲的每那么的系
统了，这是变化，也是孩子语法要 系统化的原因，而且要成绩很好语法
是关键，单词是基础。

阅读：主要是阅读的习 惯问题。要英文名著和一般的专门的阅读材料结
合着看，
看多了名著难的再看考试上的阅读就简 单多了。推荐看牛津大
学的书虫系列、
《英语沙龙》
、
《英语周刊》及一些类 似于的新概念英语
式的英语教材。阅读每周额外加四篇。

写作：可以每天写一两句 或者一周写一篇。不同题材的多写，写多了考
试的时候就像写作一样。


四、物理


物理是专业的物理原理加上简单的数学计算。

中高考要拿高分物理不能不能丢太多的分，今年中考状元物化共丢
1
分。

初中中主要就是电、力、磁、热四大块。

高中主要是直线运动、力的相互作用、力 和运动（牛顿一二定律）
、抛
体圆周运动、万有引力、机械能与能源、电场、恒定电流和磁场。 与初
中联系很仅但难度是初高中衔接所有学科中增加最快的，坡度最大。

物理联系生活比较紧密，注意与生活实际的联系。

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五、化学


初中主要是入门，一共六章
,
就金属属性和酸碱盐难点。
< br>高中也主要是基本概念基本理论、常见金属和非金属及它们重要化合
物、常见有机化合物及其应用 、化学与生活及化学试验。

化学初高间的难度梯度不是很大，
是理科中的文科，< br>要记的还是要记住，
再就是与生活的联系很紧。


六、生物


主要是高中以前都是作为学生认为的副科，
所以很多刚上高中一下很难
适应。

主要内容就是分子与细胞（分子组成、结构、代谢、增殖、分化衰老与
死亡）
、遗传与 进化（龙生龙凤生凤就是遗传，人由古代类人猿到现在
的人就是进化）
、稳态与环境。

学习方法介绍：

1
首先要培养起对生物的浓厚的兴趣，
在此基 础上反复的看书。其他的
理科或许看书还起不到特大的作用，惟有生物，是一定要看课本的，包
括大字，小字，注释等等，反复看，画上不同的重点，比如主干知识，
第一遍看了没记住的，第二遍看了 没记住的，做题时提到的等等。并且
生物是理科中和生活联系最紧密的。


2
作对比。比如自由扩散和主动运输，
C3
和
C4
植物， 酶合成调节和酶
活性调节，有氧呼吸和无氧呼吸等。


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